Código : F15-PP-PR-01.

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FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

SÍLABO DE PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD

I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Académica: Escuela Académico Profesional de Psicología
1.2 Semestre Académico: 2016 - II
1.3 Ciclo de estudios: II
1.4 Requisitos: Ninguno
1.5 Carácter: Obligatorio
1.6 Número de Créditos: 4
1.7 Duración: 16 semanas (29 de agosto–17 de diciembre)
1.8 Nº de horas semanales: 5
1.9 Docente(s): Mg. María Milagros Morgan Noriega
(mmorgann15@ucvvirtual.edu.pe)
Código Orcid: 0000-0003-1638-3643
Mg. Ana Catherine Reyes Castillo (cathy_rc@hotmail.com)
Código Orcid: 0000-0003-0918-4881
Mg. Ricardo Carmen Manrique (ricardocarmen@hotmail.com)
Código Orcid: 0000-0002-0459-1464
Mg. Karla Adriana Azabache Alvarado (kazabachea@ucvvirtual.edu.pe)
Código Orcid: 0000 - 0003 - 3567 – 4606

II. SUMILLA
La experiencia curricular de Psicología de la Personalidad corresponde al área Básica; es de
naturaleza teórico- práctica y de carácter obligatorio. Tiene como finalidad desarrollar el análisis de
los diferentes paradigmas, enfatizando en el aporte psicodinámico. Desarrolla una temática que está
orientada a fomentar en el alumno su capacidad para interpretar comportamientos a partir de los
modelos teóricos. El curso se realiza en base a la metodología activa.

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III. COMPETENCIA
Interpreta el comportamiento humano a partir de la revisión de los principales modelos teóricos de la
personalidad, enfatizando en la hermenéutica psicodinámica, asumiendo una actitud de iniciativa,
puntualidad y responsabilidad.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES
Derechos humanos

4.1 PRIMERA UNIDAD: Modelos teóricos de la personalidad

4.1.1. DURACIÓN: 5 semanas (29 de agosto – 1 de octubre)
4.1.2. PROGRAMACIÓN
PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
Propuesta del libro a utilizar para la
comprensión de lectura

Propuesta de investigación formativa a

realizar y revisión de normas APA.

Analiza las normas Libro: “Personalidad Neurótica de

APA. nuestro tiempo” de Karen Horney Monografía y cuadro
Reconoce diferencias y
1 Revisión del sílabo de la experiencia de doble entrada
semejanzas entre
curricular.
carácter, temperamento
y personalidad. Prueba de entrada

Introducción a la experiencia
curricular.

Diferencias entre carácter,

temperamento y personalidad.

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Modelo psicodinámico:

Freud y el desarrollo de la
2 Práctica: Cuadro
personalidad, instancias de la
comparativo
personalidad, mecanismos de defensa

Argumenta la del yo
personalidad a partir de El aporte psicoanalítico al estudio de
los principales la personalidad.
planteamientos de
El enfoque topográfico.
Freud
Práctica: Cuadro
3 El enfoque estructural.
comparativo
El enfoque evolutivo.

El enfoque dinámico.

Los Mecanismos de defensa.

Neopsicoanálisis:

Psicología analítica de Jung,

Argumenta la
personalidad a partir de Psicología individual de Adler,
Práctica: Cuadro
4 los principales
El aspecto social, el yo real y yo ideal comparativo
planteamientos de:
de Horney.
Jung, Adler Horney
Primera revisión del avance del
informe de investigación

5 Argumenta la Wilhelm Reich: Psicología del cuerpo

personalidad a partir de Wilhelm Reich: Coraza Práctica: Organizador
los principales Caracterológica.
visual.
planteamientos de
Wilhelm Reich.

Examen parcial (EP) Prueba de desarrollo

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4.2. SEGUNDA UNIDAD: Enfoques Cognitivo- Conductual y Social de la Personalidad

4.2.1. DURACIÓN: 5 semanas (3 de octubre – 5 de noviembre)
4.2.2. PROGRAMACIÓN

PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
Argumenta la Aproximación biológica y genética.
personalidad a partir Biotipologías de Sheldon y Práctica: Cuadro
de los planteamientos Kretschmer. Comparativo

6 teóricos de Sheldon y
Modelo biológico de Eysenck
Kretschmer.

Modelo biológico de
Eysenck

Teoría de los rasgos y modelos

Práctica: Cuadro
7 factoriales de Allport y Cattell,
comparativo
Argumenta la constructos, abordaje, evaluación e
personalidad entre los instrumentos utilizados.
modelos teóricos
Aproximación Conductista:
Cognitivos,
El conductismo de John b. Watson. Práctica: Cuadro
8 Humanistas,
El conductismo inductivo de comparativo
Conductuales e
Skinner.
informacional.

Enfoque de Bandura.
Práctica: Cuadro
9 Modelo psicosocial de Erikson, comparativo
etapas del desarrollo.

