GUÍA DE APRENDIZAJE

Matemática

Nombre: Curso: 5° Basico Fecha:

Puntaje total: Puntaje obtenido: Nota:

O/A:
 Resolver adiciones y sustracciones de fracciones propias e impropias y números mixtos con
numeradores y denominadores de hasta dos dígitos.
 Dominar la operatoria de suma y resta de fracciones y números mixtos positivos.

Los números Fraccionarios

Una fracción es un número que representa de parte de un entero, unidad o grupo que se ha dividido
en partes iguales.
Las fracciones se pueden representar de tres maneras (simbólica, pictórica y concreta).
Representación simbólica
Se representa por dos números separados por una línea
horizontal. En la parte superior de la línea se pone el
numerador, y debajo de la línea se escribe el
denominador (Cifras). También se puede representar con
palabras.
Numerador: Cantidad de partes consideradas (pintadas)
del entero.
Denominador: Número de partes iguales en que se ha dividido el entero.
Para leer una fracción puede nombrar primero el numerador (a) y luego el denominador según indica
la tabla.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 100
Un Un Un Un Un Un Un Un Un Un
medio tercio cuarto quinto sexto séptimo octavo noveno decimo centésimo
Si el denominador es un número distinto
a los de la tabla, se nombra el número
seguido de “-avos”.
Por ejemplo:
4
se lee cuatro quinceavos.
15

Representación grafica
Cuando queremos representar una fracción de forma
gráfica utilizamos una figura geométrica como un círculo o un
cuadrado para expresar el denominador y el numerador de la
fracción. El denominador representa la cantidad en que dividimos la
figura y el numerador indica las partes pintadas de la figura
geométrica.

Representación recta numérica

Las fracciones en la recta numérica que no son unitarias, se ubican dividiendo el número entero en
partes iguales, de acuerdo con lo que indique en el denominador de una fracción. Después, se va a
ubicar la fracción en el segmento que se encuentra señalado en el numerador.

I. Escribe con números y con palabras la fracción relacionada con cada situación. (2 puntos cada
uno).

__________
❑
a) Comer 3 trozos de chocolates de una barra de 10 trozos. ❑

❑ ____________
❑
b) Perder 5 monedas de un total de 7.

Juntar 12 bolitas de un total de 18. ❑ ____________

❑
c)

❑ ____________
❑
d) Avanzar 8 cuadras de un total de 9.

II. Escribe con palabras la fracción representada (pintada) en cada caso. (1 punto cada uno).
_____________________ _____________________ _______________________

_____________________ _____________________ _______________________

III. La imagen representa la cantidad de globos de un cumpleaños. (un punto cada uno).

a) ¿Qué fracción del total de globos representa cada color?

b)

¿Qué fracción del total de globos corresponde a los que no son de

color rosado? Escríbela con palabras.
_________________________________________________________

c) Si se agrega una docena de globos azules, ¿Qué fracción del total correspondería a los globos que
no son verdes?

Clasificación de fracciones

Las fracciones pueden clasificarse como:

Fracciones Equivalente a la
Fracciones Propias
impropias unidad

Representan un Representan un Representan un

valor menor que la valor mayor que la valor igual que la
unidad. unidad. unidad.
Ejemplos: Ejemplos: Ejemplos:
Numerador < denominador Numerador > denominador Numerador =
denominador

I. Clasifica cada fracción como propia, impropia o equivalente a la unidad según corresponda.
(un punto cada uno).

9 2
a) b)
11 2
10 11
c) d)
10 3

II. Representa gráfica cada fracción y clasifícala en propia o impropia. (2 puntos cada uno).

Fracción Representación Clasificación

7
3

6
11

16
6

III. Problema. (1 punto).

En una corrida en la que participaron dos hermanos, cada uno recibió una botella de agua. Uno dijo
6 3
que tenía tanta sed que bebió de su contenido, mientras que el otro dijo haber tomado . ¿Es
5 5
posible situación? Justifica tu respuesta.
Fracciones impropias y Números mixtos
Una fracción impropia es aquella cuyo numerador es mayor que el denominador, por lo tanto, es
mayor que un entero. Puede ser representada como número mixto, es decir como la suma de un
número entero y una fracción propia. Para esto, puedes utilizar diversas estrategias. Simbólicamente,
puedes expresar un número mixto como fracción impropia y viceversa, como se muestra a
continuación:

