FICHA O AGENDA

DE TRABAJO
SEMANA 3 - 4
BÁSICA SUPERIOR
AREA DE
E.C.A
8° 9° 10°
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 LOGOTIPO UNIDAD EDUCATIVA
“________________”
AÑO
LECTIVO
2021-2022
FICHA DE TRABAJO ESTUDIANTE NIVELACIÓN FORMATIVA
Docente Subnivel Superior Año
Objetivo Aplicar la estrategia de nivelación formativa de la asignatura de Ciencias Naturales a los
estudiantes de Básica Superior mediante el refuerzo de conocimientos y habilidades con
el fin de comprender el medio que nos rodea.
Indicador de Organiza de manera coherente un proceso de trabajo de interpretación o creación
evaluación artística, asumiendo distintos roles y esforzándose por respetar sus fases. (S.3.,
I.4.) Ref.: I.ECA.4.5.1.
Destreza con ECA.4.2.5. Participar activamente en la preparación y puesta en escena de una
criterio de representación de danza, expresión corporal, teatro, música, títeres, etc. o en el
desempeño rodaje de una pequeña producción audiovisual, responsabilizándose del rol elegido
o asignado.
Tema Existencia armónica entre todos los seres vivos y las nuevas generaciones
Fecha Jueves 27 de mayo del 2021
Asignatura EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA
Recomendación para el padre de familia o tutor en el hogar:

ACTIVIDADES SEMANA 3
LAS ARTES ESCENICAS
¿SABIAS QUÉ?
El arte escénica es la expresión artística que se representa
en una puesta en escena, es decir, un espacio en el cual los
artistas representan la acción en vista del público.
Teatro, danza, ópera, comedia musical, circo, conciertos
musicales y performances integran el conjunto de las artes
escénicas, cada una con sus múltiples manifestaciones y sus
características propias, pero con un elemento común
imprescindible para el hecho escénico: con la presencia
entre el artista y el espectador.
• Las artes escénicas habitualmente tienen un espacio
destinado para la presentación: las salas de espectáculos. Pero pueden desarrollarse en cualquier
lugar y entorno, siempre que haya artistas y espectadores. Usualmente, los dos tienen un espacio
limitado que separa el espectáculo del mundo «real» (la llamada cuarta pared).
Pasos para montar una obra de arte escénica:
 Buscar o elaborar un guion de teatro.
 Elegir elenco o actores.
 La construcción de la escenografía y de la utilería a
utilizar,
 Asistentes técnicos.
 Diseña la escenografía. video: https://www.youtube.com/watch?v=BRQxMwiyUu0
 El armado y puesta a punto de los sistemas de luz y sonido
 Programa el ensayo de las posiciones y desplazamientos en el escenario
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  Encuentra donde representarlo.
Recuerda: El montaje es el proceso que se utiliza para ordenar los planos y secuencias de una
película, obra de artes escénicas de forma que el espectador los vea tal y como quiere el director.
ACTIVIDADES PARA DEASARROLLAR EN CASA
1.-Realizar una obra de artes escénicas con ayuda de tu familia. Dé fabulas, cuentos etc. Sé muy
creativo link de fabulas que puedes usar: https://www.mundoprimaria.com/fabulas-para-
ninos/los-dos-amigos-y-el-oso-
Observa el ejemplo en el siguiente link.
https://www.youtube.com/watch?v=hC4tB81cJo0
2.-Escribe los pasos que te ayudaron a montar el arte escénico.

3.- ¿Cuál es el menaje de tu obra?

INSTRUMENTO DE EVALUACION
Pasar el registro de autoevaluación y marca con un visto o equis con sinceridad:
ESCALA DE METACOGNICIÓN

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Qué he aprendido con el proyecto de esta
semana?
¿Cómo lo he aprendido?

¿Para qué me ha servido?

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo lo

aprendido esta semana?

