Colegio Javier

Primer Trimestre

Taller #1 de filosofía

Sentido e historia

Prof. Anibal Rios

Integrantes:

Jennise Real

Solangel Alvarado

Sebastián Vallester

11°A

Fecha de entrega: 3 de abril del 2023

 Índice
Introducción…………………………...…2
Actividad#1………………………………3-4
Actividad#2………………………………5-8
Actividad#3…………………………………8
Actividad#4…………………………………8
Actividad#5………………………………….9
Actividad#6………………………………….9
Actividad#7……………………………….10-11
Actividad#8……………………………….11-13
Conclusión……………………………….….14
Recomendaciones…………………………...15
Bibliografía………………………………….16

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 Introducción

El objeto de estudio de este trabajo es conocer el sentido e historia de

la filosofía. Nuestro interés al realizar este trabajo viene antes que
nada de las ganas como grupo, también este interés crece por poder
conocer a profundidad sobre el origen de la filosofía y en qué
consiste.

.
Este trabajo está dividido por la hoja de presentación, introducción, el
desarrollo de las 8 actividades cuyas serán ejecutadas por cada
integrante del grupo, posteriormente recomendaciones y conclusión.

Nuestra meta es poder culminar de manera exitosa este trabajo y

terminar adquiriendo conocimientos sobre los temas tratados.

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 Desarrollo de las actividades:

1. Haga un cuadro comparativo con las definiciones de filosofía de los

siguientes filósofos: Karl Jaspers, José Ortega y Gasset, Edmundo
Husserl, Miguel de Unamuno, Aristóteles, Inmanuel Kant, Baruc
Spinoza, David Hume. Comente por escrito con qué filósofo y
definición de filosofía te identificas y por qué?

Filósofos Su definición de filosofía

Karl Jaspers Es aquella concentración mediante la
cual el hombre llega a ser él mismo, al
hacerse partícipe de la realidad. Jaspers
nos ha dicho hasta aquí que la filosofía
mueve a todo hombre, dejó muy claro
que no podemos escapar de ella.
José Ortega y Gasset Se asienta en la vida humana y su
realización. Funda el conocimiento de la
vida humana como la realidad radical,
uno de cuyos componentes esenciales es
la propia razón. «Yo soy yo y mi
circunstancia, y si no la salvo a ella no
me salvo yo»
Edmundo Husserl La idea originaria de filosofía en cuanto
ciencia universal o de la totalidad del ser,
implica otra idea infinita, a saber, la del
conocimiento cabal del todo o de la
verdad absoluta. Husserl comprende que
no encontrará tal verdad acabada ni en el
pasado de la disciplina que lo ocupa ni
tampoco en su actualidad.
Miguel de Unamuno Unamuno sugiere una raíz inconsciente
de dicho sentimiento trágico , existiría un
fondo más allá de la consciencia que

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 determinaría el pensamiento.
Aristóteles Escribe Aristóteles, debe ser la ciencia de
los principios y de las causas primeras de
todas las cosas. Los predecesores lo han
aprehendido confusamente pero no han
sabido distinguir convenientemente las
causas.

Immanuel Kant Se distingue del conocimiento racional

"en que presenta en ciencia separada lo
que la segunda sólo concibe como
mezclado" . Quien mezcla los principios
de una moral pura, por ejemplo, con su
parte empírica rompe la pureza misma de
las costumbres y va en contra de su
propio fin.
Baruc Spinoza La filosofía no es otra cosa que un saber
divino. Es el modo supremo del
conocimiento.
David Hume La cuestión de saber si la realidad
objetiva existe o no, es insoluble. Afirma
que no sólo no sabemos cómo son las
cosas, sino que no sabemos ni siquiera si
existen realmente.

-Me identifico con el filósofo Aristóteles y su definición de filosofía

puesto que para mi la filosofía no es nada más que el origen de las cosas,
de la esencia y propiedades, es el principio del principio, es un
conocimiento del que escaseamos ya que está por encima de nosotros
como seres racionales, no se basa únicamente en la realización de la vida
humana porque de ser así no existirían tantas ideas distintas sobre la
filosofía, sería todo más claro. En lo personal ningún filósofo acertará de
forma clara la definición de esta ya que proviene de lo desconocido y
nosotros como seres humanos nos enfocamos en lo vivido, en las
experiencias.

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2. Desarrollar las actividades 2, 3, 5,8,9, de la página 35, 36, del libro
de texto y responda las preguntas que aparecen a continuación de
cada actividad. Hágalo por separado cada pregunta

Actividad 2
-¿Qué fenómeno o acontecimiento trata de explicar?
R/. Cuenta el gran acontecimiento que ocurrió cuando Rea Silvia dejó a sus dos
hijos (Rómulo y Remo) a la deriva del río Tíber, donde los gemelos fueron
alimentados por una loba pero sin importar que, el destino de ellos era más
fuerte ya que una vez pasó el tiempo se convirtieron en los fundadores de Roma.