I. Escribe como número mixto o fracción impropia según corresponda. (1 punto cada uno).

22 23
a) b)
8 7
7 2
c) 3 d) 6
11 5

II. Escribe el número mixto y la fracción impropia que corresponde a cada representación. (2
puntos cada uno).
III. Problema. (1 punto)
2 39
En una fábrica envasadora de jugos se han envasado el día de hoy 6 litros de jugo de naranja y
5 5
litros de jugo de arándanos. ¿Qué han envasado más: juego de naranja o de arándanos? Justifica tu
respuesta.

Representación y orden en la recta numérica

En una recta numérica puedes representar y ordenar los números. Por ejemplo, para representar las
10 2
fracciones y 1 , puede seguir estos pasos:
3 6

1° Dibuja una línea que represente la recta numérica.

2° Gradúa la recta representando los enteros que estimes necesarios. Recuerda ubicarlos a la misma
distancia entre sí.
3° Divide los enteros según lo indicado por el denominador de la o las fracciones que quieres ubicar. En
este caso, los denominadores son 3 y 6.
10
4° Representa las fracciones dadas. En el caso de , tienes que representar 10 tercios. En el caso de
3
2
1 , representa un entero y dos sextos más.
6

2
Para ubicar el número mixto 1 , en la recta
6
numérica es ideal transformar a fracción impropia.
2 1 ∙6 +2 6 +2 8
1 = = =
6 6 6 6
Para ordenar y comparar fracciones, existen diversas estrategias:

Denominadores iguales: es mayor la fracción de mayor numerador.

5 3 5 3
y
8 8
  >
8 8

Numeradores iguales: es mayor la fracción de menor denominador.

7 7 7 7
y
4 5
  >
4 5
Numeradores y denominadores diferentes: para comparar este
tipo de fracciones, se amplifica o simplifica para igualar los númeradores o denominadores, y se aplican
los criterios anteriores.

Opción 1: igualar denominadores. Opción 1: igualar denominadores.

9 1∙ 5 5 3∙ 2 6 9 1 3 9 1∙ 9 9 3∙ 3 9
= = ; ; = =
10 2∙ 5 10 5∙ 2 10 10 2 5 10 2∙ 9 18 5∙ 3 15
1 3 9 1 3 9
< < < <
I. 2 5 10 2 5 10 Comprueba
Comparar cada par de fracciones escribiendo los signos > o < según corresponda.
tu respuesta representando las fracciones en la recta númerica. (1 punto cada uno).

3 5
a) ()
11 11

6 3
b) ()
15 5
 1 5
c) ()
7 6

II. Ubica en la recta numérica las fracciones impropias y los números mixtos. (2 puntos cada
uno).

2 7 8 4
a) 3 ; ; 1 ;
3 9 9 3

1 8 6
b) 1 ; ;
4 3 2

3 7 5
c) 2 ; ;
2 5 3

III. Problemas. (1 punto).

9 18
Francisca caminó 1 km para llegar a su colegio, mientras que Fernando caminó km. ¿Quién
11 11
caminó menos? Justifica tu respuesta.

Fracciones equivalentes

Dos fracciones Son equivalentes si representan el mismo valor. Cuando las fracciones son equivalentes
representan la misma parte de un todo o el mismo punto en una recta numérica. Por ejemplo:
Los procesos a continuación corresponden a la amplificación y simplificación de fracciones. Ambos
procesos generan fracciones equivalentes que, a pesar de estar formadas por distintos números,
representan lo mismo.

