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ASIGNATURA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA N GUA: 01 TEMA: Combinacin Pl. FECHA: ______________________ NOMBRE DEL DOCENTE__________________________________________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE_______________________________________________________ GRADO: _________________________________JORNADA:_____________________________ NORMALIZACIN: Desarrollo completamente la gua, coloreo los dibujos, sigo las indicaciones que da la profesora, trabajo en orden y con disciplina. TRABAJO PERSONAL: Lee el texto y atiende a las palabras escritas con Pl. pl. El perro Pluto y el loro Plinio Se alistan para el paseo. La maleta est repleta: Los platos plateados, la plata, Los pltanos y el tiple para animar. Un aplauso para los dos animales. Respondo: Quin saldr de paseo?_________________________________________________________ Que alistaron para llevar?_______________________________________________________ Adonde crees que iban de paseo?__________________________________________________ Escribo las palabras que llevan pl:__________________________________________________ ___________________________________________________________________________ TRABAJO EN EQUIPO O COMUNITARIO: Comparo mi trabajo con el de mis compaeros de grupo. PUESTA EN COMN: Comparto con los dems la actividad realizada. PROFUNDIZACIN DEL CONOCIMIENTO: Leo y copio en mi cuaderno:
PRCTICA: Leo y uno con una lnea las palabras a su dibujo respectivo: pltano pleno plata Pluto pluma plano plomo
Encuentra palabras con Pl: S W D A C B E G O P P Y Q O P D M N L L A L P L A N O O A K D L A U P M T P A E N B C L A A G J R C L S A D N U K O H A B Y A O C P L A Z A A 1. ______________________ 2. ______________________ 3. ______________________ 4. ______________________ 5. ______________________ 6. ______________________ 7. ______________________
Escribo oraciones con las palabras anteriores. TRABAJO EXTRACLASE: Realizo la actividad del libro veo veo pgina 164 y 212. BIBLIOGRAFA: Retos Lenguaje 1 Veo-Veo
ASIGNATURA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA N GUA: 02 TEMA: Consonante F, f FECHA: ______________________ NOMBRE DEL DOCENTE__________________________________________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE_______________________________________________________ GRADO: _________________________________JORNADA:_____________________________ NORMALIZACIN: Desarrollo completamente la gua, coloreo los dibujos, sigo las indicaciones que da la profesora, trabajo en orden y con disciplina. TRABAJO PERSONAL: Leo y observo esta foto familiar.
Esta es la foto de la familia de Felipe. Todos estn en fila, mirando la foca en la finca. Fidel el pap coge a Fernanda la que tiene falda caf, Rafael su hermano esta en medio de todos, Mafe la ms pequea, est al lado de Fabiola la mam de Felipe. Fue un fin de semana fantstico! Respondo: Quienes estan en la fotografia?__________________________________________________ Dnde tomaron la Fotografia?____________________________________________________ Cmo se llama el pap de Felipe?__________________________________________________ De que color es la falda de Fernanda?______________________________________________ TRABAJO EN EQUIPO O COMUNITARIO: Comparo mi trabajo con el de mis compaeros de grupo. PUESTA EN COMN: Comparto con los dems la actividad realizada. PROFUNDIZACIN DEL CONOCIMIENTO: Leo y aclaro mis dudas con las explicaciones de mi profesor(a):
PRCTICA: Sigue los trazos con distintos colores a la F f en el cuaderno. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Escritura y lectura de palabras con F-f en el cuaderno. Falda fabula foca fiera fumar foto fcil foco familia fila fuente fiesta feo fino rifa feria Fabin gafas cafetera favorita Fabin jirafa famoso gafas fsico Josefa Felipe
jefe forro. Construyo oraciones con estas palabras: Felipe se fue a una fiesta. Escribo el nombre que corresponde a cada dibujo.
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TRABAJO EXTRACLASE: Completo las oraciones con las siguientes palabras: Caf familia fiesta Felipe foto
Realizo la actividad del libro veo veo pgina 114,115, 116, 117,194. BIBLIOGRAFA: Retos Lenguaje1 Multitareas 1 Veo-veo.
ASIGNATURA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA N GUA: 03 TEMA: Combinacin Pr-pr. FECHA: ______________________ NOMBRE DEL DOCENTE__________________________________________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE_______________________________________________________ GRADO: _________________________________JORNADA:_____________________________ NORMALIZACIN: Desarrollo completamente la gua, coloreo los dibujos, sigo las indicaciones que da la profesora, trabajo en orden y con disciplina. TRABAJO PERSONAL: Observo,leo y disfruto la lectura. Luz Marina la profesora de primaria, es prudente y comprensiva. Siempre llega temprano. Con ella, aprendemos matemticas. Adems, a la estudiante que ocupa el primer puesto y resuelve bien los problemas, la sorprende con nuevos premios.
