ESTRATEGIA DE TRABAJO * SESIÓN ORDINARIA 3 * ENERO 2023

P EQUIP ACTIVIDADES EXPOSITORES

O
M Revisar el Perfil de Egreso (p85-88) para exponer en la reunión plenaria su función y la conceptualización de los rasgos
globales que lo integran según el Plan de Estudios 2022 DOF (p85-89)
D Revisar el Perfil de Egreso (p85-88) y tomarlo como referente para exponer en la reunión plenaria la conceptualización y el
sentido de los EJES ARTICULADORES del Plan de Estudios 2022 DOF (p89-93)
GRUP
OS D
U
N
U Revisar el Perfil de Egreso (p85-88) y tomarlo como referente para exponer en la reunión plenaria, a) conceptualización, b)
implicaciones en la práctica docente, c) aprendizaje esperado, del EJE ARTICULADOR “INCLUSIÓN” del Plan de
O USAER Estudios 2022 DOF (p93-96)
EF
A Revisar el Perfil de Egreso (p85-88) y tomarlo como referente para exponer en la reunión plenaria, a) conceptualización, b)
implicaciones en la práctica docente, c) aprendizaje esperado, de los EJES ARTICULADORES “PENSAMIENTO
GRUP
CRÍTICO” e “INTERCULTURALIDAD CRÍTICA” del Plan de Estudios 2022 DOF (p96-102)
OS A

B Revisar el Perfil de Egreso (p85-88) y tomarlo como referente para exponer en la reunión plenaria, a) conceptualización, b)
implicaciones en la práctica docente, c) aprendizaje esperado, de los EJES ARTICULADORES “IGUALDAD DE GÉNERO”
GRUP
y “VIDA SALUDABLE” del Plan de Estudios 2022 DOF (p102-116)
OS B

C Revisar el Perfil de Egreso (p85-88) y tomarlo como referente para exponer en la reunión plenaria, a) conceptualización, b)
implicaciones en la práctica docente, c) aprendizaje esperado, de los EJES ARTICULADORES “APROPIACIÓN DE LAS
GRUP
CULTURAS A TRAVÉS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA” y “ARTES Y EXPERIENCIAS ESTÉTICAS” del Plan de
OS C
Estudios 2022 DOF (p116-122)
D FASE 3 Identificar y explicar -en la 4ª columna del formato elaborado en la sesión intensiva- ¿Cómo están presentes y cómo se
O vinculan los 7 EJES ARTICULADORES con los contenidos asentados en el esbozo de Programa Análítico de la Fase 3?
S FASE 4 Identificar y explicar -en la 4ª columna del formato elaborado en la sesión intensiva- ¿Cómo están presentes y cómo se
vinculan los 7 EJES ARTICULADORES con los contenidos asentados en el esbozo de Programa Análítico de la Fase 4?
FASE 5 Identificar y explicar -en la 4ª columna del formato elaborado en la sesión intensiva- ¿Cómo están presentes y cómo se
vinculan los 7 EJES ARTICULADORES con los contenidos asentados en el esbozo de Programa Análítico de la Fase 5?
T Generar propuesta de cuáles serían las características de una práctica docente que integre los ejes articuladores. ¿Cómo
R TODO podría ser el diagnóstico, la planeación, la implementación, la evaluación, la realimentación, la mejora continua y otros
E S procesos que implica la docencia, tomando en cuenta los ejes articuladores para lograr los rasgos globales del perfil de
S egreso de educación básica?
ESCUELA PRIMARIA
BENEMÉRITO DE LAS AMÉRICAS
 C.C.T. 24DPR1987Z ZONA ESCOLAR 138 SECTOR VIII

INSUMOS Y RECURSOS PARA CONSULTA ANTES DE LA SESIÓN

Se recomienda, además de la lectura del Plan de Estudio, ver las videocápsulas correspondientes
Videocápsula sobre el eje articulador Inclusión a cargo de Enrique Ku González. Especialista en derechos humanos e inclusión. SEP.
Disponible en: https://youtu.be/QRx7ROrcqgk
Videocápsula sobre el eje articulador Pensamiento crítico a cargo de Bertha Orozco Fuentes. Especialista en currículum y
pensamiento crítico. IISUE. UNAM. Disponible en: https://youtu.be/zL381b389WA
Videocápsula sobre el eje articulador Interculturalidad crítica a cargo de Elba Gladys Gigante Rodríguez. Especialista en educación
intercultural. UPN. Disponible en: https://youtu.be/M6sszIulDJc
Videocápsula sobre el eje articulador Igualdad de género a cargo de María Margarita Cortés Cid. Especialista en políticas públicas
para la igualdad. INMUJERES. Disponible en: https://youtu.be/_299A9BcuHY
Videocápsula sobre el eje articulador Vida saludable a cargo de Lizbeth Díaz Trejo. Especialista en gestión y políticas de salud.
CENAPRECE. SSA. Disponible en: https://youtu.be/dz_Dvq6JJ8g
Videocápsula sobre el eje articulador Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura a cargo de Fabiola Moreno
Lima. Especialista en filosofía y docencia. SEP. Disponible en: https://youtu.be/C5KnXeSOSdE
Videocápsula sobre el eje articulador Artes y experiencias estéticas a cargo de Pablo Alberto Rodríguez Lombardo. Especialista en
estética y filosofía de la cultura. SEP Disponible en: https://youtu.be/9rHxEiQabIY
Videos animados sobre los ejes articuladores. Disponible en: https://www.youtube.com/channel/UCY4LF-i4SVgA5scJijCMwEQ
Plan de Estudio para la educación preescolar primaria y secundaria. SEP. (2022), pp. 85-123. Disponible en:
https://www.gob.mx/sep?tab=Plan%20de%20estudio
 ESCUELA PRIMARIA
BENEMÉRITO DE LAS AMÉRICAS
C.C.T. 24DPR1987Z ZONA ESCOLAR 138 SECTOR VIII

DISEÑO DEL PROGRAMA ANALÍTICO (- CODISEÑO -)

FASE 3
PROBLEMA:
CONTENIDOS 1er grado 2º grado PRODUCTO VINCULACIÓN CON LOS
PROGRAMÁTICOS EVIDENCIA EJES ARTICULADORES

CONTENIDOS VINCULACIÓN CON LOS

LOCALES EJES ARTICULADORES

FASE 4
PROBLEMA:
CONTENIDOS 3º grado 4º grado PRODUCTO VINCULACIÓN CON LOS
LOCALES EVIDENCIA EJES ARTICULADORES

CONTENIDOS VINCULACIÓN CON LOS

LOCALES EJES ARTICULADORES
FASE 5
PROBLEMA:
CONTENIDOS 5º grado 6º grado PRODUCTO VINCULACIÓN CON LOS
LOCALES EVIDENCIA EJES ARTICULADORES

CONTENIDOS VINCULACIÓN CON LOS

LOCALES EJES ARTICULADORES