Proyecto de radio Colegio Santa Cruz de Chicureo

Presentación:

El proyecto “La Radio Escolar”, como herramienta pedagógica en el proceso enseñanza

aprendizaje de los valores, cultura y en la transversalización temática de las asignaturas del Colegio
Santa Cruz de Chicureo, pretende contribuir con la creación colectiva de un medio de
comunicación, donde participe la comunidad educativa.
El Proyecto tiene como lineamientos conceptuales: la ética, las competencias
ciudadanas, la comunicación, el lenguaje, la cultura, el periodismo radial, las técnicas de
redacción, el aprendizaje y la pedagogía.
Los medios de comunicación, en los últimos años, han venido incursionando en la
educación, sirviendo como ejes alternativos y transversales en las diferentes materias del
currículo.
Los variados informes y proyectos relacionados con la radio, la prensa, la televisión, el
cine y ahora en las dos últimas décadas el auge vertiginoso de las Tecnologías Informáticas de
la Comunicación (TIC) entre ellas el internet, ha permitido pensar en la realización de este
proyecto teniendo la radio escolar como una herramienta pedagógica. Con este trabajo se
pretende mostrar el rol o la eficacia de este medio de comunicación en el proceso de enseñanza
aprendizaje de los valores y de la transversalización temática en las diferentes áreas del saber.
Se tiene la comunicación como eje estratégico en el desarrollo del aprendizaje
autónomo e integral, que permita promover los valores humanos, culturales, artísticos, mejorar
la calidad educativa y la promoción de los principios democráticos y la convivencia ciudadana
desde el aula.
 El Colegio Santa Cruz de Chicureo posee un gran número de alumnos que necesita
comunicar sus inquietudes (especialmente culturales), actividades y reforzar sus principios y
valores en sociedad. Esta emisora escolar tendrá la asesoría de profesores de diferentes áreas,
quienes aportarán temas y dirigirán programas acordes a sus especializaciones. El resto de la
comunidad educativa que la componen los padres de familia también tendrá la oportunidad de
crear sus espacios.
El desarrollo de este trabajo apunta a resolver la pregunta problema: ¿Cómo lograr que
la emisora escolar se convierta en una herramienta pedagógica eficaz en el proceso de
enseñanza aprendizaje y en la transversalización temática de las áreas del currículum?
Este proyecto se ha programado para el año lectivo correspondiente (2015) y se espera
que en este tiempo se logren los objetivos a plantear.

Planteamiento del problema:

El Colegio Santa Cruz de Chicureo posee un gran número de alumnos que necesita
comunicar sus inquietudes culturales y de información, actividades varias y reforzar sus
principios y valores en sociedad de manera rápida y eficaz, sin que sus intenciones se vean
diluidas dentro de un proceso comunicativo que puede llegar a ser lento y engorroso.

Contexto:

El Colegio Santa Cruz de Chicureo nace de la necesidad de interpretar en el ámbito

