I.E.E.

“NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO

"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA DEL ÁREA DE

COMUNICACIÓN
Área: Comunicación
Docente: Reyna Isabel Castillo Vergara
Correo: Reynaisabelcastillovergara@gmail.com
Grado: 3ro Sección: A
Estudiante:

Estimadas estudiantes de Tercer grado, bienvenidas a nuestra

evaluación diagnóstica, es un gusto de encontrarnos, aunque a
través del WhatsApp, ya que no podemos estar juntos en las
aulas por la pandemia de la COVID-19, espero que estén bien y
este año sea de un compartir de experiencias, en donde todas
aprendamos a trabajar en equipo, a relacionarnos con respeto,
empatía, responsabilidad y nadie se quede.
Muchos éxitos y bendiciones.

La evaluación diagnóstica tiene el propósito de

recoger datos para identificar en qué nivel de logro te
encuentras en relación a las competencias del área de
comunicación y me servirá para programar las
actividades de aprendizaje para el 2021.
Tienes hasta el martes 30/03/2021 horas
6:00 pm para desarrollar tu evaluación de
acuerdo al horario programado de nuestra
área de comunicación. Culminado el tiempo
debes enviar al WhatsApp personal.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Estimada estudiante, a continuación, te presento las competencias que serán evaluadas, las evidencias
que debes presentar y los criterios que debes tomar en cuenta en el desarrollo de cada una de las
actividades. La finalidad de esta evaluación diagnóstica es para recopilar información para tomar
decisiones sobre las necesidades de aprendizaje y así seguir avanzando en el logro de las competencias
comunicativas.

COMPETENCIAS A EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVALUAR
Lee diversos tipos de Respuesta a preguntas Localiza la información relevante en los textos
textos escritos en su que reflejen la leídos sobre los cuidados de bioseguridad que
lengua materna comprensión de textos deben adoptar las estudiantes ante la COVID 19.

_________________________
Prof. Reyna Isabel Castillo Vergara
 I.E.E. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO
"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"

expositivos y narrativos. Reflexiona sobre los consejos de bioseguridad

ante el coronavirus, que deben considerar las
estudiantes cuando salen de su vivienda.
Identifica las ideas relacionadas a las causas y
consecuencias de no tener en cuenta los
cuidados de bioseguridad, las cuales servirán de
insumo para la creación de su texto informativo.
Escribe diversos Texto Informativo para  Escribe textos informativos teniendo en cuenta la
tipos de textos en su dar a conocer sobre las situación comunicativa
lengua materna. medidas de  Adecua el registro a los destinatarios.
bioseguridad ante el  Escribe en forma coherente y cohesionada las
COVID-19. oraciones o enunciados.
 Emplea los signos de puntuación (la coma, punto
seguido y punto aparte) y de acentuación ortográfica.
 Evalúa su texto informativo teniendo en cuenta la
situación comunicativa, el registro, los destinarios, la
coherencia y cohesión, los signos de puntuación
(coma, punto seguido y punto aparte) y de
acentuación ortográfica.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: REFLEXIONAMOS SOBRE EL CUIDADO DE LA SALUD ANTE EL CONTAGIO DE LA

COVID- 19.

Debido al contexto que estamos viviendo a nivel mundial por la pandemia de la COVID -19, las
estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Emblemática “NUESTRA SEÑORA DE LA
ASUNCIÓN” preocupados por esta situación que atravesamos y el gran porcentaje de muertes en
nuestra ciudad, según el reporte de MINSA y habiendo considerado a nuestra provincia en el nivel
extremo de alto riesgo. Por tal situación ustedes estudiantes se encuentran tristes de no poder
regresar a su institución educativa a recibir sus clases de manera presencial, reencontrarse con sus
compañeras y profesores por el temor a contraer el virus de la COVID-19 y al retornar a sus hogares,
contagien a sus familiares quienes están en situación de vulnerabilidad. Dadas las circunstancias hoy
más que nunca tenemos la obligación de poner en práctica las medidas o protocolos de bioseguridad
como el uso de mascarilla, lavado de manos, distanciamiento social, entre otras. Ante esta situación,
nos planteamos las siguientes preguntas:

 ¿Qué medidas de bioseguridad deben adoptar las estudiantes de tercer grado cuando salen de su
vivienda?
 ¿Cómo se puede transmitir esta información de manera interesante y entretenida a los niños, niñas y
adolescentes menores de catorce años?