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Segunda revisión del avance del

informe de investigación

10 Examen parcial (EP) Prueba de desarrollo

4.3. TERCERA UNIDAD: Aplicaciones actuales de la Psicología de la Personalidad

4.3.1. DURACIÓN: 6 semanas (7 de noviembre – 17 de diciembre)
4.3.2. PROGRAMACIÓN
PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
Argumenta la Teoría de los constructos personales de
personalidad entre los Kelly
Práctica: Cuadro
11 modelos teóricos
Perspectiva Humanista. comparativo
Cognitivos,
Humanistas, El modelo de Maslow y Rogers.
Conductuales e
Fritz Perls y Eric Berne
informacional.
La teoría Gestáltica de la personalidad. Práctica: Cuadro
12
comparativo
Eric Berne. Estructura de la
Personalidad.

Enfoque Sistémico de la personalidad.

Práctica: Cuadro
13 Presentación del Informe final de comparativo
investigación

14 Teoría informacional de la Práctica: Cuadro

personalidad Pedro Ortiz. Desarrollo comparativo
formativo de la afectividad y del
temperamento, desarrollo cognitivo y
del Intelecto, desarrollo conativo y del
carácter.

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Análisis e interpretación de la
personalidad: ámbitos y criterios
clínicos, educativos, organizacionales, Práctica: Cuadro
15 etc. comparativo
Aplicaciones actuales y ética en el
estudio de la Psicología de la
personalidad.
16 Examen final (EF)

Rezagado o Recuperación del Examen Final

NOTA: Cualquier sesión que por motivo de fuerza mayor sea suspendida durante el desarrollo del
semestre académico, se recuperará de manera progresiva en las siguientes sesiones hasta el logro de
la nivelación del desarrollo silábico.

4.4. ACTITUDES
Puntualidad
Responsabilidad
Respeto

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Se enfatizará en el uso de una metodología activa participativa.
- Estrategias de sensibilización para contextualizar la realidad.
- Estrategias para favorecer la atención: mediante preguntas intercaladas e ilustraciones.
- Estrategias para favorecer la adquisición de la información: a través de objetivos y organizadores
previos.
- Estrategias para favorecer la cooperación: a través del aprendizaje en equipo.
- De acuerdo al Plan de estudios de la Carrera de Psicología y en coordinaciones con el Instituto de
Investigación de la Facultad de Humanidades se trabajará la investigación formativa con la
elaboración de una MONOGRAFÍA referente a una temática desarrollada en el curso, la misma
que será presentada por el alumnado en la semana 13.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

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- Medio audiovisual: computadora.

- Medio visual.
- Medio informático multimedia: reproductor multimedia.
- Campus virtual.
- Materiales impresos: libros, revistas, separatas, artículos periodísticos de corte psicológico y
experimental referido en la bibliografía.
- Materiales audiovisuales: CDs, DVDs, recursos electrónicos, diapositivas, presentaciones prezi,
fotografías e imágenes.
- Otros materiales: pizarra, plumones, papel sábana, cartulinas.

VII. EVALUACIÓN
La evaluación constituye un proceso integral, continúo y sistémico que abarca el progreso
académico del estudiante; en tal sentido, el diseño de evaluación contiene los productos académicos
que se deberán presentar durante el desarrollo de la experiencia curricular.

7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

PRODUCTOS INSTRUMENTO
UNIDADES CÓDIGO PESO %
ACADÉMICOS DE EVALUACIÓN

Promedio de práctica PP 30% Lista de cotejo

I Investigación IN 30% 20% Rúbrica

Examen parcial EP 40% Prueba de desarrollo

Promedio de práctica PP 30% Lista de cotejo
II Investigación IN 30% 30% Rúbrica

Examen parcial EP 40% Prueba de desarrollo

Promedio de práctica PP 25% Lista de cotejo

III Investigación IN 25% 50% Rúbrica

Examen final EF 50% Prueba de desarrollo

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7.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD SEGUNDA UNIDAD

(X1) (X2) TERCERA UNIDAD (X3)
X1= (0.3*PP)+( 0.3*IN) + X2= (0.3*PP)+( 0.3*IN) + X3= (0.25*PP)+( 0.25*IN)
+ (0.4*EP) (0.4*EP) + (0.5*EF)

FINAL (XF)
XF = 0.2*X1 + 0.3*X2 +
0.5*X3

7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

- El puntaje mínimo aprobatorio de la asignatura es 11.
- El medio punto (0.5), será considerado sólo para el promedio final de la asignatura.
- Durante la aplicación o desarrollo de las pruebas los estudiantes deberán mantener una
compostura adecuada y correcta. El plagio y otras formas impropias que falten a la ética, serán
sancionadas con la nota mínima de cero (0.0) en la prueba aplicada; los casos de reincidencia,
previa comprobación, serán tratados por el Decano de la facultad, el que adoptará las medidas o
sanciones que corresponda de acuerdo al reglamento disciplinario.
- El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular más del
30% de inasistencias (5 faltas entre teoría y práctica) será declarado como INHABILITADO.
- Asistir obligatoria y puntualmente a las actividades académicas programadas. La tolerancia para
el ingreso al aula es de 05 minutos. Del minuto 06 al minuto 20 se considera tardanza. A partir
del minuto 21 se considera falta.
- El incumplimiento de trabajos o tareas de teoría o práctica se calificará con nota igual a cero
(0.0). Los trabajos deberán ser presentados en la fecha indicada. La no presentación de trabajos
o informes se califica como NSP (no se presentó) y equivale a cero (0.0) puntos.
- Durante las clases no está permitido el uso de celulares ni otros aparatos electrónicos (salvo
autorización del docente
- Cualquier consideración no contemplada en el presente sílabo será discutida con los alumnos el
primer día de clase.
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VIII. BIBLIOGRAFÍA
Código de
LIBROS
biblioteca

