APPLICATION GUIDE N° 3.

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LOPERENA NATIONAL EDUCATIONAL INSTITUTION
AREA: ENGLISH. PERIOD N° 3 GRADE: 4th DATE: August 18 – 21th, 2021
MY NAME IS: ___________________________TEACHERS: LUIS EDUARDO ROSADO M., JORGE LUIS
MAGDANIEL, ENEIRA MORENO Y LIBIS BAYONA.

TOPIC: Jobs (Trabajos)

OBJECTIVES:
Presentar y practicar una estructura gramatical en el contexto de una historia, sobre profesiones u
oficios.

¿Qué voy a aprender?

En esta guía vas a trabajar un vocabulario relacionado con las profesiones u oficios, una estructura
gramatical y expresiones utilizadas para referirse a relaciones de causa y consecuencia.
Para desarrollar la guía, es necesario remitirnos a la unidad 2, páginas 16-19 del libro guía.

Practico lo que aprendí.

1. Vocabulary.
Traduce al español.

Builder ___________ Secretary ___________ dancer ___________

cleaner ___________ Acrobat ___________ director ___________

artist ___________ reporter___________ Teacher ___________

doctor ___________ chef ___________ pilot ___________

Firefighter _________ bus driver ___________ Singer ___________

soccer player______ Astronaut __________ vet ___________

due to ___________ because of_________ thanks to __________

since ___________ as ___________ because __________

as a consequence of ____________________ as a result

of___________________________

cause ___________ consequence ___________ for ___________ effect

___________

2. Escucha el audio 1.21, en la página 16, unidad 2; para enumerar (1-8) cada palabra según
el audio. Puedes escuchar el audio en
https://elt.oup.com/student/shineon/level04/audio?cc=co&selLanguage=en#section4 o por
Google, escriben level 4 shine on Oxford

Builder ___________ Secretary ___________ dancer ___________ cleaner

___________
 Acrobat ___________ director ___________ artist ___________

reporter___________

3. A grammar structures.
Forma oraciones con las profesiones y las expresiones de causa y consecuencia, según el
ejemplo.

a. what can you do? I want to be builder for build houses

b. what can you do? I want to be doctor because of _______________

c. what can you do? I want to be soccer player as ________________

d. what can you do? I want to be chef thanks to ___________________

4. Lee y relaciona cada pregunta con su respuesta negativa o afirmativa, según la imagen en
la página 19.

1. Are they reporters?

2. Are they dancers? No, they aren’t.

3. Are they artist?

4. Are they directors? Yes, they are

5. Comprensión lectora de la historia en la página 18

1. Who is the woman? ______________________________

2. Are they dancers? ______________________________

3. Are they artist? ______________________________

4. What does “hurry up” mean? ______________________________

5. Are Stella and Lily dancers? ______________________________

Evaluation

Deben enviar las respuestas de cada pregunta en la guía o desde tu cuaderno, sin necesidad de imprimir
la guía. En forma organizada, con la letra del estudiante, con buena caligrafía y con lapicero. Si la haces
con lápiz, este no se deja leer al escanear. Con la ayuda de la aplicación Camscaner, escanea las
respuestas en un solo archivo .pdf. luego, lo montas a la plataforma, entrando por mis cursos, selecciono
el libro de inglés 4°, selecciono esta guía, aceptar y adjuntar; todo dentro del tiempo propuesto.
GOOD LUCK