Biblioteca

Escuela n°4 “Domingo

Faustino Sarmiento”

“Biblioteca en casa en tiempo de pandemia”

Bibliotecarios:

Micol, Eliseo- Turno Mañana

Bonomi, Corina Verónica- Turno Tarde

2020
Introducción

Ante esta situación inédita de aislamiento social preventivo que

establece la política de cuidado de la salud del personal docente y
alumnos/as, el sistema educativo, estableció, coordinó y propuso
lineamientos para organizar prioridades, acuerdos y sostener las
acciones que cada Institución puso en marcha para el cuidado de la
trayectoria escolar de cada alumno/a de la escuela primaria.

Con la participación activa de la comunidad educativa y de

reorganización de las diferentes parejas pedagógicas, se organizan
priorizaciones en los contenidos para llevar la escuela a la casa.

Fundamentación

En esta dinámica actual es donde debe situarse claramente el

acompañamiento del trabajo del bibliotecario escolar, fortaleciendo
estrategias que acompañen a los docentes, para que los/as
alumnos/as puedan sentir el interés por las vivencias que han tenido
en este período, acompañando, asesorando, recomendando,
ofreciendo, analizando recursos e incentivando el proceso de análisis
de fuentes varias entre otras.

La amplia variedad de recursos disponibles en vinculación con los

docentes del ciclo, implica el trabajo en equipos multiáreas, equipos
cooperativos, equipos colaborativos comprometidos en el
enriquecimiento de la propuesta pedagógica, potenciando
contenidos dentro del ciclo estableciendo en la propuesta.

Es necesario, en la medida que se pueda, que el bibliotecario

escolar realice sus aportes desde su saber específico teniendo en
cuenta el ciclo y vinculandose con el equipo de trabajo cooperativo e
interdisciplinario, explorando formas creativas de comunicación,
encuentro con las familias, la apropiación social y pedagógica de las
tecnologías de la información y la comunicación potenciando nuevos
modos de producción y circulación del, las metodologías, el
intercambio pedagógico sosteniendo el trabajo en pareja-
pedagógica con el docente de grado que es quien mantiene el
vínculo con los alumnos/as.

Actividades

El bibliotecario escolar acompaña, asesora, ofrece y analiza

recursos, incentiva el proceso de análisis de fuentes, el crecimiento
y abundancia de información que circula y que es necesario valorar
y priorizar, enriqueciendo la propuesta pedagógica, consensuados y
acordados con los docentes/ docentes talleristas, responsable de
grado.

En la actualidad la biblioteca está presente en el celular, en la

tablet, en la computadora, en los cuadernillos que están en el
supermercado, en los libros que se tenga en casa, en las revistas
guardadas, en los instructivos de los juguetes, en los instructivos de
los electrodomésticos, en las recetas que se leen cuando algún
miembro de la familia quiere cocinar. El uso de la tecnología permite
interacción, dinamización, y entonces más materiales ingresen a
casa, los videos, audios, imágenes, visitas a exposiciones virtuales,
hipervínculos que posibilitan búsquedas complementarias,
construcción de redes personales e interpersonales a través de las
nuevas formas de vinculación social de las familias debido al
distanciamiento social.

Como trabajo de apoyo a la propuesta pedagógica, los bibliotecarios

de la institución proponemos trabajar a través de diferentes
recursos multimedia que nos permitan llegar a los alumnos y las
alumnas a través de los distintos dispositivos de acceso a internet.

Produciremos material gráfico, audiovisual y sonoro que sirva para

introducir y presentar los contenidos que queremos compartir desde
la biblioteca, y que ayuden a fortalecer el vínculo que los alumnos y
las alumnas tienen con la biblioteca y con la figura del bibliotecario.
Como recurso final todo el trabajo producido será colgado en la
plataforma drive para un acceso remoto de las familias y los
niños/as.

Conclusión

Consideramos elemental que nuestro desempeño bibliotecario

apunte a reforzar el vínculo que las niñas y los niños tienen con la
biblioteca, y apuntamos nuestras actividades a que el
funcionamiento de esta se vea afectado lo menos posible por las
barreras físicas que nos afectan en este contexto de pandemia.

Bibliografía

Documento-Institucional-6-Parte-II-Marco-curricular-para-la-elaboración-de-propuestas-
de-aprendizajes-2020

http://aprender.entrerios.edu.ar/aportes-para-el-bibliotecario-escolar-nivel-primario/

Resolución 3910. Consejo General de Educación. Paraná 22 de Septiembre de 1999.

Resolución 2269. Consejo General de Educación. Paraná 23 de Julio de 2020