-Justifica que esta narración cumple los rasgos que hemos atribuido al
conocimiento mitológico.
R/. Cumple con los rasgos por la exageración de los acontecimientos que
ocurrieron. como por ejemplo el personaje mitológico del “ dios Marte”.

-Contrasta esta narración con la explicación que da la historia sobre el

origen de roma. ¿Qué características debe tener una explicación racional?
R/. Las características de una explicación racional debe tener una explicación
sistemática y ser crítica.

Actividad 3
-¿Qué posibles motivaciones ante un espectáculo deportivo señala
Pitágoras?
R/. Señalo el ejercicio del cuerpo, la observación o el modo de lo que se hacía y
el lucro en comprar y vender.

-¿Cuál se identifica con el deseo de conocer que caracteriza a la filosofía?

R/. El de la observación y modo de lo que se hacía.

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-¿Cómo sería una crónica deportiva escrita por un periodista si se ajustase
al carácter racional, sistemático y crítico propio de la filosofía? Redacta
una breve crónica sobre un encuentro deportivo asumiendo la perspectiva
general que considera el filósofo y el carácter propio de la filosofía.

R/.El ambiente estaba saturado de las emociones de los aficionados que

esperaban la victoria de su equipo favorito.Sonó el silbato y los gritos
apasionados de la afición no se hicieron esperar.José Hernández, goleador del
equipo local, fue el elegido para el gol. Ahora el marcador estaba a favor del
equipo de casa.Sonó el silbato y todas las almas reunidas por su equipo se
unieron para apoyar de alguna manera este segundo gol.La afición se inflamaba
cada vez que el equipo contrario se acercaba a su portería, pero la portería no
acertaba. Entonces, llegó el minuto 45, sonó el silbato y el marcador se
convirtió en 1:0, los fanáticos de los anfitriones estaban celebrando.

Actividad 5
a) «Hemos hablado del ser primero, de aquel al que se refieren todas las
demás categorías; en una palabra, de la sustancia. A causa de su relación
con la sustancia los demás seres son seres, y en este caso están la
cuantidad, la cualidad y los atributos análogos. Todos estos seres, como
hemos dicho en los libros precedentes, contienen implícitamente la
noción de la sustancia». (Aristóteles)

R/. Metafísica

b) «Para decidir si una cosa es bella o no lo es, no nos referimos a la

representación de un objeto por medio del entendimiento, sino al sujeto y
al sentimiento». (Immanuel Kant)

R/. Estética

c) «Silogismo es un argumento en el cual, establecidas ciertas cosas, resulta

necesariamente de ellas, por ser lo que son, otra cosa diferente».
(Aristóteles)

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R/. Lógica

d) «Por lo que atañe al bien y al mal, tampoco aluden a nada positivo en las
cosas consideradas en sí mismas, ni son otra cosa que modos de pensar».
(Baruch Spinoza)

R/. Ética

e) «Todas las percepciones de la mente humana se reducen a dos géneros

distintos que yo llamo impresiones e ideas. [...]A las percepciones que
penetran con más fuerza y violencia las llamamos impresiones. Por ideas
entiendo las imágenes débiles de estas en el pensamiento y
razonamiento». (David Hume)

R/. Epistemologia

Actividad 8
Uno de los temas fundamentales de la filosofía medieval fue el de dar
una explicación satisfactoria a la relación que mantienen razón y fe.
Algunos pensadores defenderán que ambas se contradicen, de manera que
las verdades que presenta la fe son contrarias a la razón, mientras que
otros considerarán que nunca puede haber contradicción entre ellas, pero
que la fe va más allá de lo que permite afirmar la razón. Busca un
representante de cada uno de estos puntos de vista y explica brevemente de
qué modo argumenta su posición.

Alguno puntos de vista de la filosofía medieval son:

-La escolástica: Santo Tómas de Aquino fue uno de sus máximos oponentes,
esta escuela intentaba argumentar de una relación entre la razón y la fe, sin
embargo reconocía que existían conceptos de la fé que la razón no podía
explicar cómo el misterio de la trinidad.
-La patrística: Su máximo exponente fue San Agustín quien intentó establecer
una relación entre la razón y la fe, también discutió temas como la iluminación
-Nominalismo: Su exponente fue Guillermo ockham quien criticó la existencia
real de los universales.

