República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Educación Superior

Universidad Experimental “Rafael Marian Baralt”
UNERMB
P.N.F: Orientación
Sede: San Francisco, Edo. Zulia

JÓVENES OCIOSOS PROPENSOS A ACTOS DELICTIVOS EN EL SECTOR PARCELAMIENTO INAVI,

PARROQUIA SAN FRANCISCO, MUNICIPIO SAN FRANCISCO

Participante:
Leidys González
13.004.537
Génesis
Semestre: V

San Francisco, Febrero 2023

Nombre del sector

Parcelamiento Inavi; data cronológicamente desde el año 1984, es una comunidad

sentamiento, caserío, construido por Inavi.

Limite

Está ubicado aproximadamente a 6,56 Km. De San Francisco (municipio San

Francisco) y 7,58Km de Maracaibo a 27mts. Sobre el nivel del mar.

Limites geográfico

Tiene una latitud de 10" 33’49”, longitud de 71" 38’41” y una altura de 27msm.

Norte: Barrio Negro Primero

Sur: Barrio Colinas Bolivarianas

Oeste: Sector Limpia Norte

Este: Bloques de San Felipe

N° de habitantes

La población de estudio reside en 205 casitas construidas por Inavi, representada por
820 habitantes.

Instituciones públicas que hacen vida en la comunidad

 Concejo comunal: Parcelamiento Inavi

 UBCH: Brisas del Zulia
 Ambulatorio: San Felipe
 Supermercado Mega Compra
 Farmacia

Necesidades o carencias que abordar:

 Hambre.
 Inseguridad.
 Violencia.
 Delincuencia
 Deserción escolar
 Ociosidad
 Discriminación.
 Pobreza.
 Desigualdad.
 Maltrato.
Observación directa y participativa

Se realiza la observación directa de la población de estudio, pudiendo así constatar que

estos jóvenes, adolescentes, desertores escolares, invierten gran parte de su tiempo en
reuniones que no vislumbran provecho, pasan mucho tiempo sin hacer nada o
realizando actividades improductivas como jugar domino.

En cuanto a la observación participativa; se caracteriza por el hecho de que la persona

que observa recoge los datos en el medio natural y está en contacto con los propios
sujetos observados. En cierto modo, se convierte en "nativo" dentro de la situación o
contexto que estamos analizando.

El propósito es observar la realidad y situación actual y diseñar estrategias que

minimicen el tiempo de actividades improductivas al mismo tiempo que planear
estrategias que favorezcan la comunicación para incentivar a la población a realizar
prácticas deportivas, recuperar y mejorar la actitud frente a la comunidad.

Para Hurtado (2000), la observación es la primera forma de contacto o de relación con

los objetos que van a ser estudiados. Constituye un proceso de atención, recopilación y
registro de información, para el cual el investigador se apoya en sus sentidos (vista,
oído, olfato, tacto, sentidos kinestésicos, y cenestésicos), para estar al pendiente de los
sucesos y analizar los eventos ocurrentes en una visión global, en todo un contexto
natural.

Conversatorio didáctico

El conversatorio es una herramienta que estimula el intercambio de experiencias en un

ambiente informal y ameno. Es una técnica que crea un espacio de diálogo y reflexión
sobre un tema específico de interés común. Promueve el ejercicio de conversar (libre
intercambio de ideas, experiencias, visiones, argumentos y opiniones compartidas,
contradictorias, conflictivas, provocadoras, novedosas) poniendo en común inquietudes.

Se realiza en primer contacto a través de un conversatorio con los jóvenes para recabar
información verbal y se sugiere dar respuesta posteriormente a la entrevista con
preguntas de fácil comprensión.

Dentro de la conversación salen a relucir los problemas en las relaciones familiares; las
constantes discusiones donde muchos de ellos se sienten atacados, menospreciados y
recurren a la calle a buscar distracción.

Entrevista

La entrevista se realiza de manera general donde participaron ocho (8) adolescentes

que respondieron con naturalidad.
Se trata de una práctica en la que se reúne a varios personas para resolver un tema o
problema planteado por el entrevistador en un tiempo estimado entre 30 y 60 minutos.
En ella participa un grupo de personas para mostrar sus diferentes puntos de vista y
llegar a una solución de manera grupal y consensuada.

