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DOCENCIA UNIVERSITARIA
2023
INTEGRANTES
2023
2. ENCUESTA
Se realizo en base a 3 preguntas y para
profundizar se realizo la lectura del Dialogo "
Los futuros de la Educación: aprender a
transformase" de la UNESCO.
3. MUESTRA
10 Docentes de UAGRM en diferentes carreras
· 6 Estudiantes
· 4 Docentes
· 17 Familias
· 8 lideres en Educación (coordinadores, directores,
representantes, Lideres jóvenes)
PREGUNTA 1: CUANDO PIENSAS EN EL 2050, ¿QUÉ ES
LO QUE LE GENERA MÁS PREOCUPACIÓN? ¿QUÉ ES LO
QUE LE GENERA MÁS PREOCUPACION?
COMPARACION DE LA ENCUESTA CON EL ARTICULO
Desigualdad de
Genero
Lo que les genera más preocupación a los
profesores es el presente de la educación y
Politico la sociedad, especialmente por los problemas
de inaccesibilidad, desinformación, mal uso
Sociedad de la tecnología, extremismos y antivalores.
0 5 10 15 20
ambientales.
PREGUNTA 2: TOMANDO EN CONSIDERACIÓN LAS
VISIONES HACIA EL 2050, ¿CUÁLES DEBERÍAN SER LOS
OBJETIVOS COLECTIVOS DE LA EDUCACIÓN EN 2050?
Resultados de la encuesta
Punto de Vista segun el articulo
12.5%
según dos grupos consultados, los
DEMOCRATIZACIÓN DE LOS SABERES, 27.5% objetivos colectivos de la educación
VALORIZAR TODAS LAS MATERIAS en el año 2050 deberían incluir la
educación inclusiva, enfocada en la
persona, para el presente y la
EDUCACIÓN PERSONAL,
AUTOCONFIANZA, SALUD MENTAL, democratización de los saberes. Estos
DIGNIDAD HUMANA objetivos deberían abarcar la
personalización de la educación, el
fomento de la autoconfianza y la
EDUCACIÓN PARA LA PRESENTE seguridad, la educación práctica
CENTRADA EN PROBLEMAS ACTUALES centrada en los problemas reales, y la
valoración de todas las materias por
igual
60%
Otro
PREGUNTA 3.
Reflexionando
Punto de Vista segun el articulo
EN EL FUTURO,
¿CÓMO DEBERÍA Evaluaciones numéricas
En el futuro, se propone cambiar
CAMBIAR el lugar donde se aprende,
AQUELLO QUE Calificaciones sin comparación
incluyendo espacios abiertos y
personalizados, y cambiar el
APRENDEMOS, Autoconocimiento enfoque de enseñanza hacia
CÓMO habilidades básicas como la
autonomía y el
APRENDEMOS? Autogestion
autodescubrimiento. También se
0 5 10 15 propone cambiar la forma de
otro
evaluación, dejando de lado las
0 espacios abiertos calificaciones numéricas y
13.8%
20.7% dando igual valor a todas las
asignaturas, y fomentando la
participación de las familias en
DÓNDE
la educación.
APRENDEMOS? en casa
20.7%
espacios cerrados
17.2%
aulas
27.6%
2023
PARTICIPANTES DE LA ENCUESTA
DOCENTES LIDERES
4 8
OTROS ESTUDIANTES
17 6