Silabo Psicologia Clinica y de La Salud

Cdigo : F15-PP-PR-01.
04
SLABO Versin : 09
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FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA
SLABO DE PSICOLOGIA CLINICA Y DE LA SALUD
I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Acadmica: Escuela Profesional de Psicologa
1.2 Semestre Acadmico: 2017 - I
1.3 Ciclo de estudios: V
1.4 Requisitos: Psicopatologa I
1.5 Carcter: Obligatorio
1.6 Nmero de Crditos: 4
1.7 Duracin: 16 semanas (10 de abril - 27 de julio)
1.8 N de horas semanales: 5
1.9 Docente(s): Mg. Acosta Yparraguirre, ngela
(psicoangela4@hotmail.com)
Mg. Aedo Benites, Rafael Tadeo (raedob@ucv.edu.pe)
Cdigo ORCID: 0000-0001-6392-9376
Mg. Daz Sandoval, Gloria Ivon
(gids79@hotmail.com)
Mg. Gracey Puescas, Marianella Beatrz
(puescasm@ucvvirtual.edu.pe)
Mg. Len Malca, Mnica
(lmalca@ucvvirtual.edu.pe)
Cdigo ORCID: 0000-0003-0920-1215
Mg. Morillo Ahumada, Gustavo
(gmorilloa@ucvvirtual.edu.pe)
Cdigo ORCID: 0000-0001-8760-1391
Mg. Salazar Hernndez, Freddy
(ps.freddysalazar@gmail.com)
Mg. Zeas Cerceda, Jose
(alejandrozenas_1205@hotmail.com)
II. SUMILLA
Elabor Vicerrectorado Acadmico Revis Representante de la Direccin Aprob Rectorado
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrnico que se encuentren fuera de
la Intranet UCV sern considerados como COPIA NO CONTROLADA
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La experiencia curricular de Psicologa Clnica y de la Salud corresponde al rea

de formacin profesional, es de naturaleza terico prctica y de carcter
obligatorio. Su finalidad es desarrollar competencias bsicas, analizando las
principales teoras referentes a la conducta humana en el mbito clnico que
permitan al estudiante elaborar propuestas de solucin a los problemas de
enfermedades transmisibles y no transmisibles, orientadas a la promocin de la
salud y prevencin de la enfermedad. Abarca temtica relacionada a los procesos
de la salud enfermedad, la intervencin del psiclogo en los diferentes
programas de salud pblica y en los trastornos psicosomticos. El curso se
desarrolla priorizando la metodologa activa, investigacin y elaborando un
programa de intervencin.
III. COMPETENCIA
Elabora un plan de intervencin orientado a la promocin y prevencin de la
salud de las enfermedades transmisibles y no transmisibles, a partir del estudio
de las enfermedades prevalentes, evaluando los factores de riesgo y factores
protectores, valorando la importancia del trabajo interdisciplinario y el alcance de
la calidad de vida de la persona demostrando iniciativa, puntualidad y
responsabilidad.
IV. PROGRAMACIN ACADMICA

TEMAS TRANSVERSALES
Diversidad e Identidad Cultural.
4.1 PRIMERA UNIDAD: Aspectos tericos de la psicologa clnica y de la salud,

la salud mental y la salud pblica en el Per. Elaboracin de diagnstico
situacional.
4.1.1. DURACIN: 5 semanas (10 de abril 13 de mayo)
4.1.2. PROGRAMACIN
SESI CAPACIDAD PRODUCTOS
TEMTICA
N ES ACADMICOS
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Productos acadmicos de alto

impacto:
Normas APA.
Analiza Prueba de Entrada.
conceptos Conceptos bsicos, roles y campos
bsicos de aplicacin de:
1 Esquema visual.
relacionados - Psicologa Clnica.
a la - Psicologa de la Salud.
Psicologa - Psicologa Clnica y de la Salud.
Clnica, a la La Salud Mental en el Per, Salud
Psicologa de Pblica.
la Salud y a Conceptos de Salud y enfermedad.
2 la Psicologa Enfermedades prevalentes
Clnica y de (Transmisibles y no transmisibles). Organizador
la Salud Proceso de salud-enfermedad: grfico.
comparndol aspectos tericos que explican el

as con proceso de la salud y enfermedad
disciplinas (Factores socio culturales que
afines influyen en la salud y
enfermedad).
Cdigo de tica del colegio de
psiclogos del Per, importancia,
implicancias legales.
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Niveles de atencin en salud.

