RÚBRICA ORIENTATIVA. CREACIÓN DEL TEXTO DRAMÁTICO. SUBCOMISIÓN ARTES ESCÉNICAS.
EBAU
INSUFICIENTE
0-4
- No contiene o es muy breve la
acotación inicial donde se recoge la
descripción física y psicológica de
los personajes, el espacio escénico y
su tiempo histórico.
- No realiza ninguna acotación
técnica ni interpretativa (“de
emoción”) ni de movimiento
escénico o son muy superficiales.
- La extensión es escasa o supera las
cuatro caras o dos folios de la hoja de
examen.
- El texto dramático original no se
ajusta a las premisas propuestas.
- El texto dramático es muy sencillo
y desarrolla información insuficiente
para construir un sentido global del
texto, debido a las frecuentes
digresiones temáticas, ideas
inconexas o información
contradictoria, aplicando de manera
poco pertinente los conocimientos
adquiridos.
- El contenido, uso y forma del
lenguaje son inapropiados.
- Demuestra escasa creatividad y
calidad literaria.
SUFICIENTE-BIEN
5-6
- Contiene una acotación inicial que
recoge la descripción física y
psicológica de los personajes, el
espacio escénico y su tiempo
histórico, con algunos errores.
- Realiza como mínimo una
acotación técnica, dos acotaciones
interpretativas (“de emoción”) y dos
acotaciones de movimiento escénico
elementales.
- La extensión se adecua a las cuatro
caras o dos folios de la hoja de
examen.
- Se ajusta a las premisas propuestas
de manera sencilla.
- Cumple mínimamente con los
elementos básicos de la acción
dramática (personajes, conflicto,
situación…)
- Algunas imprecisiones en el
contenido, uso y forma del lenguaje.
- Demuestra cierta calidad literaria.
NOTABLE
7-8
- Contiene y desarrolla una acotación
inicial que recoge la descripción
física y psicológica de los personajes,
el espacio escénico y su tiempo
histórico, con pocos errores.
- Realiza y describe dos acotaciones
técnicas, tres interpretativas (“de
emoción”) y tres de movimiento
escénico, al mismo tiempo que son
variadas, precisas y con cierta
complejidad.
- La extensión se adecua a las cuatro
caras o dos folios de la hoja de
examen.
- El texto dramático original se ajusta
a las premisas propuestas.
- Cumple con suficiencia con los
elementos de la acción dramática
(personajes, conflicto, situación…)
- Dominio eficaz del contenido, uso
y forma del lenguaje.
- Demuestra calidad literaria y
emplea rasgos de estilos
adecuadamente.
SOBRESALIENTE
9-10
- Contiene y desarrolla una acotación
inicial que recoge la descripción
física y psicológica de los personajes,
el espacio escénico y su tiempo
histórico, de manera pertinente.
- Presenta y describe más de tres
acotaciones técnicas, interpretativas
(“de emoción”) y de movimiento
escénico, al mismo tiempo que son
diferentes, variadas, adecuadas,
precisas y con bastante
complejidad.
- La extensión se adecua de manera
óptima a las cuatro caras o dos folios
de la hoja de examen.
- El texto dramático original se ajusta
a las premisas propuestas con
claridad y concreción.
- Cumple con criterio y es resolutivo
con los elementos de la acción
dramática (personajes, conflicto,
situación…)
- Dominio eficaz y versátil del
contenido, uso y forma del lenguaje.
- Demuestra calidad literaria,
dominio de rasgos de estilo,
bastante creatividad, sentido
estético y espíritu crítico.
RÚBRICA ORIENTATIVA. CRÍTICA ESCÉNICA. SUBCOMISIÓN ARTES ESCÉNICAS. EBAU
INSUFICIENTE (0-4)
- No señala la obra, autoría y dirección
escénica del fragmento seleccionado.
- Describe la situación (qué está ocurriendo en
la escena) del visionado de manera confusa
y vaga.
- No señala aspectos textuales (verso/prosa,
monólogo/diálogo,
declamatorio/conversacional, periodos
largos/cortos, tipo de lenguaje que emplean
los personajes: vulgar/coloquial/ culto/jerga,
acotaciones..., algún recurso literario
destacable…) o lo realiza de una manera
muy sencilla y genérica.
- Señala de manera deficiente la cualidad
interpretativa (tipo de personaje,
posicionamiento ante el conflicto, relaciones
e interactuaciones entre ellos...), aspectos
corporales (sentido rítmico, la coordinación,
el control espacial…) y aspectos vocales
(suficiencia, claridad y expresión…) el control espacial…) y aspectos vocales
- Señala erróneamente la caracterización y
vestuario, espacio escénico (escenografía y
atrezzo), luces (significación,
direccionalidad, ambiente...) y sonido
(música, efectos sonoros...).
- No realiza una valoración subjetiva
fundamentada del visionado.
- El contenido, uso y forma del lenguaje
empleados son inapropiados.
SUFICIENTE-BIEN (5-6)
- Señala la obra, autoría y dirección del
fragmento seleccionado.
- Describe de manera escueta la situación
(qué está ocurriendo en la escena) del
visionado, con algunas imprecisiones poco
destacables.
- Señala aspectos textuales (verso/prosa,
monólogo/diálogo,
declamatorio/conversacional, periodos
largos/cortos, tipo de lenguaje que emplean
los personajes: vulgar/coloquial/ culto/jerga,
acotaciones..., algún recurso literario
destacable) con alguna imprecisión y
alguna incorrección.
- Señala de manera elemental la cualidad
interpretativa (tipo de personaje,
posicionamiento ante el conflicto, relaciones
e interactuaciones entre ellos...), aspectos
corporales (sentido rítmico, la coordinación,
(suficiencia, claridad y expresión…) - Señala y justifica la caracterización y
- Señala la caracterización y vestuario,
espacio escénico (escenografía y atrezzo),
luces (significación, direccionalidad,
ambiente...) y sonido (música, efectos
sonoros...).
- Realiza una valoración subjetiva
fundamentada del visionado de forma
genérica y con cierta actitud reflexiva y
espíritu crítico.
- Algunas imprecisiones en el contenido, uso
y forma del lenguaje empleados.
NOTABLE (7-8)
- Señala la obra, autoría y dirección del
fragmento seleccionado.
- Describe la situación (qué está ocurriendo en
la escena) del visionado con cierta precisión.
- Señala y justifica aspectos textuales
(verso/prosa, monólogo/diálogo,
declamatorio/conversacional, periodos
largos/cortos, tipo de lenguaje que emplean
los personajes: vulgar/coloquial/ culto/jerga,
acotaciones..., algún recurso literario
destacable), con bastante precisión y
corrección,
- Señala y justifica adecuadamente la
cualidad interpretativa (tipo de personaje,
posicionamiento ante el conflicto, relaciones
e interactuaciones entre ellos...), aspectos
corporales (sentido rítmico, la coordinación,
el control espacial…) y aspectos vocales
(suficiencia, claridad y expresión…),
demostrando un conocimiento crítico. demostrando un conocimiento crítico,
vestuario, espacio escénico (escenografía y
atrezzo) y luces (significación,
direccionalidad, ambiente...) y sonido
(música, efectos sonoros...).
- Realiza una valoración subjetiva
fundamentada del visionado con actitud
reflexiva y espíritu crítico.
- Dominio eficaz del contenido, uso y forma
del lenguaje empleados.
SOBRESALIENTE (9-10)
- Señala correctamente la obra, autoría y
dirección del fragmento seleccionado.
- Describe la situación (qué está ocurriendo en
la escena) del visionado con bastante
precisión y claridad.
- Señala, justifica y valora aspectos textuales
(verso/prosa, monólogo/diálogo,
declamatorio/conversacional, periodos
largos/cortos, tipo de lenguaje que emplean
los personajes: vulgar/coloquial/ culto/jerga,
acotaciones..., algún recurso literario
destacable) con total precisión y corrección.
- Señala, justifica y valora adecuadamente
la cualidad interpretativa (tipo de personaje,
posicionamiento ante el conflicto, relaciones
e interactuaciones entre ellos...), aspectos
corporales (sentido rítmico, la coordinación,
el control espacial…) y aspectos vocales
(suficiencia, claridad y expresión…),
correcto y con destacable profundidad.
- Señala, justifica y valora la caracterización
y vestuario, espacio escénico (escenografía y
atrezzo) y luces (significación,
direccionalidad, ambiente...) y sonido
(música, efectos sonoros...).
- Realiza una valoración subjetiva
fundamentada del visionado con detalle,
precisión, actitud reflexiva y espíritu
critico
- Dominio eficaz y versátil del contenido,
uso y forma del lenguaje empleado.
RÚBRICA ORIENTATIVA. GLOSARIO. SUBCOMISIÓN ARTES ESCÉNICAS. EBAU

