UNIDAD EDUCATIVA “GUIDO O S WA L D O SWANSON” II

ROBORÉ-SANTA CRUZ-BOLIVIA
COMISIÓN DE SALUD Y BIOSEGURIDAD
OBJETIVO Para la presente gestión escolar se hace imperante estructurar la Comisión de salud y bioseguridad,
:

considerando que en el país se vive una cuarta ola de contagio del COVID 19 más agresiva que la primera, por lo que
todos los actores educativos deben tomar conciencia del importante papel que jugará esta comisión, para así evitar la
propagación del virus entre estudiantes, maestros y personal administrativo que al terminar su jornada de trabajo o
aprendizaje deben retornar a sus respectivos hogares y lo ideal es que lo hagan sin el riesgo de transportar el virus y
propagarlo en su hogar y sus familiares, aún más si hay personas de la tercera edad o con enfermedades de base.
Planteamos algunas características y funciones de la Comisión de salud y bioseguridad, de acuerdo a las necesidades y al
nivel de riesgo de contagio que existe en el entorno. Esto aplica tanto para las diferentes modalidades de trabajo, ya sea,
modalidadmaestros tenganpresencial,que semipresencialasistir por algunao inclusonecesidadadoptala unidadmodalidadeducativa;hibridacombinandoen la que,laenmodalidadoc
asionesvirtualestudiantescon lay
presencial.
Abrir las escuelas para clases presenciales de la manera más segura y rápida posible, y mantenerlas abiertas, es importante
dados los muchos beneficios conocidos y establecidos de la educación presencial. Para poder habilitar las clases
presenciales y asistir a las escuelas con sus operaciones diarias, es importante adoptar e implementar de manera
expeditiva medidas para desacelerar la propagación del virus que causa el COVID-19 dentro de la escuela y en la
comunidad. Implementar estas medidas en las escuelas reduce el riesgo de propagación dentro de ellas, más allá de la
carga viral subyacente en la comunidad, y el riesgo es incluso más bajo si el nivel de propagación en la comunidad es bajo
y las estrategias de mitigación de efectividad comprobada se implementan de manera consistente.
INTEGRANTES DE LA COMISION
DIRECTOR: Ramiro Mamani Zarate
PROFESORA: Silvia Sonia Mejía Ardaya
PROFESOR: Carlos Alberto Chungara Lozada
ESTUDIANTE:
PADRE DE FAMILIA:
FUNCIONES:
✓ Elaborar y aplicar el protocolo de bioseguridad de la unidad educativa según el riesgo de contagio de la zona.
✓ Gestionar la compra o adquisición de insumos para la desinfección de los ambientes escolares, así también la
cámara de desinfección para el ingreso de la unidad educativa.
✓ Elaborar todo tipo de infografía para colocar desde el ingreso, en las aulas y el patio de la unidad educativa, así
también para difundir en los grupos de la red social de cada curso.
✓ Realizar un mapeo de los estudiantes con patologías de base, con sintomatología o con casos de infección en su
entorno familiar en las semanas anteriores al inicio de las labores en aula, datos que deben ser resguardados y
utilizados solo con fines preventivos para evitar la propagación de la infección y para orientar las acciones
pedagógicas por parte de los maestros de aquellos estudiantes.
✓ Otras funciones que sean necesarias para proteger la salud y la vida de los miembros de la comunidad educativa.
En función a lo indicado en la Resolución Ministerial 001/2022 del Ministerio de Educación:
PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD ACCIONES PREVIAS AL INICIO DE LA GESTIÓN ESCOLAR
1. La preparación del establecimiento requerirá la presencia del personal docente, administrativo y representantes
de madres y padres de familia, en aquellos lugares donde se den las condiciones epidemiológicas y estén
garantizadas las condiciones sanitarias de higiene y seguridad, en forma previa a la incorporación de los y las
estudiantes.
2. Desarrollar actividades de acondicionamiento sanitario básico y esencial para la reapertura de las clases
presenciales.
3. Definir escenarios y prácticas, que incluyan capacitaciones, ensayos y ejercicios para la comunidad educativa, que
contemplen alertas sobre el contacto físico y los procesos de adaptación a l a “nueva normalidad”.
4. Gestionar elementos de protección y limpieza; tipos de productos e insumos por metro cuadrado, por personas
y características particulares.
5. Acondicionar los espacios para asegurar el distanciamiento mínimo entre las personas.
ACCIONES DURANTE EL DESARROLLO DE LA GESTIÓN ESCOLAR
1. Determinar los protocolos de ingreso y egreso de las instalaciones.
2. Implementar protocolos de actuación ante la confirmación de un caso o de un contacto estrecho con un caso
confirmado de cualquier persona que haya estado en el establecimiento educativo, detallando cómo proceder y
estableciendo mecanismos de comunicación que preserven la privacidad.
1
3. Asegurar el respeto de la privacidad y confidencialidad de la información médica frente a las diversas situaciones
epidemiológicas por las cuales docentes y estudiantes podrían no asistir a la escuela.
4. Desarrollar actividades de continuidad pedagógica no presencial para quienes no puedan asistir a la escuela,
propiciando condiciones de equidad.
5. Definir campañas de comunicación a estudiantes, familias y plantel docente sobre síntomas a monitorear,
distanciamiento social, higiene de manos y respiratoria, y recomendaciones ante presencia de casos sospechosos.
Considerar incluir mensajes que contemplen el reconocimiento de emociones (miedo, angustia, incertidumbre,
entre otras) y el manejo de estas frente al regreso a clases de niños, niñas, adolescentes y jóvenes; familias,
docentes y administrativos.
6. Generar información de fácil lectura y acceso, como posters y cartelería, complementado con otras modalidades
como páginas web, redes sociales, plataforma institucional, y otras que se consideren convenientes, colocándolos
en puntos de ingreso y egreso a aulas, baños, patios, etc., sumado a material audiovisual sobre prevención y
cuidado que se tenga disponible.
PROTOCOLO MARCO
Casos sospechosos o confirmados en el ambiente escolar:
1. Si se detecta un caso confirmado o sospechoso se suspenderán las clases por un día para realizar desinfección
exhaustiva, de acuerdo con los protocolos descriptos en la sección correspondiente.
2. Ante la aparición de un caso sospechoso de COVID-19 en el ámbito escolar se plantea la siguiente forma de
continuidad de las labores educativas.
CONTINUIDAD EN GRUPOS A Y B:
Los grupos estarán conformados por el número de alumnos/as que permita cumplir con el distanciamiento y medidas
establecidas dentro del aula.
Ejemplo: un curso con TREINTA (30) estudiantes puede llegar a dividirse en dos grupos, A y B, los cuales asistirán en
días o semanas diferentes de acuerdo con las decisiones logísticas y/o pedagógicas que se tomen en cada caso. Estos
grupos no deben mezclarse, e incluso deben mantenerse los grupos separados en los ambientes comunes, recreos,
kiosco, etc.
En caso de presentarse un caso sospechoso, todo el grupo al cual pertenece el mismo deberá abstenerse de asistir a
clase hasta que se confirme o descarte la infección con SARS-CoV-2. De confirmarse, el grupo de alumnos/as deberá
considerarse contacto estrecho del caso confirmado y, en consecuencia, respetar el aislamiento durante CATORCE
(14) días a partir de la última exposición con el caso confirmado.
Si se descarta, todo el grupo se reintegra a clase según la organización prestablecida. El/la docente que haya
mantenido el distanciamiento adecuado con el grupo podrá seguir dando clases al otro grupo. El resto de los cursos
y grupos, la totalidad de docentes y personal administrativo podrán seguir con las tareas establecidas.
La limpieza y desinfección del establecimiento escolar deberá ser la estipulada en el protocolo y de hacerla no se
requerirá ninguna limpieza o desinfección adicional.