Encierra en la lectura las palabras que lleven pr. Lee nuevamente las palabras resaltadas de la lectura anterior y escrbalas:______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ TRABAJO EN EQUIPO O COMUNITARIO: Comparo mi trabajo con el de mis compaeros de grupo. PUESTA EN COMN: Comparto con los dems la actividad realizada. PROFUNDIZACIN DEL CONOCIMIENTO: Leo y aclaro mis dudas con las explicaciones de mi profesor(a):
PRCTICA: Lee y organiza cada frase de la manera correcta, luego escrbelas. ________________________________________________________________________ La es prudente profesora y comprensiva _________________________________________________________________________ Lee Mi prensa. Primo siempre la _________________________________________________________________________ Perro. Al primero Sara mira _________________________________________________________________________ Mo. Premio El sorpresa es. _________________________________________________________________________ Construyo oraciones con las siguientes palabras:
Si andas de prisa, apresurado Siempre estars Por eso, despreocpate y sin prisa vivirs. Crea cinco oraciones utilizando las siguientes palabras.
Profesora
premio
prado
prisa
prudente
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ASIGNATURA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA N GUA: 04 TEMA: Enseanza de la consonante J-j FECHA: ______________________ NOMBRE DEL DOCENTE__________________________________________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE_______________________________________________________ GRADO: _________________________________JORNADA:_____________________________ NORMALIZACIN: Desarrollo completamente la gua, coloreo los dibujos, sigo las indicaciones que da la profesora, trabajo en orden y con disciplina. TRABAJO PERSONAL: Todos los jueves, el joven Jos baja al pueblo Para vender las naranjas y las toronjas que cultiva en su granja. Don Javier se las compra para hacer el jugo, Que les vende a los jugadores en los partidos de futbol. l le pone miel de abeja al jugo. Qu refrescantes son los jugos que vende don Javier!
Escribo las palabras de la lectura que se escriben con Jj: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ TRABAJO EN EQUIPO O COMUNITARIO: Comparo mi trabajo con el de mis compaeros de grupo. PUESTA EN COMN: Comparto con los dems la actividad realizada. PROFUNDIZACIN DEL CONOCIMIENTO: Leo y aclaro mis dudas con las explicaciones de mi profesor(a):
jota
jirafa
jaula
jamn
Juana PRCTICA:
Realizo la actividad del libro veo-veo pagina 106-107-108-109 Observo los dibujos y escribo sus nombres.
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Leo y transcribo la siguiente lista de palabras en el cuaderno, repiso con rojo la J-j caja oveja aj jirafa jardn Jess mojado Julin oreja Juan jugo Javier. mujer lejos paja rojo jueves baraja pjaro reja ojo naranja teja Jacinta toronja conejo joroba
Completa las oraciones con las palabras dadas: Jos coneja mojado jugo tijeras pjaro
Mi papa se llama _____________ Esa_____________ est en la jaula El _______________ come semillas Juan recorto con las ______________ El bebe esta ____________________ Encierra con rojo los objetos que contengan j
TRABAJO EXTRACLASE: Completa las oraciones: Jaime le da pasto a su _________________ La nia toma _________________ de guayaba Mi ____________ llena la _____________de agua. Mariana ________________ una bufanda de lana
El _________________ est en la jaula El ________________ come hojas en el jardn. Completo la actividad del libro pgina 192.
Cdigo: RFE-009
ASIGNATURA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA N GUA: 05 TEMA: Enseanza de la consonante B, b FECHA: ______________________ NOMBRE DEL DOCENTE__________________________________________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE_______________________________________________________ GRADO: _________________________________JORNADA:_____________________________ NORMALIZACIN: Desarrollo completamente la gua, coloreo los dibujos, sigo las indicaciones que da la profesora, trabajo en orden y con disciplina. TRABAJO PERSONAL: Realizo la actividad de la pgina 70-71 libro veo-veo TRABAJO EN EQUIPO O COMUNITARIO: Comparo mi trabajo con el de mis compaeros de grupo. PUESTA EN COMN: Comparto con los dems la actividad realizada. PROFUNDIZACIN DEL CONOCIMIENTO: Leo y aclaro mis dudas con las explicaciones de mi profesor(a): PRCTICA: Completa las frases con la palabra correcta: barco beb baln bombero
botas
burro
El___________________ sale a la colina a comer pasto verde. Samuel usa ________________ para ir al campo. Ese _________________ usa casco morado. Danilo se sube a su ____________________de madera. Mara Jos tiene un _________________ de colores. Mi ________________ est en la cuna.