educativo, el cambio de estilo de vida por el que han optado quienes han emigrado de Santiago al
venirse a Chicureo y sus alrededores.
Nace en los albores del tercer milenio, en una época en que se enfrentan profundos cambios
sociales, valóricos y del conocimiento. El cambio es una de las características más relevantes tanto
a nivel tecnológico, como en las relaciones interpersonales. La globalización nos afecta en cualquier
punto donde estemos, incluso en la apacible realidad de Chicureo.
Teniendo presente las motivaciones principales por la que la gente ha emigrado de
Santiago, que son una mejor calidad de vida, más vida en familia, sencillez, el reencuentro con la
naturaleza, pero a la vez conectado con la ciudad y todos sus adelantos y beneficios, nació un
Proyecto Educativo que recoge esta combinación única de “campo y ciudad”, de “lo estable y de lo
cambiante”, de la comunicación virtual y la comunicación más personal”.
De presencia tradicional en la zona, la familia Ried Goycoolea, junto a un grupo de
profesores, inició la construcción del colegio el año 1996 pero no sólo desde el punto de vista
material, sino también la construcción de un espíritu distinto y un proyecto de persona que
representa lo que las familias vinieron a buscar: un colegio donde se obtenga junto a la excelencia
académica un “aprender a aprender”, el “aprender a vivir y ser felices”, el “aprender a ser” en un
claro sentido de la excelencia humana que se expresa desde el crecimiento interior de cada persona.
Desde un inicio el colegio se ha adscrito a un enfoque pedagógico denominado High
Scope, que busca el pleno desarrollo de cada niño, según su etapa de vida y como gestor de sus
aprendizajes. Este proceso está abierto a la incorporación de todas aquellas propuestas y
experiencias pedagógicas pasadas, presentes y futuras que respeten la capacidad de cada niño(a) por
aprender y de crear conocimiento a partir de su realidad y en confrontación con el medio.
Es un Proyecto Pedagógico que afecta desde lo Organizativo a lo Curricular, desde lo
Pastoral a lo deportivo. Es un estilo, una forma con una clara dimensión antropológica que desea ser
una respuesta integral a la formación de un niño (a), de un joven, frente a la realidad del mundo que
están viviendo y que les tocará enfrentar en el futuro. El colegio cree que cada persona tiene una
misión que cumplir, que desarrollar. El tener claridad de que se está llamado a aportar algo distinto
y original, que lleva a ser realmente “emprendedores” para la construcción de un mundo diferente.

Fortalezas:

- Tradición como colegio.

- Espacios de gran amplitud.
- Calidad del profesorado.
- Buen presupuesto económico.
- Apoderados participativos.
- Buena gestión administrativa y educativa.

Debilidades:
- No conmemoración de efemérides.
- Manejos de medios.
- Manejos conceptuales culturales.
- Poca oferta informativa y cultural que lleva a:
a) Falta de roce con la diversidad cultural nacional.
b) Poca expresión cultural por parte de los estudiantes.
Riesgos: Ubicación física, horarios, temáticas significativas, grupo de alumnos y profesores con
una motivación intrínseca. (Conversarlo con Coordinadores)

Proyecciones:
En una primera etapa el proyecto se desarrollará solamente en la enseñanza media (segundo
semestre). En el transcurso del año 2015 el proyecto será desarrollado desde séptimo básico a cuarto
medio.
Está estipulado que en la medida que el proyecto siga un desarrollo exitoso se unan los
otros ciclos restantes.

Justificación:

De gran utilidad sería el desarrollo de un proyecto comunicativo que incluya a la radio

escolar como herramienta pedagógica que sirva como eje para alcanzar logros en los aspectos
enunciados anteriormente como: transversalizar las temáticas de las distintas áreas de estudio y
desarrollar exhaustivamente aspectos culturales.
Se han planificado reuniones entre estudiantes, profesores, coordinadores y el rector del
colegio, para tratar de establecer precedentes que le den luz verde a este proyecto de la radio
escolar.
De igual manera se implementará una encuesta que dará como resultado el grado de
conocimiento y el interés que poseen los estudiantes por este tema.
Por el lado de la ética, la convivencia es un tema vital para la armonía y la paz
estudiantil, y mediante el recurso pedagógico de la radio se quiere lograr un buen
entendimiento y unas relaciones estables entre los estudiantes y el profesorado. Así mismo los
espacios radiales deben ser utilizados para transversalizar las distintas temáticas de las áreas
académicas en conjunto con los educadores y los estudiantes y acercar la cultura y la
información al colegio.
Por lo anterior y siguiendo con el proceso encaminado a la consolidación del proyecto
comunicativo, en el próximo año lectivo se pondrá en marcha el proyecto que materialice en la
radio escolar.
Objetivo General:

- Crear una emisora educativa que permita el fortalecimiento de los espacios de expresión y
comunicación del Colegio Santa Cruz de Chicureo como instancia mediadora activa del
quehacer académico de los estudiantes y profesores de la institución.

