I.E.

N° 88227 “Pedro Pablo Atusparia”

Área: ARTE Y CULTURA

TITULO: “ELABORAMOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN CREATIVOS PARA PROMOVER EL USO DE

LOS ELEMENTOS DE BIOSEGURIDAD EN EL NUEVO RETORNO A LA PRESENCIALIDAD”

Fecha: Del 28 de marzo al 15 de abril.

I. INICIO

Leamos con atención: Después de 2 años de trabajo remoto, los niños y

jóvenes de todo el Perú inician las labores de manera presencial, por ello Mateo
estudiante de nuestra I.E Pedro Pablo Atusparia, de la Urb. Los Héroes, distrito
de Nuevo Chimbote, se siente feliz, pero a la vez preocupado por el retorno a la
nueva presencialidad, aunque él está emocionado por reencontrarse con sus
amigos, también siente temor ante la posibilidad de contagiarse de la Covid-19,
y llevar el virus a su casa donde vive con sus familiares, algunos de ellos son de
riesgo. Lo que nos compromete a toda la comunidad educativa, a promover en
nuestros estudiantes la utilización de manera adecuada de los elementos de
bioseguridad, con acciones responsables que garanticen nuestro bienestar
emocional y la salud de las personas. Ante esta situación nos planteamos el
siguiente reto: ¿Cómo podemos hacer para que los estudiantes tengan
información sobre el uso de los elementos de protección personal en esta nueva
presencialidad?

COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Propósito: Elaborar medios de comunicación creativos para informar recomendaciones
sobre el uso de los elementos de protección personal en la nueva presencialidad, a partir de
analizar y establecer un desafío con características definidas; obtener información de las/los
estudiantes referida al desafío, para precisar el problema que tienen; generar alternativas de
solución y escoger una de ellas.
PRODUCTO: Prototipo de un medio de comunicación elaborado para informar sobre el
uso de los elementos de protección personal en esta nueva presencialidad, considerando el
contexto de la pospandemia.

II. ACTIVIDADES
1- Proponemos frases motivadoras para protegernos de la COVID-19, utilizando
los elementos y medidas de bioseguridad.
2- Elaboro un boceto de Infografía informando sobre el uso responsable de las
medidas de bioseguridad ante la COVID-19.
3.- Reflexiono y socializo mi proyecto artístico, para promover conductas
responsables para protegernos de la covid-19.
 Actividad 01: Proponemos frases motivadoras para protegernos de la
COVID-19, utilizando los elementos y medidas de bioseguridad.
Observa las frases de los afiches e identifica si se utilizó elementos de las artes
visuales para lograr su intención comunicativa.

• ¿Qué mensaje presenta cada afiche?

• ¿Cuál de las frases consideras que transmite mejor su mensaje, según los
elementos de las artes visuales utilizados? ¿Por qué lo crees?

que las personas sean etiquetadas, estereotipadas, que

se las discrimine, que se las trate por separado y/o que experimenten
una
PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
negativa entre una persona o un grupo de personas
Crea una frase o slogan que motive la práctica de
que comparten ciertas características y una enfermedad
específica.las
Enmedidas de bioseguridad
un brote epidémico, esto puedeutilizando
significar los
que las personas sean de
elementos etiquetadas,
las artesestereotipadas, que
visuales y materiales
se las discrimine, que se las trate por separado y/o que experimenten
una pérdidaamigables
de estatuscon el amedio
debido ambiente.
una percibida
conexión con una enfermedad.
Este tipo de trato puede afectar negativamente a quienes
tienen la enfermedad, así como a quienes los cuidan, a sus
familias, amigos y comunidades. Las personas que no tienen
la enfermedad, pero comparten otras características
con ese grupo, pueden también sufrir estigmatización.
RECURSO : epidémico actual de COVID-19 ha causado estigmatización
El brote
social y comportamiento discriminatorio hacia personas
de cierto origen o contexto, así como hacia cualquier persona