ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR PRODUCCION (CUENTOS)

Competencias Escribe diversos tipos de texto.

Capacidades Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Desarrolla sus ideas entorno a un tema, de acuerdo al propósito comunicativo. Organiza las
ideas en oraciones y párrafos estableciendo relaciones lógicas entre ellas (en especial, de causa
Desempeños y consecuencia), a través de algunos referentes y conectores, utilizando recursos gramaticales y
ortográficos (como punto seguido y aparte) que contribuyen al sentido de su texto.
Producir un texto desarrollando sus ideas en torno a un tema, de acuerdo al propósito
Desempeño Precisado comunicativo y organizando las ideas en oraciones y párrafos.

MOMENTOS FASES PROCESOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO

DIDACTICO DIDACTICAS PEDAGOGICOS
S
 Motivación  Se les dará a conocer un cuento dramatizado titulado “LA  Hojas
INICIO  Recojo de saberes PIÑA Y LA SANDIA.”  Colores
Planificación previos  ¿Qué es un cuento?, ¿Cuáles son los elementos de un  Tizas 7
cuento?, ¿Cuál es la estructura de un cuento?  Imágenes
 Identificar un tema tomando en cuenta la situación
 Desarrollo de los comunicativa.  Hojas
PROCESO Textualización procesos mentales  Definir el tipo de producto, en este caso es el cuento.  Colores 30
 Buscar y seleccionar información.  Tizas
 Producir el texto en relación a los saberes previos.
 Evaluación  A cada grupo se le entregara una ficha de autoevaluación
SALIDA personal.  Ficha de 8
Revisión  Metacognición  De manera oral, los niños responden las preguntas de la autoevalu
escalera de la metacognición. ación
 Transferencia  Con ayuda de sus padres escribirán un cuento en sus  Cuaderno
cuadernos para ser leído en la siguiente clase.
¿Qué? ¿Cómo? ¿Paraqué? ¿Para quién?