155.2 Bischof, Ledfor J. (2010). Interpretación de las teorías de la personalidad.

B62/E1
155.2/L26 Buss, D. y Larsen, R. (2005). Psicología de la personalidad. México: Edit. Mc
Graw Hill. 2da edición.

155.2/C26 Carver, Ch. y Scheier, M. (1997). Teorías de la personalidad. México: Edit.

Prentice Hall Hispanoamérica S.A. 3ra edición.

155.2/C22 Cameron, N. (2005). Desarrollo de la personalidad y psicopatología. México:

Editorial Trillas.

155.2/C45 Cervone, D. y Pervin, L. (2009). Personalidad, teoría e investigación. México:

Edit. Manual Moderno. 2da edición.

155.2/C63/ Cloninger, S. (2003). Teorías de la personalidad. México: Edit. Prentice Hall. 3ra
Ej1 edición.

155.201/ Cueli, J; Reidl, L.; Martí, C.; Lartigue, T. y Michaca, P. (2011). Teorías de la
C96 personalidad. México: Editorial Trillas.

155.2/ DiCaprio, N. (1976). Teoría de la personalidad. México: Editorial Interamericana.

D71/Ej1 1ra edición.

155.01/F34 Feist, J. y Feist, G. (2007). Teorías de la personalidad. España: Editorial. Mc Graw

Hill. Sexta edición.

155.2/F13A Frager, R. y Fadiman, J. (2001). Teorías de la personalidad. México: Edit.

Alfaomega. 2da edición.

155.2/L63 Liebert, R. y Spiegler (2000). Personalidad, estrategias y temas. México: Edit.

International Thomson editores. 8va edición.

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155.2/L67 Lindzey, G.; Hall, C. y Manosevitz, M. (1973). Teorías de la personalidad.

México: Editorial Limusa. 2da edición.

155.2/L73/ Llanos, R. (1994). Personalidad y carácter estructura y evaluación. Lima: Edic.

Ej1 Libro antiguo.

155.2/M65 Mischel, W. (1988). Teorías de la personalidad. México: Edit. Mc Graw Hill. 2da
edición en español.

155.2/P75 Polaino, A.; Cabanyes, J y Del Pozo, A. (2007). Fundamentos de Psicología de la

personalidad. España: Edic. Rialp. 2da edición.

370. Ortiz, P. (1997). Formación de la personalidad. Perú: Editorial Stella.

153/O74
152.2 S38A Schultz Duane P. (2009). Teorías de la personalidad. 9ª edición

155.01/ Schultz, D. y Schultz, S. (2006). Teorías de la personalidad. México: Editorial

S31A Edamsa impresiones. 9na edición.

155.2/V39 Veccia, A.; Cattaneo, B.; Clazada, J. e Ibáñez, M. (2002). Diagnóstico de la

personalidad: desarrollos actuales y estrategias combinadas. Argentina: Lugar
Editorial. 1ra edición.

155.2/V66 Villanueva, M. (1985). Hacia un modelo integral de la personalidad. México:

Editorial Manual Moderno.

Código de
REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS
biblioteca

Código de PÁGINAS WEB.TEXTO

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http://pedroortizcabanillas.blogspot.com/
http://www.redalyc.org/pdf/966/96620901009.pdf
file:///C:/Documents%20and%20Settings/Personal/Mis%20documentos/
Downloads/Primer%20volumen.pdf
http://www.academiaperuanadepsicologia.org/2012/Sociedad-Conciencia-
Personalidad.pdf
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/libros/Medicina/intro_medi_clin/pdf/Cap
%201.1.pdf
http://web.a.ebscohost.com/ehost/search/selectdb?sid=5ca8fc4c-96df-4841-935c-
c3f43ddab687%40sessionmgr4004&vid=0&hid=4109

http://search.proquest.com/pqcentral/?accountid=37408

http://go.galegroup.com/ps/start.do?p=GVRL&u=univcv&authCount=1

http://www.sciencedirect.com/

http://go.galegroup.com/ps/start.do?p=IFME&u=univcv&authCount=1

http://www.moderna.eb.com/

http://www.digitaliapublishing.com/
http://institucional.enfermeria21.com/

Personalidad Neuròtica de nuestro tiempo” de Karen Horney:

https://seminariolecturasfeministas.files.wordpress.com/2012/01/
la2520personalidad2520neur25c325b3tica2520de2520nuestro2520tiempo2520-
karen2520horney.pdf

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