INSUFICIENTE (0-4) SUFICIENTE/BIEN (5-6) NOTABLE (7-8) SOBRESALIENTE (9-10)

- La definición es imprecisa y - La definición tiene algunas - La definición es elemental y realiza - La definición es exacta y
confusa sin un análisis y síntesis imprecisiones, no presenta un análisis y síntesis del concepto sustanciosa; presenta ejemplos
del concepto. ejemplos significativos —si estos adecuadamente. significativos –—si fuera
fueran necesarios— y realiza un necesario— y realiza un análisis
- Excesiva detención en aspectos análisis y síntesis del concepto de - Corrección (sintaxis, marcadores, y síntesis del concepto de
superficiales. manera básica. conectores, léxico, puntuación) en la manera clara e inteligible,
mayor parte de la definición. 
 apuntando directamente a la
- Incorrección generalizada. - Emplea, con ciertos errores, esencia más profunda del
mecanismos sintácticos, - En la mayor parte de la concepto definido, sin detenerse
- En general, hay bastantes definición, empleo adecuado del en aspectos superficiales, ni
marcadores, conectores,
incoherencias gramaticales, procedimientos léxicos, lenguaje y registro, y vocabulario basarse en una enumeración
discordancias, expresiones puntuación. apropiado. 
 exhaustiva de sus características.
coloquiales...

- En ocasiones, aparecen - Corrección sintáctica; uso
incoherencias gramaticales, debido de conectores y
discordancias, expresiones marcadores; uso apropiado de
coloquiales... procedimientos léxicos; empleo
correcto de la puntuación.

- Empleo adecuado del lenguaje

y del registro, riqueza léxica y
vocabulario apropiado y
preciso.