_________________________
Prof. Reyna Isabel Castillo Vergara
 I.E.E. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO
"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDAD 01: LEEMOS EL TEXTO “PROTÉJASE A SÍ MISMO Y A LOS DEMÁS CONTRA LA COVID-19”

COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA. - A continuación, te

presentamos un texto para leer, analizar y responder las preguntas propuestas. Esta información te
servirá para elaborar posteriormente tu texto informativo.

PROTÉJASE A SÍ MISMO Y A LOS DEMÁS CONTRA LA COVID-19

Si la COVID-19 se propaga en su comunidad, manténgase seguro mediante la adopción de algunas sencillas
medidas de precaución, por ejemplo, mantener el distanciamiento físico, llevar mascarilla, ventilar bien las
habitaciones, evitar las aglomeraciones, lavarse las manos, al toser cubrirse la boca y la nariz con el codo
flexionado o con un pañuelo.

¿Qué hacer para mantenerse y mantener a los demás a salvo de la COVID-19?

Guarde al menos 1 metro de distancia entre usted y otras personas, a fin de reducir su riesgo de infección cuando
otros tosen, estornudan o hablan. Mantenga una distancia aún mayor entre usted y otras personas en espacios
interiores, también convierta el uso de la mascarilla en forma correcta en la interacción con otras personas y así
sean lo más eficaces posibles, es esencial utilizar, guardar, limpiar y eliminar las mascarillas correctamente.

Lávese las manos antes de ponerse la mascarilla, también antes y después de quitársela y cada vez que la toque,
asegúrese de que le cubre la nariz, la boca y el mentón, cuando se quite la mascarilla, guárdela en una bolsa de
plástico limpia; si es de tela lávela cada día y si es una mascarilla médica, tírela a un cubo de basura, evite de usar
una mascarilla con válvulas.

Para reforzar la seguridad de su entorno

Los riesgos de contagio con el virus de la COVID-19 son más alto en espacios abarrotados e insuficientemente
ventilados en los que las personas infectadas pasan mucho tiempo juntas y muy cerca unas de otras. Al parecer, en
esos entornos el virus se propaga con mayor facilidad por medio de gotículas respiratorias o aerosoles, por lo que
es aún más importante adoptar precauciones.

Las reuniones al aire libre son más seguras que en interiores, en particular si los espacios interiores son pequeños y
carecen de circulación de aire exterior, para eso debemos evitar lugares abarrotados o interiores, pero si no
puede, abra las ventanas, aumente el caudal de ventilación natural en los lugares cerrados.

También no olvidar las normas básicas de la buena higiene, lavarse periódicamente y cuidadosamente las manos
con un gel hidroalcohólico o con agua y jabón. Esto elimina los gérmenes que pudieran estar en sus manos,
incluidos los virus, evite tocarse los ojos, la nariz y la boca, ya que, las manos tocan muchas superficies en las que
podrían coger el virus. Una vez contaminadas, pueden transportar el virus a los ojos, la nariz o la boca.

Al toser o estornudar cúbrase la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo, l uego, tire
inmediatamente el pañuelo en una papelera con tapa y lávese las manos. Con la observancia de buenas prácticas

_________________________
Prof. Reyna Isabel Castillo Vergara
 I.E.E. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO
"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"
de higiene respiratoria usted protege a las personas de su entorno contra los virus causantes de resfriados,
gripe y COVID-19.