En el desarrollo de la entrevista estos ocho jóvenes, aluden formar parte de este estado
de ocio día a día; debido a la presión social; abordada en otros términos; (fulanito me
llama y si no le hago caso me la monta). Al ceder a la presión de los compañeros, lejos
de sentirse manipulados; sienten que comparten más cosas con ellos, que con su
misma familia, lo que con frecuencia los lleva a adoptar hábitos que de de algún modo
les interesa e identifican.

Odian las restricciones de su horario porque lo relacionan con el control o la

desconfianza y eso les irrita considerablemente.
Alegan que pasan tiempo fuera de casa deambulando o sentados en una esquina para
escapar del dolor de sentirse solos, abandonados porque sus padres no están, se
sienten incomprendidos por quienes están a su cargo.

Aquí esta una de las causas principales de que el ocio sea un problema: el tiempo
disponible, sin uso determinado, es excesivo, como lo es el dinero disponible para
buscar medios con que llenarlo.

Se puede decir que cuando la realidad sobrepasa los límites emocionales de

alguien, es fácil encontrar cuadros de disociación, evasión y represión.

Las personas que no tienen ninguna ocupación, son propensas a caer en vicios y malas
costumbres. Por lo tanto, es necesario desarrollar estrategias y actividades en estudios,
arte o deportes que controle, discipline y sobre todo ocupe a estos jóvenes ociosos.

Charla motivacional

La motivación es una fuerza interna que impulsa hacia el logro de un objetivo. Esta
fuerza se compone por factores capaces de provocar, elegir, mantener y dirigir la
conducta hacia la consecución de un determinado objetivo

La charla se lleva a cabo en casa de una de las facilitadoras , donde participaron nueve
(09) adolescentes; se llevo a cabo sin presiones, con total empatía y buen sentido del
humor, resaltando experiencias significativas, logros alcanzados , cosas que se han
conseguido a pesar de las criticas de otros y que ellos también pueden alcanzar todo
cuanto se propongan; que ya no deben seguir perdiendo el tiempo, que existen
actividades como el deporte que pueden practicar.
A través de la charla motivacional y se les ilumina sobre las posibilidades y
oportunidades para mejorar la calidad de vida. Haciéndoles ver que las personas que
no tienen ninguna ocupación, son propensas a caer en vicios y malas costumbres. Por
lo tanto, es necesario buscar opciones: actividades en estudios, arte o deportes y así
llevar una vida sana y saludable.

Marco teórico

La situación social de los jóvenes en la actualidad, sus problemas y los retos que tienen
ante sí constituye un asunto de suma relevancia dada su vinculación al futuro de la
humanidad y su permanencia en el planeta. Los jóvenes constituyen un grupo social
único y diferente en sí mismo que atraviesa todas las esferas del quehacer humano.

Este proyecto socio comunitario forma parte de una investigación cuyo objetivo es
conocer e interpretar las características actuales del ocio de la juventud en dificultad
social, así como sus posibles interrelaciones. La atención se ha centrado en la revisión
y valoración de las investigaciones realizadas sobre las tendencias de ocio juvenil que
se están definiendo en la actualidad, especialmente en aquellos jóvenes con problemas
sociales.

Montes, 2008, indica que para favorecer el trabajo con la juventud con problemática
social hay que apostar por políticas afirmativas de plena ciudadanía juvenil que incidan
en los diferentes ámbitos que conforman la realidad juvenil bajo dos perspectivas:
trabajar en aquellos ámbitos relacionados con las condiciones de vida de la juventud,
de su capacidad de autonomía y de emancipación, e incidir en aquellas áreas que
desarrollan aspectos de la propia condición juvenil entre las que se encuentran la
dinamización, participación y promoción de un ocio educativo, entre otras. Tomando
como referente lo que manifiesta este autor nos lleva a diseñar estrategias que den
utilidad efectiva al ocio en estos jóvenes; establecer un aprovechamiento del tiempo
libre en las prácticas.

