Actividad N°1: Organización y

Representación de Datos

Pregunta 1
En una clase de 30 alumnos, se les ha preguntado sobre el número de hermanos que
tiene cada estudiante, obteniendo los siguientes resultados:

2 1 1 0 1 2 1 5 3 6
1 2 0 3 0 1 1 2 3 4
4 2 1 1 1 2 0 3 1 1

Organice y represente los datos anteriores de la manera adecuada. Analice los

resultados.

Pregunta 2
Para estudiar los gastos semanales en gasolina que realizan las familias del distrito de
Lince (en soles) se ha tomado una muestra de tamaño 40, y se han obtenido las
siguientes observaciones:

81.5 82.6 84.0 84.0 86.8 88.4

89.4 89.6 89.7 89.8 90.1 90.3
91.3 91.7 92.0 92.3 92.7 93.0
93.6 94.0 94.1 94.9 95.1 95.2
95.8 96.0 96.2 97.2 98.8 101.2

a) Con los datos anteriores construya los intervalos de clase utilizando la regla de
Sturges; y presente la tabla de frecuencias completa.
b) Con la tabla construida en a) interprete la segunda frecuencia absoluta, la tercera
frecuencia relativa, la cuarta marca de clase, y la tercera frecuencia porcentual
acumulada.
c) Con la tabla de frecuencias construida en a) realice un análisis descriptivo
presentando dos conclusiones muy importantes.
d) Represente la distribución de frecuencias sin acumular y acumulada usando gráficas
adecuadas.

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Pregunta 3
El archivo MarketingDirecto.csv contiene datos de un vendedor de marketing
directo el cuál vende sus productos sólo a través de correos electrónicos
personalizados. El vendedor envía catálogos a los clientes con las características de los
productos, y estos ordenan directamente de los catálogos. El responsable de marketing
ha desarrollado registros de clientes para aprender que hace que algunos clientes
gasten más que otros. El conjunto de datos incluye n = 1000 clientes y las siguientes
variables:
• Edad: Grupo etario del cliente (Adulta/Media/Joven).
• Genero: Género del cliente (Masculino/Femenino).
• Vivienda : Si el cliente es dueño de su casa (Propia/Alquilada)
• Ecivil: Estado civil (Soltero/Casado).
• Ubicacion: Ubicación de un negocio que vende productos similares en términos
de distancia (Lejos/Cerca).
• Salario: Sueldo anual de los clientes (en dólares).
• Hijos: Número de hijos (0-3).
• Historial: Historial del volumen de compra anterior (Bajo/Medio/Alto/NA). NA
significa que este cliente aún no ha adquirido ningún producto.
• Catalogos: Número de catálogos enviados.
• Monto: Gasto en dólares.

El objetivo principal del estudio es explicar la variable Monto en términos de las

características de los clientes.

a) Presente una tabla de distribución de frecuencias para el grupo etario del cliente.
Construya una gráfica adecuada.
b) Organice y represente los datos sobre el número de hijos de los clientes de la
empresa. Analice los resultados.
c) Presente la tabla de distribución de frecuencias (por defecto) para el gasto de los
clientes y las gráficas respectivas para las frecuencias acumuladas y sin acumular.
Interprete sus resultados.
d) Realice un análisis comparativo, usando las representaciones visuales más
adecuadas, para el gasto de los clientes de acuerdo con el estado civil. Analice los
resultados obtenidos.

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