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Actividad 9
-¿Crees que nuestro conocimiento puede estar fundado tan solo en la razón
o en las conclusiones a las que llegue nuestro pensamiento? ¿Qué otra
condición necesita?
R/. Creo que nuestro conocimiento puede llegar a ser fundado por realidad
externa pero lastimosamente el ser humano de hoy día está limitado de sed de
saber y nuestros conocimientos están basados en lo que pensamos y creemos. Se
necesita la condición de la experiencia.

-O bien, ¿piensas que nuestro conocimiento debe limitarse a los datos que
nos ofrecen los sentidos?
R/. Para nada, es más mayormente basamos nuestros conocimientos en hechos o
conocimientos científicos que en los sentidos, no pienso que sea adecuado
limitarse a ellos pero a veces nos brinda ayuda cuando estamos aprendiendo.

3. Comenta en cinco líneas la frase de Einstein que aparece en la

actividad diez y responde cómo crees que habría que definir la
relación entre filosofía y ciencia?

R/. A mi parecer la definiría como una relación recíproca ya que estas

nacieron unidas, ambas se apoyan entre sí, se necesitan la una de la otra.
Gracias a la ciencia podemos ver y creer como verdaderamente pueden
llegar a ser las cosas, sin ella solo pensaríamos que las cosas son como
nosotros creemos que son y sin la filosofía, la ciencia no existiría.

4. Analiza en cinco líneas el sentido que tiene la siguiente frase de

Sócrates “Una vida no examinada,no merece ser vivida”

R/. Esta frase quiere decir que una vida en donde no te conoces a ti mismo,
mucho menos conoces tu propósito o lo que quieres ser, desconoces tu
entorno y quienes te rodean, es una vida vacía, nula, por ello no merece ser
vivida ya que qué sentido tendría tenerla si no sabrás sacarle el provecho
que se merece.

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5. ¿Cuándo crees que las personas solemos reflexionar? ¿Vale la pena
sacar un tiempo para reflexionar o es mejor dejarlo a la
improvisación? Sustenta tu respuesta en cinco líneas.

R/. Las personas suelen reflexionar cuando cometen un error o cuando

están por hacer algo de lo que se sienten inseguros. Si vale la pena tomarse
el tiempo de reflexionar ya que no solo te convierte en una persona madura
y cuerda, si no que también tomas el control tanto de ti mismo como de tus
decisiones y pensamientos.

6. Lea y analice la actividad 20 de la página 37 y responda lo siguiente:

a. ¿Cómo tuvo lugar el origen de la filosofía?

R/. Tuvo su origen tras que Tales al estar investigar las estrellas no le dio
importancia a lo que pisaba ya que su atención se la llevaba las
constelaciones, al caerse una anciana que estaba cerca le dijo “si no puedes
ver lo que tienes debajo de tus pies, ¿como quieres enteraros de que hay en
el cielo?” entonces así despertó el interés de Tales al igual que otros
filósofos.

b. ¿En qué consiste la actitud filosófica?

R/. Esta consiste en la postura frente al mundo, el saber, la sociedad y el
conocer saberes divinos.

c. ¿Cuáles son las críticas a la que se ha visto sometida la filosofía?

R/. La falta de objetividad, alejamiento de la realidad, ausencia de
progreso y la falta de claridad.

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7. Realice el análisis de comprensión lectora, respondiendo cada una
de las preguntas que aparecen en los segmentos: La comprensión del
texto, El análisis del texto, La relación con el texto, La valoración
crítica. hágalo por separado.

A. La comprensión del texto

1. Establece la diferencia que establece Kant entre un ejercicio libre y un

ejercicio mecánico de la razón.
R/. Establece que en un ejercicio libre es aquel que para realizarlo tienes
que usar tu propio razonamiento y un ejercicio mecánico es imitativo.

2. Indica por qué según el autor no deberíamos llevar a cabo un uso

exclusivamente imitativo de la razón.
R/. No se debería llevar únicamente un uso imitativo porque no nos
ayudaría a comprender la filosofía ya que esta es construida por cada
pensador ya que cada filósofo es un pensador autónomo.

B. Análisis de texto

3. Señala la diferencia fundamental que existe entre filosofar y aprender

filosofía.
R/. Aprender filosofía es seguir los pasos de alguien, en cambio filosofar
utilizamos nuestra razón y nuestra lógica.

4. Explica por qué el uso de ejercicio libre de la razón es imprescindible

para filosofar y razona por qué según Kant no se puede aprender filosofía.

R/. Es imprescindible porque cada filósofo tiene su forma de pensar y es

capaz de crear pensamientos y según Kant esto no se puede aprender
porque no es algo que se pueda aprender de memoria ya que es algo que se
aprende mediante la experiencia.