El ocio en jóvenes es un foco de atención importante en los últimos años. Así lo

corrobora, entre otras, la investigación realizada por Fernández-García, Pozas y
Fiorucci (2015) con el objeto de averiguar las tendencias que, en la actualidad, están
presentes en el ocio juvenil, especialmente en aquellos jóvenes con problemas
sociales.

Este tipo de investigaciones permiten analizar las causas que hacen posible la
problemática.

¿Qué es el ocio?

El ocio es el período en el que se realizan actividades que no tienen que ver con el
trabajo. Estas actividades tienen como propósito quitar o disminuir el estrés y tener
ocupada la mente en otras cosas que no sean las obligaciones, para así tomar
conciencia de uno mismo.

Argyle (1996) define ocio como aquellas actividades que la gente hace en su tiempo

libre porque quiere, en su interés propio, por diversión, entretenimiento, mejora personal
o cualquier otro propósito voluntariamente elegido que sea distinto de un beneficio
material.
Mihaly Csiksentmihaly; psicólogo; dice que el mal uso del tiempo libre causa angustia y
propone medidas educativas. De allí a la intervención de orientación en la búsqueda y
solución del problema.

La Dra Vanesa Fernández López, psicóloga y especialista en emociones declara a

través de la revista de salud y bienestar "Webconsulta" ; que cuando una persona no
sabe gestionar su tiempo las consecuencias nos se hacen esperar. Nuestra salud, el
trabajo, las relaciones familiares, pueden verse afectadas por una gestión ineficiente de
nuestro tiempo.
Esta autora determina las diversas áreas en las que estos jóvenes pueden verse
afectados por el mal uso del tiempo.

 La salud: La salud mental puede verse afectada. Los trastornos de ansiedad,

las adicciones, o la depresión pueden verse precipitados por una mala
organización del tiempo.
 El trabajo: Incapacidad para asumir tareas interesantes por no tener tiempo para
ello o la pérdida de objetivos son algunas de las secuelas que la falta de
organización pueden tener sobre nuestra profesión.
 La vida personal: los amigos, la familia; pueden verse relegados por la falta de
tiempo que se les dedica.

Una de las causas principales de que el ocio sea un problema: el tiempo disponible, sin
uso determinado, es excesivo, como lo es el dinero disponible para buscar medios con
que llenarlo.

Desde un punto de vista práctico las actividades de ocio pasan a ser un problema
cuando se le dedica excesivo tiempo o cuando se emplea en actividades perjudiciales.
Este segundo aspecto suele ir de la mano del primero porque el mal es más atractivo y
genera más fácilmente hábitos que el bien: es más fácil adquirir un vicio que la virtud
opuesta.

Por eso le atraen tanto las reuniones multitudinarias, donde el anonimato se favorece,
en las que el ruido y la música ayudan a no pensar, en las que sentirse como todos los
demás ayuda a sentirse algo importante, pero para lo que, dada la pobreza interior que
se tiene, es preciso beber para ponerse en condiciones de aparentar lo que no se es, y
adquirir un protagonismo que no se tiene. En los casos extremos, cuando todo eso ya
también aburre o resulta insuficiente, se recurre a la droga, como modo de huir del
vacío que no se sabe cómo llenar y buscar la felicidad que no se ha encontrado hasta
entonces.
 Carta descriptiva
Recursos Evaluación Tiempo
Contenido Actividad humanos y
materiales
Se da la bienvenida y se explica cual
Apertura de la actividad es el propósito del taller Investigadores Asistencia, 15 min.
Adolescentes puntualidad y
Dinámica Grupal Se realiza dinámica grupal "Lo que participación
"Lo que tenemos en tenemos en común" , donde los
común" participantes se identifican con ciertas
características dadas por el
Propósito de la investigador como ver televisión, jugar
actividad futbol , entre otras y se agrupan
Inicio logrando así observar lo que tienen en
común.
Ocio, riesgos, Se realiza charla motivacional; para
alternativas para explicar que es el ocio, los riesgos que Investigadores Atención,
aprovechar el tiempo puede generar Adolescentes interés
libre participación
Desarrollo Se realiza una lluvia de ideas de Hojas, lápices
posibles alternativas o actividades que
pueden ellos realizar en su tiempo libre 30 min.