Escribo el nombre de cada dibujo, y luego completa las oraciones con esa palabra.
Susi cose un bonito________________ para su_________________. La mona pela el _____________________ y se lo come. Las nias las recoge la ___________________ cuando se van para la casa. Leo y contesta las preguntas. SIMON Y SU BURRITO Simoncito sali contento de su casa el viernes con sus botas nuevas, bailo y bailo todo el da sin parar. El sbado en la maana su ta Rosita le regalo un burrito llamado Benito para salir a pasear y de sus pies poder descansar. Subi a su burrito corriendo por todas partes y en una sombra paro a descansar, se comi unos caramelos, tomo una rica limonada tambin le dio limonada y unos bananos a su lindo burrito. Simn saludo con un beso a su mamita Mara Victoria. Cmo era el nombre del burrito? ______________________________________________________________________________ En donde tomo limonada? ______________________________________________________________________________ Quin le regalo el burro a Simn? Hago un dibujo relacionado con la lectura. TRABAJO EXTRACLASE .Con orientacin de mis padres o acudientes desarrolla la actividad 185 libro veo veo.
BIBLIOGRAFIA:
Retos Lenguaje1 Multitareas 1 Veo-veo. Internet ASIGNATURA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA N GUA: 06 TEMA: Enseanza de la combinacin DR-dr FECHA: ______________________ NOMBRE DEL DOCENTE__________________________________________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE_______________________________________________________ GRADO: _________________________________JORNADA:_____________________________ NORMALIZACIN: Desarrollo completamente la gua, coloreo los dibujos, sigo las indicaciones que da la profesora, trabajo en orden y con disciplina. TRABAJO PERSONAL: Sealo los objetos cuyos nombres tienen la combinacin dr
TRABAJO EN EQUIPO O COMUNITARIO: Comparo mi trabajo con el de mis compaeros de grupo. PUESTA EN COMN: Comparto con los dems la actividad realizada. PROFUNDIZACIN DEL CONOCIMIENTO: Leo y aclaro mis dudas con las explicaciones de mi profesor(a): PRCTICA: Observo, leo y canto.
En Londres, un dromedario A un ladrn un susto dio Se asom por una piedra Y el ladrn se sorprendi.
El ladrn, al dromedario, Una almendra prometi. Encuentra palabras con dr en la sopa de letras. p a d r e p t a o l t d i a d r a m a e l r e r s r d a i p e m u r d n l t o e a r o m a d r e o
Escribo en mi cuaderno palabras nuevas con la combinacin dr , elaboro oraciones. ladrillo ladrar drstico madrugada piedra madrastra madrina cuadro ladrido. comadre Rodrigo padre golondrina dragn ladrn droguera cuadra
Completo las palabras con las silabas dra, dre, dri, dro, dru. ma______ gada ma ________na pa_______ _______ gon coco ________lo compa _______ cua_____ Pie ______
dri
la
Do
llo
dri
la
na
dri
ma
drn la
gue ra
dro
dro ga
ma
ASIGNATURA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA N GUA: 07 TEMA: Los artculos FECHA: ______________________ NOMBRE DEL DOCENTE__________________________________________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE_______________________________________________________ GRADO: _________________________________JORNADA:_____________________________ NORMALIZACIN: Desarrollo completamente la gua, coloreo los dibujos, sigo las indicaciones que da la profesora, trabajo en orden y con disciplina. TRABAJO PERSONAL: Observo, leo y comparo
El
sol
la luna
y las estrellas
El tomate
los tomates
La
paloma
las palomas
TRABAJO EN EQUIPO O COMUNITARIO: Comparo mi trabajo con el de mis compaeros de grupo. PUESTA EN COMN: Comparto con los dems la actividad realizada. PROFUNDIZACIN DEL CONOCIMIENTO: Leo y aclaro mis dudas con las explicaciones de mi profesor(a):
Ivn vino montado en un ave con las alas metlicas: una avioneta. En el vuelo, vio la nieve, los nevados y unos volcanes. Como un suave viento, su visita nos alivi pues vacuno tanto a los nios como a las nias. Lstima Ivn Vivas no vive en Pasto. Escribo el, la, los, las segn corresponda: Escribo unos, unas, un, una segn corresponda:
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TRABAJO EXTRACLASE: Realizo oraciones con los artculos vistos en clase. Escribo una lectura y subrayo los artculos que encuentre.