ME COMPROMETO A:
Compromisos Dar lo mejor de mí en cada una de las actividades. Usar mi creatividad y pedir el apoyo
de mi familia cuando lo considere necesario. Comunicarme con una persona adulta de confianza si
soy víctima de violencia o conozco de un caso de violencia. Cuidarme y cuidar a mi familia siguiendo
las medidas de prevención, como el lavado de manos y la permanencia en casa. Revisar los aspectos,
los contenidos y los temas trabajados en esta ficha en mi libro de texto de la escuela.

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 LOGOTIPO UNIDAD EDUCATIVA
“________________”
AÑO
LECTIVO
2021-2022
FICHA DE TRABAJO ESTUDIANTE NIVELACIÓN FORMATIVA
Docente Subnivel Año
Objetivo Aplicar la estrategia de nivelación formativa de la asignatura de Ciencias Naturales a los
estudiantes de Básica Superior mediante el refuerzo de conocimientos y habilidades con
el fin de comprender el medio que nos rodea.
Indicador de Utiliza las posibilidades que ofrecen los medios audiovisuales y recursos
evaluación tecnológicos a su alcance para la creación individual o colectiva, y para la difusión
de contenidos artísticos. (I.3., S.3.) Ref: I.ECA.4.6.2.
Destreza con ECA.4.1.11. Utilizar aplicaciones informáticas sencillas para la creación de diaporamas
criterio de con secuencias de imágenes de la propia historia o relacionadas con un tema específico.
desempeño
Tema Proponer soluciones que puedan resolver conflictos en mi entorno.
Fecha Jueves 03 de junio del 2021
Asignatura EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA
Recomendación para el padre de familia o tutor en el hogar:

ACTIVIDADES SEMANA 4
DIAPORAMA
Es un sistema audiovisual que consiste en la proyección simultánea
de diapositivas sobre una o varias pantallas, mediante proyectores
combinados para mezclas, fundidos y sincronización con el sonido.
Actualmente disponemos de herramientas que hacen posible la
elaboración de un diaporama de forma relativamente fácil:
Powtoon, Canvas, Power Point, software de edición de imágenes,
etc.
Es un montaje audiovisual de diapositivas con sincronización de imagen y sonido sobre un tema
determinado.
Tres elementos que convergen:
Imágenes fijas
Banda sonora (música, palabras, efectos)
Interacción de ambos
Los temas que se pueden abordar en un diaporama van desde los más sencillos hasta temas más
serios y formales; a continuación, algunos ejemplos.
Para realizar esta herramienta debemos seguir estos simples pasos.
 Recolectar fotos y materiales.
 Crear un guión para el diaporama.
 Recolectar audios y vídeos.
 Organizar la información en un programa, puede ser editor de videos o PowerPoint.
 Realizar ediciones de transiciones a gusto o las que generen mayor impacto.
 Correr el diaporama y observar.
 Realizar correcciones.
 Edita el video.
ACTIVIDADES PARA DEASARROLLAR EN CASA
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 PROYECTARTE: Combinar la técnica del diaporama y la línea de tiempo personal para diseñar un producto
multimedia que exponga los acontecimientos más importantes de la vida como estudiante, sigue todos los
pasos y realiza tu diaporama, se muy creativo.
INSTRUMENTO DE EVALUACION
Pasar el registro de autoevaluación y marca con un visto o equis con sinceridad:
ESCALA DE METACOGNICIÓN

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Qué he aprendido con el proyecto de esta
semana?
¿Cómo lo he aprendido?

¿Para qué me ha servido?

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo lo

aprendido esta semana?

ME COMPROMETO A:
Compromisos Dar lo mejor de mí en cada una de las actividades. Usar mi creatividad y pedir el apoyo
de mi familia cuando lo considere necesario. Comunicarme con una persona adulta de confianza si
soy víctima de violencia o conozco de un caso de violencia. Cuidarme y cuidar a mi familia siguiendo
las medidas de prevención, como el lavado de manos y la permanencia en casa. Revisar los aspectos,
los contenidos y los temas trabajados en esta ficha en mi libro de texto de la escuela.

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