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5. ¿Qué entiende el autor por verdadero filósofo?
R/. Es aquel que tiene un pensamiento autónomo y no es aquel que imita lo
de otro.

C. Relación.

6. En el siglo XII, Bernardo de Charles afirmaba que somos enanos que

caminan a hombros de gigantes. Esta idea se hizo popular para explicar la
forma en que el conocimiento humano avanza en la historia, fue adoptada
por científicos de la talla de Isaac Newton.
R/. Habla de su sentido y relacionado con la idea de Kant en ir más allá de
lo pensado por otros, para completar su pensamiento y generar nuevas
reflexiones.

8. Desarrolle la evaluación de la unidad 1: Redacte el enunciado con

sus diferentes opciones y encierre en un círculo la opción de la
respuesta correcta.

1. Etimológicamente el término filosofía significa:

a) Culpa
b) Sospecha
c) Amor a la sabiduría
d) Temor hacia el castigo divina

2. La primera persona en la historia en utilizar el término filósofo fue:

a) Cicerón, en el descanso de juegos deportivos.
b) Julio César, después de conquistar las Galias.
c) Pitágoras, quien estableció una similitud con el espectador de los
juegos.
d) Platón, para referirse a su maestro Sócrates.

11
3. El pensamiento filosófico se caracteriza por ser:
a) Racional.
b) Sistemático.
c) Crítico.
d) Todas son correctas.

4. El conocimiento racional es un saber acerca de las cosas que:

a) Explica la realidad a través de relatos fantásticos
b) Mantiene siempre lo que dice la tradición.
c) Está sujeto a revisión y a nuevas explicaciones.
d) Se transmite de padres a hijos de forma oral para que nunca pueda
perderse.

5. La rama de la filosofía que estudia todo lo relacionado con el bien y la

virtud es:
a) La metafísica.
b) La ética.
c) La estética.
d) La epistemología.

6. La lógica es una disciplina que:

a) Estudia en qué consiste que un argumento sea correcto.
b) Surgió con los filósofos de la Modernidad.
c) Demuestra que la realidad siempre está por encima de los
razonamientos.
d) Se ocupa de fijar cuáles son los límites del conocimiento humano.

7. Uno de los temas fundamentales de la filosofía medieval será el de:

a) La relación entre la razón y la fe.
b) La búsqueda de un principio material común a todas las cosas.
c) La lucha de clases como motor de la historia.
d) La definición de cuál es el mejor modelo de Estado.

12
8. ¿Quién popularizó la expresión Sapere a de como lema de un
determinado movimiento cultural? ¿De cuál se trataba?
a) Epicuro y la filosofía helenística.
b) Santo Tomás de Aquino y la escolástica.
c) C. Descartes y la filosofía moderna.
d) Kant y la Ilustración.

9. La relación entre filosofía y religión:

a) Siempre ha sido de colaboración mutua.
b) Nunca ha habido relación entre ellas.
c) Ha sido problemática en muchas ocasiones.
d) Es una relación de identificación, pues ambas estudian lo mismo.

10. La expresión «el escándalo de la filosofía» se refiere a la crítica que

algunos lanzan
a la filosofía porque ven en ella:
a. Falta de aplicación práctica, ya que es demasiado teórica.
b. Que los filósofos se contradicen los unos a los otros.
c. Trata problemas que no se pueden resolver de ninguna manera.
d. Todas son correctas.

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 Conclusión

Al ir realizando este trabajo logramos conseguir los objetivos que nos

propusimos en un principio que eran poder ampliar y adquirir nuevos
conocimientos mediante las actividades y la lectura, también logramos
reflexionar en cada pregunta establecida, lo que quiere decir que cada uno
dio su opinión crítica.

Aprendimos sobre el origen de la filosofía y de lo que esta consiste,

aprendimos la importancia de la ciencia en esta y lo mucho que la filosofía
influye en la vida y como el ser racional lo maneja, cabe recalcar que todos
estos seres de la filosofía que han sido reconocidos a lo largo de la historia
son magníficamente brillantes.

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 Recomendaciones

★ Organizarse con tiempo para realizar el trabajo.

★ Tener buena comunicación entre los integrantes del trabajo.

★ Analizar bien las preguntas del trabajo.

★ Practicar constantemente el pensamiento crítico y analítico,

aprender a pensar y reflexionar.

★ Sé un ser racional y pensante, porque está en nuestra naturaleza.

★ Cómo olvidar, ser responsables y entregar con puntualidad el

trabajo.

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 Bibliografía

Vallmajó, Lorenzo, (2016), HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 1, ed.

Grupo Edebé, España

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