Objetivos específicos:

- Establecer, con la comunidad académica, las percepciones, expectativas, propuestas y

experiencias que se tienen para la construcción del proyecto de Radio Escolar Pedagógica.
- Proponer el uso de la radio escolar como una posibilidad más de desarrollo, profundización
del aprendizaje y como aula – taller.
- Promover un plan de capacitación continuo que garantice el fortalecimiento en
comunicación y ética, beneficiando a los actores que intervienen en el desarrollo del
proyecto (alumnos, profesores, directivos, apoderados).
- Vincular las distintas áreas del conocimiento a partir de procesos creativos que requieren
del uso de distintas competencias lingüísticas y tienen como eje la comunicación y el
intercambio.
- Elaborar de manera concertada una parrilla de programación que en sus contenidos abarque
las experiencias educativas y cotidianas de los miembros en la comunidad.
- Estimular los procesos creativos como forma alternativa de investigación, desarrollo y
apropiación de los contenidos curriculares.
- Destacar la diversidad, el intercambio y la comunicación como camino hacia la
construcción de una realidad colectiva sostenida por la participación directa de sus
protagonistas.
- Promover la radio escolar como un espacio de apertura de la escuela a la comunidad, un
lugar de encuentro y de construcción conjunta del conocimiento.
- Impulsar desde la escuela un proceso de socialización de la información y del
conocimiento a través de la comunicación fluida y constante que posibilita la radio.
- Institucionalizar la propuesta de radio escolar en beneficio de los procesos pedagógicos,
comunicativos y participativos de la comunidad educativa.
- Acercar la cultura y gran parte de sus ramas al Colegio santa Cruz de Chicureo.
Metodología:

La metodología que se aplicará debe ser dinámica, grupal e investigadora. Dinámica porque
facilitará un trabajo emprendedor entre los miembros de la comunidad educativa; grupal, porque se
trabajará recíprocamente para conseguir objetivos; e investigadora, porque los estudiantes, los
profesores y padres de familia harán uso de las fuentes necesarias para analizar, comprender
conceptos y plasmarlos en forma escrita y difundirlos en la emisora escolar.
Se realizarán las siguientes intervenciones encaminadas a lograr el objetivo de este periodo
del proyecto:
- Taller de reconocimiento con los docentes y otros actores interesados en la ejecución del
proyecto.
- Talleres de radio: redacción periodística, géneros, manejo de la voz a estudiantes y
profesores vinculados al proyecto.
- Taller de ética y valores dirigido a estudiantes realizadores.
- Realización de microprogramas con los estudiantes participantes en el proyecto.
- Encuesta a los estudiantes de 7° hacia arriba (la encuesta se realiza para recolectar y
analizar las percepciones, expectativas, propuestas y experiencias de los estudiantes, acerca
de una radio escolar).

Actores

Los actores de este proyecto son los estudiantes, los profesores y los padres de familia
que conforman la comunidad educativa del Colegio Santa Cruz de Chicureo. Por su
parte los estudiantes activos de este proyecto van desde séptimo básico a cuarto medio, sin
dejar a un lado a los niveles más bajos. Estos estudiantes, que apenas están iniciando estudios
en la institución, serán los que impulsarán, todavía más, este proyecto y lo mantendrán a través
de su recorrido académico.
Los docentes serán los ejes fundamentales de este proyecto y tendrán gran
responsabilidad. En lo que corresponde a los padres de familia, ellos también se harán parte del
proceso con sus aportes y reflexiones acerca del proyecto.
La formación académica de los docentes, la creatividad con la que transmiten sus
enseñanzas, el afecto hacia los estudiantes y el interés que tienen por mejorar las relaciones
interpersonales de la institución y de la comunidad a través de los medios de comunicación
escolares, entre estos la radio, son argumentos vitales para establecer el proyecto de Radio
Escolar.
En el aspecto cognitivo de los alumnos se encuentra que se interesan mucho por
materias artísticas, educación física y en menor escala las matemáticas y el lenguaje, y
lenguaje (lectoescritura), porque son jóvenes con poco hábito de lectura y de escritura.
Los estudiantes de enseñanza básica tienen gran atracción por los cuentos, las fábulas,
los mitos, las leyendas, por lo tanto, es indispensable que ellos manifiesten sus fantasías con
programas documentales, entrevistas y radioteatros, donde expondrán toda la creatividad e
inquietudes.
Es necesario y de suma importancia que los estudiantes vean el proyecto de la radio
escolar como un espacio ideal para aprender divirtiéndose y que este medio no solo sirva para
escuchar música, sino que también se pueden contar historias e informar y generar debates en
base a temas contingentes, entre muchos otros aspectos.