DISTANCIAMIENTO SOCIAL
1. Se recomienda un distanciamiento mínimo de DOS metros entre todos los actores involucrados.
2. Esta distancia podrá reducirse a UN METRO Y MEDIO dentro del aula siempre y cuando se cumplan las medidas
adicionales de uso permanente de tapabocas, lavado frecuente de manos o el uso de alcohol en gel, ventilación
y desinfección adecuada de las instalaciones.
3. Evitar contacto físico de todo tipo como besos, abrazos, apretones de manos, puños, entre otros.
4. Evitar reuniones de docentes u otros miembros de la comunidad educativa en espacios donde no pueda cumplirse
el distanciamiento.
5. No compartir alimentos, útiles, ni otros utensilios personales.
HIGIENE PERSONAL:
Higiene de mano
✓ Asegurar el acceso a lavamanos (agua, jabón y toallas de papel descartables), dispensadores de alcohol
en gel antibacteriano o alcohol líquido al 70%.
✓ Los momentos para la higiene de manos serán antes de salir de casa, al llegar a la escuela, antes y después
de los recreos (si los hubiere, de acuerdo con el protocolo), antes y después de comer, luego de haber
tocado superficies públicas (mostradores, pasamanos, picaportes, barandas, entre otros), antes y
después de ir al baño, después de toser, estornudar o limpiarse la nariz. Durante la estadía en la escuela
se recomienda realizar lavado de manos idealmente cada NOVENTA (90) minutos.