Promocin, Prevencin, Esquema visual.
Recuperacin y Rehabilitacin
(Nivel I, II y III).
Promocin de la salud: Conceptos,
3 caractersticas, clasificacin,
campos de aplicacin.
Prevencin de la Enfermedad:
Conceptos, caractersticas,
clasificacin, campos de
aplicacin.
Factores de proteccin: Estilos de
vida saludable, calidad de vida,
resiliencia. Esquema visual.
Factores de riesgo: Estrs como
riesgo para la salud: Concepto,
teoras, tipos, respuesta del
4
organismo frente al estrs y las
vas de afectacin. Duelo.
Estrategias de afrontamiento.
Proceso teraputico y habilidades
psicoteraputicas.
Elabora el Elaboracin del diagnstico Diagnstico
diagnstico situacional de los lugares a situacional.
situacional. intervenir: clnicos hospitalarios,
5
educativos y comunitarios.
Examen Parcial (EP) Prueba de
desarrollo
4.2. SEGUNDA UNIDAD: Diseo del plan de intervencin.

4.2.1. DURACIN: 5 semanas (15 de mayo 17 de junio)
4.2.2. PROGRAMACIN
PRODUCTOS
SESIN CAPACIDADES TEMTICA
ACADMICOS
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Modelos de plan de promocin,

esquema de promocin. Diseo y Investigacin:
Disea un planificacin de intervenciones en diagnstico
plan de el mbito clnico hospitalario, situacional
promocin educativo y comunitario.
6
de la salud y Equipos de trabajo
de multidisciplinario/interdisciplinari
prevencin os.
de las Avance del proyecto: plan
enfermedade promocional
Intervencin preventiva
s
promocional en: TBC y asma Investigacin:
transmisible
bronquial en el mbito clnico- problematizacin,
s y no
7 hospitalario y comunitario. Bases justificacin y
transmisible
psicofisiolgicas. objetivos
s
Avance del proyecto: plan
promocional
promocional en: Diabetes, Investigacin:
hipertensin arterial, obesidad y instrumentos de
hepatitis B en el mbito clnico- evaluacin, diseo
hospitalario y comunitario. Bases de sesiones,
8 psicofisiolgicas. cronograma y
Personalidad tipo A y tipo B: anexos
definicin, caractersticas y
criterios de evaluacin.
Avance del proyecto: plan
promocional
promocional en: cncer, VIH, dolor Investigacin:
crnico, colon irritable y informe del plan
9
trastornos de la piel. Bases promocional
psicofisiolgicas.
Plan promocional
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Disea un plan
de promocin de
Diseo del plan de promocin de la Investigacin:
la salud y de
salud y de prevencin de las evidencias del
prevencin de las
enfermedades no transmisibles. desarrollo de las
10 enfermedades
Reporte de aplicacin sesiones
transmisibles y
no transmisibles
Prueba de
Examen Parcial (EP)
desarrollo
4.3. TERCERA UNIDAD: Implementacin del plan de intervencin

4.3.1. DURACIN: 6 semanas (19 de junio 27 de julio)
4.3.2. PROGRAMACIN
SESI CAPACIDAD PRODUCTOS
TEMTICA
N ES ACADMICOS
11
Implementa el enfermedades no transmisibles. desarrollo de las
plan de Reporte de aplicacin sesiones
promocin de
12 la salud y de
enfermedades no transmisibles. desarrollo de las
prevencin de
Reporte de aplicacin sesiones
las
Reporte de aplicacin Investigacin:
13 enfermedades
Informe final
transmisibles Sustentacin del plan de promocin Investigacin:
14 y no de la salud. Informe final
transmisibles.
Examen Final (EF)
15
Rezagado o Recuperacin del Examen Parcial 2
16 Rezagado o Recuperacin del Examen Final
NOTA: Cualquier sesin que por motivo de fuerza mayor sea suspendida
durante el desarrollo del semestre acadmico, se recuperar de manera
progresiva en las siguientes sesiones hasta el logro de la nivelacin del
desarrollo silbico.
4.4. ACTITUDES
Iniciativa, puntualidad y responsabilidad.
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V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Relatos de experiencias vividas, visualizacin y contextualizacin en la
realidad.
Preguntas intercaladas, ilustraciones.
Organizadores grficos, entre otros.
Redes semnticas, lluvia de ideas, entre otros.
Aprendizaje en equipo, investigacin en equipo.
Autovaloracin, covaloracin y heterovaloracin.
Estudio de casos, diseo del plan de promocin de la salud y de prevencin
de las enfermedades no transmisibles (Trabajo en la parte prctica del
curso).
VI. MEDIOS Y MATERIALES

