COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo marzo 2021

S10.s2

Análisis y discusión de fuentes de información para la TA2

Logro de la Al término de la sesión, el estudiante extrae las ideas relevantes de las fuentes
sesión de información, esto en función a la controversia planteada con el propósito de
redactar un texto argumentativo.

INTEGRANTES:
1.-María Fernanda Podestá Olayunca

2.- Oscar Mauro Puppi Acosta

3.- Marco André Parillo Mamani

4.- Katherine Zoraida Parillo Sarayasi

Actividad
Lee y analiza las fuentes obligatorias y complementarias para la Tarea Académica 2. Luego,
extrae las ideas relevantes, empleando cualquier estrategia de manejo de información
(resumen o planteamiento de preguntas).

Las líneas son figurativas, la extensión está determinada por la sistematización que realices,
en razón de la controversia y la tesis que plantean al respecto.
Controversia:
¿Crees que el Gobierno fomenta medidas efectivas para prevenir y enfrentar la discriminación
por COVID- 19?

Resumen/planteamiento de preguntas sobre fuentes obligatorias:

Literal:
• ¿Quién dijo que garantiza la atención a la población?
Ministro de Salud y Jefa de Comando Covid-19 (Pilar Mazzetti)
• ¿Cuáles son los hechos más importantes para enfrentar la discriminación por COVID?
En distintos países adoptaron hacer un llamado a la solidaridad y contribuir a cambiar las
actitudes de las personas hacia la discriminación.
Inferencial:
• ¿De qué trata el texto?
De la estigmatización, el comando operativo covid-19 y discriminación a los infectados de
covid-19
• ¿Qué causas generó el fenómeno mundial?
La discriminación y el estigma hacia las personas afectadas por el COVID-19
Criticas:
• ¿Estás de acuerdo con las medidas del gobierno para enfrentar la discriminación?
Si, por que a cualquiera le puede dar covid-19 y no merece ser maltratado ni revelar
información personal de los pacientes.
• ¿Crees que los argumentos dichos por UNESCO son válidos?
Si, porque la UNESCO proporciona información sobre cómo se manifiesta este fenómeno
mundial en sus países.

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Resumen/planteamiento de preguntas sobre fuentes complementarias:
Literal:
• ¿Qué opiniones fueron expresadas por la ONU?
Reconocer, aplaudir, respetar y agradecer el trabajo del personal médico y de garantizar los
derechos humanos de todos los profesionales de la salud.
• ¿Qué ocurrió en el gobierno por el covid-19?
Se registraron casos preocupantes de rechazo al personal de Salud en ambas naciones.
Inferencial:
• ¿A qué conclusiones llego el autor sobre el tema de la discriminación?
Que a las mujeres peruanas se le niega el acceso a la atención medica por ser pobre. La
discriminación por su situación económica, basada en su identidad cultural o étnica.
• ¿De qué trata el texto?
Trata sobre la discriminación y estigma social hacia los médicos.
Criticas:
• ¿Cuál crees que es el propósito de la ONU?
Dar a conocer información sobre la discriminación que estamos viviendo actualmente.
• ¿Crees que los argumentos que presenta el autor son válidos?
Si, porque el presidente de Colombia, Iván Duque hablo en una entrevista que existen casos
preocupantes de médicos que son discriminados por la sociedad pública.