Amplificar una fracción consiste en multiplicar la fracción por una fracción equivalente a la unidad
1 3
distinta de . Por ejemplo, amplificar por 3 o por 5 implica:
1 5

Simplificar una fracción consiste en dividir su numerador y denominador, ambos en forma exacta, por
20
una unidad conveniente expresada como fracción. Por ejemplo, simplificar por 10 o por 20:
80
Una fracción que no pueden ser simplificada se denomina fracción irreductible. Por ejemplo, las
1 2 3 5 1 13 21 7
fracciones ; ; ; ; ; ; y , entre otras.
2 3 8 7 9 10 100 1000

El término familia de fracciones se utiliza para nombrar al conjunto de todas las amplificaciones
sucesivas a partir de una fracción. Por ejemplo:
1 1 2 3 4 5 6 7 8
Familia de  ; ; ; ; ; ; ; …
2 2 4 6 8 10 12 14 16

Familia de …

I. Amplifica las siguientes fracciones por el número dado.

13
a)
14
7
b)
9
15
c)
8

II. Simplifica hasta obtener una fracción irreductible.

14
a)
28
15
b)
40
30
c)
42

III. Problema. (1 punto).

28
Para encontrar la fracción irreductible equivalente a , un grupo de niños hizo las siguientes
196
propuestas.
Se debe simplificar Se debe
por 4 y luego por 7. simplificar por
14.
 Miguel
Laura

Se debe
simplificar por 2
y luego por 14. Claudio

a) ¿Cuál crees que es la propuesta más adecuada? Justifica.

b) ¿Existe otra propuesta más adecuada? Explícala.

Fracción de un número
Para calcular la fracción de un número, puedes hacer lo siguiente:

1° El número total de elementos se divide según lo indicado por el

denominador: 15 : 3 = 5
2
de 15
3
2° El resultado obtenido se multiplica por el numerador: 5 ∙2=10 por
2
lo tanto, de 15 es 10.
3

Para determinar qué parte del total es una cierta, se puede realizar lo siguiente:

Si hay un saco de 60 kg, 10 Parte Al simplificar, se

→
¿Qué parte del saco son 60 Total
 10 km? 1
obtiene que 10 kg son
6
del total.

I. Calcula la fracción de cada número. Comprueba con una representación. (1 punto cada uno).

5
a) de 48 es______
6
2
b) de 35 es______
7
8
c) de 45 es_______
15

II. Problema (3 puntos)

En un curso hay 32 estudiantes: 20 niños y 12 niñas. Todos tiene una mascota al realizarles una
encuesta, los resultados fueron los siguientes:

1 1 2
de las niñas y 1
4 4 de las niñas tiene de los niños tiene
3 2
de los niños tiene un gato un perro.
una tortuga.

¿Cuántos niñas y niños tiene cada mascota? Completa la tabla.

Gatos Tortuga Perro

Niñas
Niños

Suma y resta de fracciones

Para suma o restar fracciones con el mismo denominador, se opera con los numeradores y se
mantiene el denominador.

1° Ejemplo: Suma de fracciones

5 3 5 3 5+3 8
8
 8
 + =
8 8 8
= =1
8
2° Ejemplo: Resta de fracciones
5 3 5 3 5−3 2 1
8
 8
 − =
8 8 8
= =
8 4
I. Calcula las siguientes sumar y restas de fracciones con igual denominador. (1 punto cada
uno).

5 1 5 8
a) + =¿ b) − =¿
8 8 6 6
3 18 23 11
c) − =¿ d) − =¿
25 25 16 16
12 9 20 15
e) − =¿ f) + =¿
7 7 2 2
1 5 15 2
g) 1 + =¿ h) −1 =¿
8 8 5 5

II. Problema. (1 punto)

3
En una piscina, el agua que hay en su interior representan de su capacidad total. Si luego de
8
2
rellenarla el nivel sube de su capacidad, ¿Cuánta agua le falta para estar llena?
8

Para Sumar o restar fracciones con distinto denominador, se debe buscar fracciones equivalentes con
denominador común y luego sumar o restar según corresponda. Por ejemplo:
2 1
Opción 1  usar familia de fracciones para resolver + .
5 4

2 2 4 6 8 10
Familia de
5
 = = = = =…
5 10 15 20 25

1 1 2 3 4 5 6
Familia de
4
 = = = = = =…
4 8 12 16 20 24

2 1 8 5 8+5 13
+ = + = =
5 4 20 20 20 20
4 2
Opción 2  amplificar o simplificar los términos para resolver − .
5 3

4 3 12 2 5 10
Igualamos denominadores: ∙ = ∙ =
5 3 15 3 5 15
 4 2 12 10 12−10 2
− = − = =
5 3 15 15 15 15

5 4
Opción 3  mínimo común múltiplo para resolver + .
6 9

El mínimo común múltiplo (m.c.m) entre dos o

más números es el menor múltiplo común entre
dichos números. Por ejemplo, para encontrar el
m.c.m de 6 y 9.
1° Escribimos los múltiplos de cada número.
2° Comparamos las listas y buscamos el menor
múltiplo que se repita.