Los medios educativos a emplearse son:
Medio visual: papelgrafos, fichas de trabajo u otros materiales
impresos.
Medio auditivo sonoro: palabra hablada.
Medio audiovisual.: computadora, can multimedia, entre otros.
Los materiales educativos a emplear son:
Materiales impresos y manuscritos: libros, folletos, revistas, peridicos,
entre otros.
Materiales audiovisuales e informticos: videos, CD, recursos
electrnicos, diapositivas, fotografas entre otros.
Material manipulativo: incluye pruebas psicolgicas y otros
instrumentos necesarios para llevar a cabo las actividades planteadas.
VII. EVALUACIN
La evaluacin constituye un proceso integral, contino y sistmico que abarca
el progreso acadmico del estudiante; en tal sentido, el diseo de evaluacin
contiene los productos acadmicos que se debern presentar durante el
desarrollo de la experiencia curricular.
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7.1. DISEO DE EVALUACIN

INSTRUMENT
UNIDADE PRODUCTOS CDIG PES
% O DE
S ACADMICOS O O
EVALUACIN
Organizadores Grficos, Lista de cotejo
esquemas visuales, IN 30%
20
I trabajos de investigacin
Promedio de prctica PP 30% % Lista de cotejo
Examen Parcial Prueba de
EP 40%
desarrollo
Esquemas visuales, Lista de cotejo
exposicin, trabajo de IN 30%
30
II investigacin
Promedio de prctica PP 30% % Lista de cotejo
Examen parcial Prueba de
EP 40%
desarrollo
Exposicin, plan de Lista de cotejo
IN 20%
intervencin 50
III Promedio de prctica PP 30% Lista de cotejo
Examen final % Prueba de
EF 50%
desarrollo
7.2. PROMEDIOS
PRIMERA UNIDAD SEGUNDA UNIDAD TERCERA UNIDAD
(X1) (X2) (X3)
X1= 0.3*IN+0.3* X2= X3=0.2*IN+0.3*PP+0.5
PP+0.4*EP 0.3*IN+0.3*PP+0.4*EP *EF
FINAL (XF)
0.2*X1+0.3*X2+0.5*X3
7.3. REQUISITOS DE APROBACIN

La escala de calificacin es la vigesimal (0-20). El puntaje mnimo
aprobatorio es de 10.5 que equivale a 11 en el promedio final.
Asistencia obligatoria y puntual a las clases de teora y de prctica.
Los exmenes sern llevados a cabo en fechas programadas, segn consta
en el slabo.
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Las evaluaciones se darn a conocer a los estudiantes dando la oportunidad

para que realicen su auto evaluacin, ya que desde el inicio del curso las
pautas de evaluacin y sus caractersticas sern dadas a conocer a los
estudiantes.
Cumplir con todas las actividades encomendadas por el docente, dentro de
las fechas programadas.
El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante para continuar con la
experiencia curricular (5 faltas). Para efectos de inhabilitacin se
considera la suma de inasistencias de teora y prctica.
El estudiante que por algn motivo no rindi uno de los exmenes
parciales, podr rendirlo en el perodo de examen rezagados, en caso de
incumplimiento ser calificado con nota cero (0).
El estudiante tendr derecho a rendir slo un examen, cualquiera sea su
condicin de sustitutorio o rezagado.
El plagio se sanciona con el calificativo cero (00).
La inasistencia a prcticas o exmenes no justificados se calificarn 00.
Igual calificativo tendrn los trabajos asignados que no sean entregados
en la fecha programada.
Cumplimiento en las actividades acadmicas en la fecha y tiempos
establecidos.
Respetar las normas de convivencia establecidas el primer da de clases, en
acuerdo de alumnos y docente.
Durante las clases no est permitido el uso de celulares ni otros aparatos
electrnicos.
De acuerdo a la competencia de la experiencia curricular, los alumnos
durante el desarrollo de la asignatura elaboran un Plan de Intervencin en
Salud.
VIII. BIBLIOGRAFA
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SLABO DE PSICOLOGIA CLINICA Y DE LA SALUD

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La experiencia curricular de Psicologa Clnica y de la Salud corresponde al rea

IV. PROGRAMACIN ACADMICA

4.1 PRIMERA UNIDAD: Aspectos tericos de la psicologa clnica y de la salud,

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Productos acadmicos de alto

la Salud Proceso de salud-enfermedad: grfico.

comparndol aspectos tericos que explican el

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Niveles de atencin en salud.

4.2. SEGUNDA UNIDAD: Diseo del plan de intervencin.

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Modelos de plan de promocin,

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4.3. TERCERA UNIDAD: Implementacin del plan de intervencin

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VI. MEDIOS Y MATERIALES

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7.1. DISEO DE EVALUACIN

7.3. REQUISITOS DE APROBACIN

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Las evaluaciones se darn a conocer a los estudiantes dando la oportunidad

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Lpez, D. (2005). Estrs epidemia del S XXI como entenderlo y

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Universidad Csar Vallejo, Trujillo, Per.

Daz, L. (2012). Funcionamiento familiar en alumnos del quinto

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Ramos C. (2011). Rasgos de personalidad y asertividad en hijas

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MINSA (1997). Metodologa para el trabajo comunitario en

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