Universidad autnoma de Campeche

Facultad de contadura y administracin Lic. en contabilidad

Ejercicios de las medidas de tendencia central

Materia: Estadstica Descriptiva Alumnos: Gmez David Evar Li Karla Guadalupe Pacheco Arcos Luis Fernando Profesor: Alday Echavarra Alberto Santiago

1 semestre

Grupo: A

Octubre/2013

Introduccin Para estudiar un problema estadstico y poder hacer saber el comportamiento de variables de la muestra podemos calcular medidas descriptivas numricas. Estas medidas descriptivas se obtienen a travs de observacin, encuesta o cualquier otro mtodo indagatorio. Al tener una distribucin de datos estadsticos debemos proceder a calcular un Parmetro estadstico para sintetizar alguna caracterstica relevante de la misma. Los parmetros estadsticos correspondientes a distribuciones de una variable se pueden clasificar en: medidas de centralizacin, medidas de dispersin medidas de posicin y medidas de forma

En este trabajo nos enfocaremos en las medidas de tendencia central o tambien llamadas medidas de centralizacin. Las medidas de tendencia central son parmetros estadsticos alrededor de los cuales se distribuyen los datos de la distribucin y se toman como el centro de la misma. Las ms importantes son: la media, la mediana y la moda

Se puede definir a la media aritmtica como el promedio de dichos datos, es decir, es la suma del valor obtenido en las observaciones entre el nmero de observaciones. La medina se define como la observacin que cae en el centro cuando se ordenan en orden creciente. Si la media y la mediana son iguales, la distribucin de la variable es simtrica y la moda se refiere al valor que ms se repite, es decir el de mayor frecuencia. A continuacin se podr observar algunos ejercicios referentes a las medidas de tendencia central.

Ejercicios. 3-13 La National Tire Company tiene sus fondos de reserva en una inversin a corto plazo. El saldo diario (en millones de dlares) de la cuenta de inversin durante 2 semanas es el siguiente: Semana 1 Semana 2 $1.973 $1.969 $1.970 $1.892 $1.972 $1.893 $1.975 $1.887 $1.976 $1.895

Cul es la cantidad promedio (media) invertida durante a) la primera semana? b) La segunda semana? c) El periodo de 2 semanas? Millones de dlares Millones de dlares Millones de dlares

d) Un saldo promedio durante las 2 semanas mayor que $1.970 millones calificara a National para obtener tasas de inters ms altas. Califica? No, No califica, ya que el saldo promedio durante las dos semanas es menor que lo que debera tener. Le faltaran $29.8 millones de dlares para poder alcanzar la cifra promedio de $1,970 millones de dlares. El saldo promedio obtenido por el National Tire Company es de $1,940.2 millones. e) Si la respuesta del inciso c) es menor que $1.970 millones, cunto tendra que aumentar la cantidad invertida el ltimo da para que la compaa obtuviera las tasas de inters ms altas? Tendra que aumentar $29.8 millones de dlares en la cantidad invertida del ltimo da, la cifra del ltimo da tendra que ser de $2,193 millones de dlares, y al sumarlo con las dems cantidades y dividirlo entre el nmero total de datos da exactamente $1,970 millones, que es lo que necesita la compaa para calificar. f) Si la repuesta del inciso c) es mayor que $1.970 millones, cunto podra el tesorero de la compaa retirar el ltimo da de los fondos de reserva, de manera que todava calificara para las tasas de inters altas? No hay respuesta a este inciso, porque el saldo promedio fue menor que $1,970 millones. 3-15 Lillian Tyson ha sido, durante diez aos, la presidenta del comit organizador de la biblioteca municipal. Afirma que durante su cargo ha administrado el presupuesto para el mantenimiento de la biblioteca ambulante del municipio mejor que su antecesor. A continuacin presentamos los datos relativos al mantenimiento de la biblioteca ambulante durante quince aos, en dlares: Ao 1992 1991 1990 1989 1988 Presupuesto $30,000 28,000 25,000 27,000 26,000 Ao 1987 1986 1985 1984 1983 Presupuesto $24,000 19,000 21,000 22,000 24,000 Ao 1982 1981 1980 1979 1978 Presupuesto $30,000 20,000 15,000 10,000 9,000

a) Calcule el presupuesto promedio anual para los ltimos 5 aos (19881992).