Se establece un feed back sobre la

Análisis, comprensión, charla y posteriormente se les invita a Participación,
motivación participar en un juego denominado Investigadores espontaneidad,
Adolescentes. interés.
Dinámica de cierre "El El sol brilla en... Los participantes
Cierre sol brilla en" forman un circulo pequeño con una
persona al centro que grita el sol brilla 20
en... y da una característica, los que
tengan afinidad deben rápidamente
cambiar de lugar y no dar chance u
oportunidad al que está en el centro de
ocupar su lugar.
 Conclusión

El proyecto socio comunitario emerge de una necesidad observada en una determinada

comunidad. El tema abordado en la comunidad Parcelamiento Inavi, fue el ocio;
entendido por los jóvenes que representan la población de estudio como un tiempo out;
un tiempo fuera en el que no buscan hacer otra cosa que vaguear. Se desarrollo
aplicando diversas técnicas y estrategias para abordar la situación como la observación
directa, la entrevista, el conversatorio para conocer las causas que generan el problema
de estos jóvenes desertores escolares, que pasan gran parte de su tiempo en la calle
sin hacer nada productivo generando discordia y malos entendidos en los vecinos que
conforman la comunidad. Para dar respuesta a esta situación se realiza actividad
basada en una charla motivacional, con estos jóvenes para orientarlos sobre
actividades deportivas, recreativas en las cuales pueden invertir su tiempo,
motivándolos además a la superación personal y al logro de las metas que puedan
proponerse evitando así los riesgos de participar en actos delictivos.

Durante la actividad los chicos mostraron gran interés y motivación; se genero gran
empatía, observada a través de las dinámicas desarrolladas donde pudieron identificar
lo que tienen en común y lo que los diferencia, donde cada uno tiene una manera de
ver la realidad y asume con responsabilidad sus acciones. Hubo gran efectividad,
participación y sobre todo gran interés por escuchar y opinar, incluso ellos mismos
tomaron la palabra y diseñaron la lluvia de ideas sobre que es el ocio, porque pasan
tanto tiempo en la calle, que pueden hacer para mejorar esa situación.

Sé que sembramos la semilla de la posibilidad de hacer algo más productivo con su

tiempo.
 Anexos

Registro observación
Tiempo: 1hora (5 días) Fecha: 03/02/2023

Adolecentes sector Parcelamiento Inavi

Edad: 14, 15, 16, 17 años

Finalidad Se realiza observación participativa a los

adolescentes para recoger información
referente al tiempo de ocio desmedido que
practican cada día

Registro de lo observado

Durante el tiempo de observación llevado a cabo desde el día 30 de enero hasta el 03 de

febrero en un lapso no mayor de una hora cada día; y atendiendo a lo referido por el consejo
comunal en relación a que estos jóvenes solo saben perder el tiempo; se pudo observar que
día tras día estos chicos se reúnen en las esquinas por tiempo indefinido, molestan, fuman
cigarrillo, discuten entre sí. generan malestar y zozobra a los vecinos.

Son adolescentes no escolarizados en su mayoría.

Conversatorio
¿Con que personas viven?
Con mis abuelos, tíos, padrinos, mama y padrastros

¿Cómo es su convivencia dentro de casa?

Horrible, solo gritos y peleas siempre

¿Por qué siempre están fuera de casa?

Porque nos sentimos tranquilos y bien. Porque si no salimos no las monta y nos dicen cosas.

¿Qué hacen por tanto tiempo de ocio?

Nada, ver quien va y viene, jugamos domino, conversamos.

¿Por qué motivo no van a la escuela?

Porque nos aburrimos, no tenemos quien nos ayude, no hay dinero.

¿Qué cosas tienen todos ustedes en común?

Todos tenemos a nuestro papas lejos y nadie nos entiende en casa.

¿Que sientes al pasar gran parte del día fuera de casa sin hacer nada?
Nada, estamos tranquilos, relajaos.
 Evidencias fotográficas

Apertura

(Bienvenida y presentación)

Dinámica de inicio

"Lo que tenemos en común"

Charla motivacional
 Lluvia de ideas

Dinámica de cierre

"El sol brilla en..."