✓ Capacitación periódica sobre formas correctas para realizar una adecuada higiene de manos. Destinar al
 menos QUINCE (15) minutos semanales a repasar la importancia, y correcto procedimiento de la higiene
de manos.
Higiene respiratoria:
Se recomienda el uso de tapabocas durante todo el tiempo que dure la
permanencia en la escuela (tanto para estudiantes como para personal
docente y administrativo). Debe explicarse su correcto uso cubriendo por
completo la nariz, boca y mentón, y sus técnicas de limpieza (promover el
lavado del barbijo casero con agua y jabón al menos una vez al día, y
cambiarlo inmediatamente si se encuentra sucio o mojado).
Higiene, seguridad y acondicionamiento de la infraestructura
Previo al inicio de la Gestión escolar
1.El personal administrativo, docentes, auxiliares y estudiantes serán capacitados para concientizar y promover los
buenos hábitos de higiene.
2.Cada unidad educativa contará con un plan de mejoras para el adecuado acceso al agua para higiene personal y limpieza,
el funcionamiento de baños y ventilación de ambientes, así como otras acciones a fin de garantizar el cumplimiento de
las medidas esenciales de seguridad, higiene y salud.
3.Se recomienda realizar una revisión integral de las instalaciones escolares.
Durante el inicio y el desarrollo de la Gestión escolar
1.Solo se permitirá el ingreso de familiares con turno previo o cuando así lo considere el personal administrativo,
cumpliendo con las medidas de seguridad definidas.
2.Se recomienda que los docentes y los estudiantes, a partir del nivel secundario tomen medidas para la desinfección de
su lugar de estudio al inicio y terminación de la jornada escolar; no reemplazando la limpieza institucional, sino para
incorporar hábitos de higiene en sus lugares de uso habitual.
3.Debe asegurarse el acceso a agua potable, jabón, toallas de papel descartables y cestos de basura en todos sus baños.
4.Se debe garantizar provisión de alcohol en gel, o alcohol al 70°, en todas las instalaciones. Recomendación de uno cada
VEINTE (20) personas.
5.El personal docente utilizará durante la clase máscaras de acetato y tapabocas que cubra nariz, boca y mentón.
6.No está permitido compartir ningún tipo de elemento personal ni los de protección. Todos tienen la obligación de
realizar la limpieza de su celular con alcohol al momento de ingresar.
7.Se colocará la señalización y cartelería adecuada para comunicar medidas de seguridad generales y específicas según
los tipos de actividades.
8.Se prohíben eventos o reuniones dentro de los establecimientos, incluyendo patios o sectores de juego, salvo juegos
que conserven la distancia, supervisados por personal idóneo.
9.En todos los espacios comunes se debe señalizar en el suelo la distancia de seguridad para organizar las filas y/o grupos.
Se respetará el tipo de agrupamiento establecido en las aulas.
10.El personal a cargo del kiosco escolar deberá adoptar nuevas prácticas en manipulación permitiendo la distribución de
alimentos y provisiones teniendo en cuenta los protocolos de seguridad e higiene. Así también se debe exigir el mismo
cuidado para las personas que venden alimentos o productos fuera de la unidad educativa, esto bajo la supervisión de la
dirección y la junta de padres de familia.
11.La ventilación natural es obligatoria en todas las instalaciones abriendo puertas y/o ventanas cada NOVENTA (90)
minutos para permitir el recambio de aire.
12.Quienes tengan síntomas serán aislados con tapabocas y protección de mascarilla (máscara facial de acetato/plástico)
y se contactará al servicio de emergencia y a los padres del estudiante. Tener en cuenta su círculo de contacto más cercano
en caso de tener que aislar.
La unidad educativa deberá llevar un registro de todas las medidas adoptadas y los casos sospechosos y confirmados.
Descripción de técnicas de limpieza y desinfección:
✓ Se recomienda realizar una limpieza periódica y frecuente de todas las instalaciones, especialmente en zonas de
mayor contacto y circulación, con cada cambio de turno.
✓ Se recomienda el entrenamiento al personal de limpieza, de estudiantes y personal docente acerca de
procedimientos de limpieza y desinfección. Debe ser previo al inicio de la gestión escolar.
✓ Se debe garantizar la presencia de personal de limpieza en las unidades educativas.
Respecto a los periodos de clases:

▪ Implementar periodos escolares con turnos y horarios cortos para la atención de distintos grupos en la
presencialidad, con espacios temporales intermedios para permitir la higiene y desinfección de las instalaciones,
entre el egreso e ingreso de los distintos grupos.
Respecto de las y los estudiantes con enfermedades crónicas y grupos de riesgo
▪ Profundizar el trabajo en la no presencialidad con las y los estudiantes para los casos en que no puedan, por
razones sanitarias o no deseen por temor o decisión de las familias, bajo ningún concepto asistir a clases
presenciales
▪ Prever, en caso de ser necesario, un docente tutor o maestra/o comunitario para que trabaje con un
agrupamiento de estudiantes que correspondan a estos casos.
▪ Flexibilizar los requerimientos de asistencia presencial a los establecimientos educativos en tanto las autoridades
sanitarias y educativas no modifiquen las condiciones de distanciamiento social preventivo y obligatorio.

ACTIVIDADES POR TRIMESTRE COMISION DE SALUD

1.Determinar los protocolos de ingreso y salida a las instalaciones de la U.E. Al momento de
la salida del aula, final de clases, los alumnos deben salir fuera del aula, previa desinfección.
Aplica para toda la gestión.
2.Generar información de fácil lectura y acceso como posters y cartelería, complementando
con otras modalidades como redes sociales, plataformas y otros que se
consideren convenientes sobre prevención y cuidado de nuestra salud.
PRIMER TRIMESTRE 3. Involucrar a todo el personal, docente, administrativo y de servicio, para intervenir con 2
señaléticas impresas en aulas y espacios de circulación de todo el personal, en momentos de
actividad. (por tutoría y apoyo de maestros no tutores de curso)
4. Orientación sobre alimentación sana, por tutoría, para reforzar el sistema inmunológico
de los estudiantes, en tiempos de pandemia. (abril)
5. Miniferia sobre el día mundial de la salud. Actividad por tutoría, con el aporte de los
estudiantes (El 7 de abril)
1.Implementar protocolos de actuación ante la confirmación de un caso o de un contacto
estrecho con un caso confirmado de cualquier persona que haya estado en el
establecimiento educativo.
2.Definir campañas de comunicación a estudiantes, familias y plantel docente sobre
síntomas a monitorear, distanciamiento social, higiene de manos y recomendaciones con
respecto a su salud.
SEGUNDO TRIMESTRE 3. Motivar e incentivar a los estudiantes para una buena disposición al momento de
deshacerse de residuos utilizados de manera personal, para que depositen material utilizado
en bioseguridad. (Se requiere basureros específicos) -Actividad permanente.
4. Orientar a los estudiantes sobre el tiempo de uso de los barbijos quirúrgicos (4 a 6 horas
máximo), puesto que son desechables. Si se guardaran para reutilizar, nunca guardar en
bolsa plástico, sino en sobre de papel. (por tutoría)
Obs1.Realizar. Si el barbijouna revisiónha humedecidointegral de lasporinstalacionescualquier motivo,de la Unidadse los Educativ

a,debe descartarcon todototalmente.

personal administrativo, y comunidad educativa con el propósito de valorar el trabajo de
todos los participantes.
2. inicio y transcurso de la clase: Cada docente verifica que los objetos utilizados para la
TERCER TRIMESTRE
clase, estén adecuadamente desinfectados, y que cada estudiante porte su propio
desinfectante de manera obligatoria, para realizar una preventiva desinfección cada 15
minutos. (Actividad permanente)
3. Limpieza general de todos los ambientes de la unidad educativa (actividad por tutoría,
con asistencia y apoyo de docentes no tutores), bajo el concepto de higiene preventiva para
minimizar o neutralizar las contingencias de posibles contagios u otras enfermedades
endémicas propias de la localidad.

Lic.: Carlos A Chungara Lozada Lic. Silvia S Mejía Ardaya Director

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