FORMACION INTEGRAL DEL ESTUDIANTE COLEGIO TCNICO NUESTRA SEORA DE LA PRESENTACIN ASIGNATURA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA N GUA: 08 TEMA:
Cdigo: RFE-009
La silaba
FECHA: ______________________ NOMBRE DEL DOCENTE_____________________________________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE__________________________________________________ GRADO: _________________________________JORNADA:_____________________________ NORMALIZACIN: Desarrollo completamente la gua, coloreo los dibujos, sigo las indicaciones que da la profesora, trabajo en orden y con disciplina. TRABAJO PERSONAL: Completa cada palabra con la silaba que falta y colorea los dibujos.
re
loj
Ja
rra
TRABAJO EN EQUIPO O COMUNITARIO: Comparo mi trabajo con el de mis compaeros de grupo. PUESTA EN COMN: Comparto con los dems la actividad realizada. PROFUNDIZACIN DEL CONOCIMIENTO: Leo y aclaro mis dudas con las explicaciones de mi profesor(a):
Slaba
Es el sonido que cada letra representa en la unidad ms pequea que podemos encontrar en la palabra sin embargo cuando hablamos no siempre pronunciamos sonido por sonido, la mayora de las veces agrupamos.
La silaba est formada por uno o ms sonidos o letras, una vocal sola puede formar una silaba Ejemplo: a-le-gre. Segn las silabas las palabras tienen diferente nombre: Palabras monoslabas Son las que tienen una sola silaba. Ejemplo sol, cal, mil, pez, tres. Palabras bislabas Son las que tienen dos silabas Ejemplo: ca-sa, bu-rro, An dres, si-lla. Palabras trislabas Son las que tienen tres silabas. Ejemplo: co-ne-jo, a-mi-ga, ta-ble-ro. PRCTICA: Leo el poema e identifico las palabras monoslabas.
No s lo que es la fe en un dios que no es ni el sol ni el pan, y que es la cruz y es tres y de la ley la faz; no s si al ver su tez en la miel y en el ron voy mal,
o es tal vez que mi pie va hoy tras la paz de un buen bar. Hay en la piel del boj y en la flor y en la nuez un plan que no por ser tan gris no da la luz que hay en su don.
Amor de conejos El conejo Francisco Prada Trota hasta su morada Y lleva frutas frescas A su coneja adorada La coneja Trinidad Lo recibe feliz Ofreciendo frijoles calientes Porque a l le gustan as En las noches tranquilas Trotan sin parar Frotan sus orejas No se dejan de mirar.
Leo, copio y subrayo las palabras trislabas. El prncipe y la brujita El prncipe Plinio y La brujita Brunilda Pronto se casaran A orillas de la quebrada Del castillo principal Y los magos bromistas Hago el cuadro en el cuaderno, ubica las palabras y las clasifico segn el nmero de silabas. Palabra conejo monoslaba bislaba trislaba Co-ne-jo se prueban sus mgicos trajes. Del castillo principal Las prudentes brujitas
TRABAJO EXTRACLASE: Realizo oraciones con cinco monoslaba, cinco bislabas y cinco trislabas.
ASIGNATURA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA N GUA: 09 TEMA: Nombres o sustantivos FECHA: ______________________ NOMBRE DEL DOCENTE_____________________________________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE__________________________________________________ GRADO: _________________________________JORNADA:_____________________________ NORMALIZACIN: Desarrollo completamente la gua, coloreo los dibujos, sigo las indicaciones que da la profesora, trabajo en orden y con disciplina. TRABAJO PERSONAL: Observo los dibujos y los colores. Animales personas cosas Lugares
TRABAJO EN EQUIPO O COMUNITARIO: Comparo mi trabajo con el de mis compaeros de grupo. PUESTA EN COMN: Comparto con los dems la actividad realizada. PROFUNDIZACIN DEL CONOCIMIENTO: Leo y aclaro mis dudas con las explicaciones de mi profesor(a): Nombres o sustantivos Los sustantivos son palabra que sirven para nombra personas, animales, cosas y lugares. Ejemplo:
Nios.
Perro
silla
parque
PRCTICA: Qu desorden! Ordena los nombres o sustantivos en el cuadro segn corresponda. azucena jazmn rosa blanco calcetines mesa margarita morado silla clavel cama ropa verde blusa rosado armario
corbata flores
chaqueta
pantaln
colores
Calle, Marina, iglesia, Alba, parque, Luz Marina, gata, piscina, mesa, colegio, Gladis.