Qué debemos hacer si tenemos síntomas de la COVID-19. Los síntomas más comunes de la COVID-19 son, fiebre,
tos seca y cansancio. Otros síntomas menos frecuentes que pueden afectar son la pérdida del gusto o el olfato,
dolores musculares, dolor de cabeza, faringoamigdalitis, congestión nasal, ojos enrojecidos, diarrea o erupción
cutánea.

Permanecer en casa en autoaislamiento, aun cuando tenga síntomas leves tales como tos, dolor de cabeza y
febrícula, hasta que se recupere, pero si tienes dificultad para respirar busca atención médica de inmediato.

Manténgase actualizado con la información más reciente de fuentes fiables, entre ellas la OMS o las autoridades
sanitarias locales y nacionales del lugar en que se encuentre. 

Recomendaciones de la OMS

 ¿Debo evitar dar la mano a las personas por el nuevo coronavirus? . Sí. Los virus respiratorios pueden transmitirse
al darse la mano y tocarse los ojos, la nariz y la boca. Es mejor saludar con un gesto de la mano, una inclinación de
la cabeza o una reverencia.

¿Cómo debería saludar a otra persona para evitar contraer la enfermedad por coronavirus (COVID-19)? Para
prevenir la COVID-19 lo más seguro es evitar el contacto físico al saludarse. Se pueden utilizar otras formas seguras
como saludar con un gesto de la mano o inclinar la cabeza o el cuerpo.  

 ¿Usar guantes de goma cuando se está en público es una forma eficaz de prevenir la infección por el nuevo
coronavirus? . No. Lavarse las manos con frecuencia proporciona más protección frente al contagio de la COVID-19
que usar guantes de goma. El hecho de llevarlos puestos no impide el contagio, ya que si uno se toca la cara
mientras los lleva, la contaminación pasa del guante a la cara y puede causar la infección.

CONTESTA LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:

Luego de la lectura del texto, responde las siguientes preguntas, recuerda que debes apoyarte en
información extraída del texto.

2. ¿Cuáles son las medidas básicas para evitar el

1. ¿Cuál es el tema del texto leído? contagio de la COVID 19?
……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….. ……………………………………………………………………..
………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………

3. ¿Por qué crees que debemos utilizar

4. Es cierto que el aislamiento social, evita el contagio de la
la mascarilla?
COVID 19 ¿Por qué? Explica las razones
………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………._________________________
Prof. Reyna Isabel Castillo Vergara
 I.E.E. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO
"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"

5. ¿Qué crees que nos sucedería, si regresamos a la educación presencial, sabiendo que el virus va
aumentando cada vez más?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ACTIVIDAD 02: ELABORAMOS NUESTRO TEXTO INFORMATIVO SOBRE LAS MEDIDAS BASICAS DE
BIOSEGURIDAD Y SÍNTOMAS DE LA COVID 2019.

COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA. - A continuación, te

presentamos el proceso que debes seguir para elaborar tu texto informativo, a la vez que respondes
algunas interrogantes.

1. Observa las dos infografías, luego elabora un texto informativo para tu familia y comunidad, donde
debes incluir información de cómo evitar el contagio y los síntomas de la COVID – 19.

_________________________
Prof. Reyna Isabel Castillo Vergara
I.E.E. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO
"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"

_________________________
Prof. Reyna Isabel Castillo Vergara
 I.E.E. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO
"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"

2. Redacta tu texto informativo (tus ideas deben ser claras y precisas, ten en cuenta la lista de
cotejo para revisar tu texto). Anexo 01

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

_________________________
Prof. Reyna Isabel Castillo Vergara
 I.E.E. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO
"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ANEXO 01 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

CRITERIOS SI NO
1. ¿El título de tu texto tiene relación con el tema que se plantea?
2. La situación comunicativa tiene el propósito de informar.

3. Utilizaste adecuadamente el registro a los destinatarios.

4. La coherencia y cohesión es adecuada en las oraciones o

enunciados.

5. Empleaste los signos de puntuación como (la coma, punto seguido y

punto aparte) y de acentuación ortográfica.

GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN.

_________________________
Prof. Reyna Isabel Castillo Vergara