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S10 s2
S10 s2
Logro de la Al término de la sesión, el estudiante extrae las ideas relevantes de las fuentes
sesión de información, esto en función a la controversia planteada con el propósito de
redactar un texto argumentativo.
Actividad
Lee y analiza las fuentes obligatorias y complementarias para la Tarea Académica 2.
Luego, extrae las ideas relevantes, empleando cualquier estrategia de manejo de
información (resumen o planteamiento de preguntas).
Las líneas son figurativas, la extensión está determinada por la sistematización que realices,
en razón de la controversia y la tesis que plantean al respecto.
Cuando se dio la primera fase de contagio de covid-19, fue más el rechazo a las
personas con ascendencia asiática, que fueron frecuentemente el blanco de ataques
por causar la pandemia y su propagación. Los episodios discriminatorios consistieron
en agresiones verbales en lugares públicos, campañas denigrantes en los medios de
comunicación social, el boicot de sus actividades comerciales y, en algunos casos,
dificultades de acceso a las instituciones educativas. Según como informaron las
Cátedras UNESCO de Italia, España, Grecia, Dinamarca y los Países Bajos,
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Resumen/planteamiento de preguntas sobre las fuentes adicionales:
ejemplos de esta situación, son las experiencias vividas por múltiples profesionales de
distintas ramas de la salud, que son discriminados en las calles, en el transporte
público, en los supermercados y hasta en sus propios lugares de residencia donde son
víctimas de una fuerte estigmatización, que en varias ocasiones se han logrado
materializar en agresiones físicas y verbales.
Muchas personas asocia que el tener cualquier tipo de contacto con el personal
de la salud, aumenta sus probabilidades de contagio; esto lo explica María del
Carmen Montenegro, de la facultad de psicología de la UNAM, quién indica que
“esta reacción por parte de algunas personas apunta a las creencias (que en algunos
casos parten de un principio de realidad) y a la irracionalidad para enfrentarlas, pues
ellos (el personal médico), simbólicamente representan la propia enfermedad y la
cura, entonces el terror que implica ese mal y estigma es incontrolable y genera las
creencias más interesantes como un proceso social”
Ejemplo de las agresiones físicas, en México ocurrió contra una enfermera que le
lanzaron un líquido caliente aduciendo que esta “infectada”, el caso de un médico
que fue rociado con cloro, En Colombia, Barranquilla fue agredida una enfermera ,
en Medellín la agresión fue con golpes; en Cartagena un taxista le arrojó a una
enfermera un líquido a la cara; En Montería con agresiones físicas y discriminación .
Adicionalmente, las agresiones verbales y psicológicas también han ocurrido contra
el personal médico. Otros países donde se han reportado este tipo de agresiones y
discriminación contra el personal de salud son: Argentina, Bolivia, Brasil, España,
India.
Colombia: https://www.efe.com/efe/america/sociedad/la-covid-19-desata-
discriminacion-en-colombia-contra-quienes-salvan-vidas/20000013-4211172
Estigmatización: https://vmtsalud.com.pe/noticias/el-covid-19-y-su-estigmatizacion