 b) Calcule el presupuesto promedio anual para los primeros 5 aos de gestin (1983-1987). c) Calcule el presupuesto promedio anual para los 5 aos anteriores a su eleccin (1978-1982). d) Basndose en los resultados de los incisos a), b) y c), podra concluir que ha habido una tendencia a aumentar o a disminuir en el presupuesto anual? La presidenta actual ha ahorrado dinero al municipio? Ha habido una tendencia a aumentar en el presupuesto anual, esto significa que la presidenta actual ha gastado ms dinero que su antecesor, entre los 5 aos anteriores a su eleccin, y los ltimos 5 aos que ella ha gobernado hay un aumento de $10,400 dlares en el mantenimiento de la biblioteca ambulante del municipio. La presidenta no ha ahorrado para nada el dinero del municipio, ya que el presupuesto usado fue algo elevado. 3-33 Los siguientes datos representan el peso de los peces atrapados por el bote deportivo El Fugitivo: Clase 0- 24.9 25- 49.9 50- 74.9 75- 99.9 Frecuencia 5 13 16 8 Frecuencia acumulada 5 18 34 42 Xi 12.45 37.45 62.45 87.45 Xi*Fi 62.25 486.85 999.2 699.6

Clase mediana

100-124.9

48

112.45

674.7

a) Utilice la ecuacin 3-8 para estimar la mediana del peso de los peces. ( ( ) ( )

( (

( (

( ( ( )

b) Utilice la ecuacin 3-3 para calcular la media de estos datos. c) Compare los incisos a) y b) y comente cul es la mejor medida de tendencia central de los datos. 3-36 Si la cantidad de reclamaciones por accidentes automovilsticos a una compaa de seguros muestra la siguiente distribucin, determine la mediana utilizando el mtodo descrito anteriormente. Verifique su resultado usando la ecuacin 3-8.

Monto de Frecuencia reclamaciones ($) menos que 250 52 250-499.99 337 500-749.99 1,066 750-999.99 1,776 1,000 o mas 1,492

Frecuencias Acumulada 52 389 1,455 3,231 4,723

Clase mediana

1. Ecuacin 2. Suma de Frecuencias de cada clase 52 hasta encontrar la clase mediana. 389 1,455 3,231 4,723 3. Nmero de elementos que tiene la clase. 4. Ancho de cada paso para pasar de Primer elemento de la una observacin a otra en la clase siguiente clase mediana.

Primer elemento de la clase mediana

5. Nmero de pasos que hay desde el lmite inferior de la clase mediana hasta el elemento correspondiente a la mediana. 6. Valor estimado de la mediana. Comprobacin: ( ( ) (

( (

( ( ( ) )

77.5

3-40 Cules son los valores modales para las siguientes distribuciones? (a) Color de cabello Frecuencia (b) Tipo de sangre Frecuencia (c) Da de nacimiento Frecuencia Lunes 22 Martes 10 Mircoles 32 Jueves 17 Viernes 13 Sbado 32 Domingo 14 AB 4 O 12 A 35 B 16 Negro 11 Castao 24 Pelirrojo 6 Rubio 18

Valores modales: a) Color de cabello: Castao b) Tipo de sangre: A c) Da de nacimiento: Mircoles y sbado 3-41 Los siguientes datos se refieren al nmero de departamentos en 27 complejos en la ciudad de Cary, Carolina del Norte. 91 88 95 79 97 89 66 92 86 98 87 98 127 142 145 139 127 129 154 184 149 147 145 158 192 162 241

a) Construya una distribucin de frecuencias usando los intervalos 66-87, 88-109,. . ., 220-241. Nmero de Departamentos 66-87 88-109 110-131 132-153 154-175 Frecuencia 4 8 3 6 3 Xi 76.5 98.5 120.5 142.5 164.5 Xi*Fi 306 788 361.5 855 493.5

Clase modal

176-197 198-219 220-241

2 0 1

186.5 208.5 230.5

373 0 230.5

b) Estime el valor de la moda con la ecuacin 3-9. ( ( ( ) ( ) ) )

c) Calcule la media de los datos sin procesar. d) Compare sus respuestas a los incisos b) y c) y comente cul de las dos es mejor medida de tendencia central para estos datos y por qu.

Conclusin En conclusin las medidas de tendencia central son indicadores estadsticos que resumen todos los datos en un slo nmero los cuales han sido obtenidos a travs de frmulas y se utiliza generalmente para variables cuantitativas por lo tanto: son valores que representan a un conjunto de datos, son llamados tendencia central, ya que se ubican generalmente en el centro de la distribucin de los datos. Estas nos proporcionan informacin acerca de los valores cntricos de una variable a estudiar. Los valores medios nos darn una idea esencial a cerca del comportamiento de la variable