ALUMNA: NANCY FABIOLA GARCÍA LÓPEZ

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS E INNOVACIÓN EDUCATIVA

ACTIVIDAD 2: CUESTIONARIO

1.- ¿A qué llamamos innovación educativa?

R= Implementación de un cambio significativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje
incorporando un cambio en los materiales, métodos, contenidos o en los contextos
implicados en la enseñanza.
2.- ¿Qué aspectos contempla la innovación educativa?
R= Tecnología, didáctica, pedagógica, procesos y personas.
3.- ¿Cuáles son los tipos de innovación educativa más conocidos?
R= Innovación disruptiva, innovación revolucionaria, innovación incremental y mejora
continua.
4.- ¿Cuáles son las tendencias de la innovación educativa?
R= La gamificación, la pedagogía inversa, aprendizaje colaborativo, realidad virtual y
realidad aumentada, aprendizaje por proyecto, formación a los profesores y gestión del
centro.
5.- Mencionar los pasos de la innovación educativa.
R= Análisis de la situación, definición de objetivos, elección del tipo de acciones,
implementación, análisis de resultados.
6.- Para que exista calidad en la educación; ¿Qué es necesario considerar?
R=
• La integridad (necesidad de que la educación sea completa).
• La coherencia (relación adecuada de todos los elementos educativos).
• La eficacia (logro de objetivos previstos).
7.- ¿Cuáles son las variables que se incluyen en los modos de aprendizaje escolar?
R=
a. Claridad en la comunicación de los objetivos.
b. Ritmo
c. Esfuerzo
d. Organización
e. Presentación de material
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f. Adaptación a las diferencias individuales

8.- ¿Qué tipos de libertad plantea el nuevo margen educativo?
R=
a. Libertad de cátedra
b. Libertad científica
c. Libertad institucional de la ciencia
d. Libertad individual del investigador
e. Libertad de enseñanza
f. Libertad como derecho de autonomía de las instituciones académicas.
g. Libertad de estudio o libertad de aprender
9.- ¿Qué condiciones o criterios debe tener una educación de calidad?
R=
a. Tener un diseño educativo claro y válido.

b. Formulación clara y completa de objetivos (intelectuales, técnicos, estéticos,

éticos-sociales y religiosos).

c. Distinción entre objetivos comunes (obligatorios básicos) y objetivos individuales

(libres, creativos).

d. Identificación de las interrelaciones de los objetivos.

e. Técnicas de evaluación:

-> alumnos-> programas

-> centros
-> sistema escolar

f. Disponer de medios adecuados y suficientes

-> Económicos y materiales

-> Recursos humanos
-> Métodos (enseñanza y orientación)

g. Profesores idóneos y suficiente

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-> Formación (científica, cultural, técnica y práctica)

-> Atención en servicio (promoción)

h. Utilizar resultados de investigación pedagógica.

i. Establecimiento de relaciones (familias de alumnos, medios de comunicación,

con entidades culturales y sociales)

10.- ¿Para llevar a cabo un nuevo modelo de aprendizaje escolar acorde con una teoría
de la calidad de la educación es necesario contar con...?
R=
a. Aptitud
b. Objetivos educativos
c. Participación
d. Innovación educativa
e. Calidad de tiempo educativo
f. Diferencias individuales

BIBLIOGRAFÍA
educo.org. (2021, September 4). ¿Qué es la innovación educativa y por qué es
importante? | Educo. Cuaderno De Valores: El Blog De Educo. Recuperado Abril
4, 2023, de https://www.educo.org/blog/innovacion-educativa-que-es
revista española de pedagogía. (n.d.). La calidad de la enseñanza. Revista Española De
Pedagogía. Recuperado Abril 4, 2023, de
https://revistadepedagogia.org/xxxviii/no-150/la-calidad-de-la-
ensenanza/101400048833/