Presupuesto proyecto: En archivo adjunto

Equipos técnicos: En archivo adjunto

Presupuesto talleres de capacitación: ver con Coordinadores

Reglamento para el funcionamiento de la radio escolar.

En este espacio se fundamenta el trabajo en equipo que tiene sus responsabilidades,

una coordinación, una distribución de roles y depende, sobre todo, de las capacidades de cada
uno de los integrantes.
Debe haber un director que estará a cargo de la emisora, quien se ocupará de la
programación, del buen funcionamiento de los equipos técnicos, del equipo humano de
producción, asistir a las grabaciones, dar las indicaciones necesarias al operador de audio y
velar por la buena calidad del producto radiofónico.
 Los locutores (as) son primordiales en la emisora porque a través de ellos se expresan
las ideas, los sentimientos y los gustos de la comunidad educativa del Colegio Santa Cruz de
Chicureo.
El Operador de sonido o Control máster (el cual debe estar capacitado) tiene varias
funciones, entre ellas conocer muy bien todos los equipos del estudio de grabación, la fonoteca
y los temas y géneros musicales. Además debe seguir las instrucciones del productor o director
y dar indicaciones a los locutores.
Los reporteros son las personas que están buscando la noticia y detectan las fuentes de
información. Alimentan la programación con notas especiales, desde cualquier área temática o
espacio de la institución.
En lo que respecta al reglamento, éste puede alterarse de acuerdo a las programaciones o
eventos que se hagan en el colegio, pero inicialmente se dan las siguientes pautas:
- Debe permanecer en el estudio un grupo máximo de cinco personas: locutores, operador de
audio y el director.
- Su uso debe establecerse durante los descansos largos y eventos especiales programados
por la institución. Es posible la realización de programas dentro de los horarios de clase
(duración de 15 a 30 minutos) previa autorización de la rectoría o coordinación y con la
anuencia de los docentes para que se preparen con anticipación a sus horarios de clase.
- Se establecerá un grupo de estudiantes (asesorados por los profesores del área en la que se
trabaje) que se responsabilizarán de la producción de radio para las fechas especiales y
según el cronograma de programación institucional.
- Para solicitar un espacio en la emisora escolar, se debe programar la actividad en la
“parrilla” con una semana de anticipación.
- Se prohíbe el consumo de alimentos y bebidas dentro del estudio de la emisora.
- Los responsables del programa radial de turno, deben dejar el lugar ordenado y aseado.
- Es necesario establecer una programación semanal cada viernes, esperando tener buenas
propuestas de programas.

RUTA DE TALLERES: Colegio Santa Cruz de Chicureo

Taller Fecha Actividad Actores objetivos

Explicación a los Profesores del Dar a conocer el
docentes del establecimiento proyecto de radio,
proyecto de radio sus objetivos y
Santa Cruz de características, y
Chicureo captar las
percepciones y
posturas frente a
la radio escolar y
su utilidad en el
colegio
Taller de Estudiantes y Enseñanza de los
conceptos básicos profesores conceptos básicos
de una radio de la radio para
escolar adquirir
conocimientos y
poder realizar en
los próximos
talleres productos
radiales que
alimenten la
futura parrilla
programática.
Taller sobre los Estudiantes. Lograr que los
géneros estudiantes
periodísticos. adquieran los
conocimientos
necesarios para la
realización de los
géneros
periodísticos.
Taller sobre Ética Estudiantes Lograr que los
y Competencias estudiantes
ciudadanas adquieran los
conocimientos
necesarios en
ética y
Competencias
ciudadanas para
un buen
desempeño en la
realización de los
programas
radiales.
Taller de Lograr que los
expresión oral y estudiantes
escrita desarrollen una
expresión oral y
escrita óptima
para poder
expresarse en
 público
Taller sobre Enseñar al grupo
manejo de de trabajo, que
equipos conformarán la
radio escolar, el
manejo de
equipos con el fin
de optimizar los
recursos con los
que se dispone.