M ( 6 )={6 ,12 ,(18), 24 , 30 ,36 , 42, 48 ,54 ,60 …

M ( 9 )={9 ,(18), 27 , 36 , 45 , 54 , 63 , 72, 81 , 90 …

m.c.m (6, 9) = 18

Entonces, el denominador corresponde al m.c.m (6, 9) = 18 y los numeradores de cada fracción

corresponden a la división de 18 : 6 = 3, el cual se multiplica por 5 obteniendo 15 y el otro numerador
seria 18 : 9 = 2, el cual se multiplica por 4 obteniendo 8, los cuales al sumarse dan 15 + 8 = 23.

5 4 5 ∙3+ 4 ∙ 2 15+ 8 23
+ = = =
6 9 18 18 18

I. Calcula las siguientes sumar y restas de fracciones con distinto denominador. (1 punto cada
uno)

a) 5 2
b) − =¿
6 9

7 9 1 5
c) − =¿ d) 1 − =¿
15 4 16 8

3 1 3 6
e) 2 −1 =¿ f) + =¿
4 6 4 5
 4 3 6 1
g) + =¿ h) 5 −3 =¿
7 6 12 6

III. Problema. (1 punto)

2 3
María leyó el día lunes los iniciales del libro de lectura complementaria y el martes, otros del
15 5
1
libro. Si el día miércoles leyó más del libro, ¿Qué fracción del libro le queda por leer?
5

Operaciones combinadas de fracciones

Al igual que en los números naturales, en los ejercicios combinados de fracciones, existe un orden
establecido o prioridad que nos indica en que orden se deben resolver las operaciones.
1° Se resuelve los paréntesis, desde el más interno hasta el más externo.
2° Luego, se resuelven las adiciones y/o sustracciones, de izquierda a derecha.

1 4 3 4 8 3 12 3 9 3
+ − = + − = − = =
3 6 12 12 12 12 12 12 12 4

I. Calcula las siguientes sumar y restas de operaciones combinadas de fracciones. (1 punto cada
uno).

a)
2 ( )
12 2 3
− + =¿
4 2
1
b) 31+17− =¿
2

1 2 1 5
c) 31+17− =¿ d) 1 − + =¿
2 3 3 2

3 2 6 1
e) − + 9=¿ f) 5 −3 =¿
8 7 12 6

g)
 h)
i)
8 ( )
15 1 2
− + =¿
3 9

Problemas de operaciones combinadas de fracciones

Existen situaciones problemas y ejercicios que pueden ser resueltos mediante operaciones
combinadas, en este caso adiciones y sustracciones. Solo debes tener la preocupación de que los
denominadores sean iguales, para lo cual debes buscar fracciones equivalentes antes de resolver.
Si hay paréntesis, deberás resolver estos antes. De no haberlos, debes resolver de izquierda a derecha.
Por ejemplo:
11 3 1 11 9 2 11+ 9−2 18 3 1
+ − = + − = = = =1
12 4 6 12 12 12 12 12 2 2

I. Resuelve los siguientes problemas de operaciones combinada de fracciones. (1 punto cada

uno).

5 1
a) En una parcela, del terreno fueron destinados a lechugas, a tomates y el resto a acelga. ¿Qué
8 4
fracción del terreno será destinado a acelga?

1 3
b) Joaquín está preparando un jugo. Para ello mezcla 1 litros de agua y litros de zumo de naranja
2 4
en un jarro. Una vez preparado, debe con sus amigos 1 litro de juego. ¿Cuánto jugo quedó en el
jarro?