Proyecto Educativo Institucional

Año 2020
C.E.R. Nº 483 “José Hernández”

Docente: Betiana Mazzei

Fundamentación

La escuela unitaria es la huella de la supervivencia de los Centros Escolares, en

entornos rurales pequeños y con poco alumnado.

Este ámbito educativo rural se intenta adaptar a los cambios y directrices que se
marcan de manera general para todas las aulas del Estado, al tiempo que lucha para
aclimatarse a la despoblación, la modernidad que tiende a dejarlo atrás, el choque de
culturas y a las transformaciones sociales. Posee una identidad propia que le apuesta
una alta incidencia en relaciones humanas muy cercanas, contacto cotidiano con la
naturaleza y unas aulas adaptadas para distintos niveles educativos.

El C.E.R. Nº 483 “José Hernández” Campo Charo, responde a su proyecto educativo

entregando a sus alumnos una formación integral, proporcionándole un ambiente
propicio y los medios adecuados para el pleno desarrollo de su personalidad, de
acuerdo al marco curricular.

Análisis Organizacional

La escuela rural está situada en un medio socio-económico y cultural determinado por

trabajadores o peones temporarios.

Éstas albergan alumnos de distintos niveles, siendo atendidos por un mismo docente al
mismo tiempo, ubicados según corresponda al grado y cantidad que pertenecen. La
formación básica es un derecho de todos los niños. En los espacios rurales se debe
además compensar con mayor acompañamiento por las desventajas del aislamiento.

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Visión

Formar alumnos/as integrales (intelectual-social y valórica) que los prepare en forma

eficiente para desenvolverse óptimamente en la sociedad demostrando gran respeto
por su entorno social, natural, medioambiente y cultural; instrumento que le permitan
ser personas responsables, tolerantes, solidarios, valorizando la diversidad.

Misión

Desarrollar en los alumnos/as aprendizajes de calidad, saberes y competencias

intelectuales, físicas, emocionales y sociales con un alto grado de desarrollo de sus
habilidades y destrezas cognitivas.

Elementos que le permitirán adquirir y resolver los desafíos que les presenta el diario
vivir, en un ambiente de sana convivencia, adaptándose al cambio del mundo de hoy,
respetando su medioambiente y basándose en una sólida educación con valores
positivos hacia la vida.

Objetivos Institucionales

- Promover aprendizajes significativos y relevantes en los alumnos/as a través de

un currículo contextualizado, metodologías de enseñanzas activas y
participativas para la construcción de nuevos aprendizajes desde sus propias
vivencias y diferencias individuales.
- Crear un ambiente de convivencia cálido e integrador que favorezca el sentido
de pertenencia, participación y respeto entre todos los integrantes de la unidad
educativa.
- Ofrecer espacios de encuentro y reflexión para los padres y tutores, que les
permita una participación y compromiso de mayor calidad frente a la
formación integral de sus hijos.
- Promover y desarrollar estrategias y acciones de orientación destinadas a
lograr la comprensión de su realidad personal permitiendo relacionarse
armónicamente consigo mismo, los demás y la sociedad.
- Elaborar, programar y ejecutar proyectos de desarrollo institucional.

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 - Promover la cultura de una vida saludable (alimentación y otros).
- Ofrecer una formación educativa de calidad mediante métodos de aprendizajes
eficaces que permitan al alumno/a acceder a un conocimiento integral, para
comprender y valor la realidad natural, social y personal.

Propuesta Pedagógica

La educación se fundamenta en los valores humanos, buscado una perspectiva que

intente transformar la realidad, centrado en lo pedagógico al servicio de la formación
de las y los alumnos, con un propósito formativo integral.

La propuesta debe desarrollar un estilo de convivencia democrática, debe privilegiar el

proceso de aprender basado en el hacer y sustentados en estructuras del modelo
constructivista y socio-afectivas.

Ésta debe transformarse en una práctica cotidiana, impregnando el clima

organizacional, las normas, las interrelaciones entre la personas.

Orientando y estimulando acciones de solidaridad, indispensable en su formación, sea

interna o externa a la comunidad escolar.

Incorporando a la familia o tutores en el diseño del desarrollo curricular.

Objetivos Pedagógicos

- Desarrollar un ambiente de trabajo pedagógico con las distintas

potencialidades, habilidades, destrezas e interés de los alumnos/as en forma
satisfactoria que les facilite en su trayecto escolar como en la vida personal.
- Preparar a los alumnos/as para que privilegien la paz y la coexistencia pacífica.
- Lograr que los alumnos/as dominen los aprendizajes esperados propuestos.
- Establecer una línea de relaciones afectuosas y comunicativas respondiendo a
sus capacidades individuales.
- Construir nuevos conocimientos a través del error.

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Recursos

La institución escolar está ubicada en un espacio que permite la realización de

actividades al aire libre.

Cuenta con dos salones amplios, calefaccionados e iluminados provistos de materiales

didácticos, biblioteca, recursos tecnológicos y audiovisuales, utilizados para la
educación Inicial y Primaria.

También cuenta con una galería techada con juegos recreativos y accesorios útiles para
la actividad deportiva de los niños.

Fuentes de Recursos

- Fondos provenientes de Gastos de Funcionamiento y aporte de Asociación

Cooperadora.
- Fondos de Asistencia Educativa (F.A.E.)

Actividades de acuerdo A

Calendario

a) Inicio de clases el día 05/03/2020.

b) Suspensión de actividades presenciales debido al COVID-19 a partir del 11/03
del corriente año.
c) Inicio de clases virtuales según decreto presidencial. Las mismas se realizan en
formato papel y WhatsApp.
d) Receso invernal a partir del 13/07 al 24 del mismo mes.
 El ciclo lectivo tendrá su receso invernal a pesar de la cuarentena por el
Covid-19, dado que las clases continuaron virtualmente.

Período Posterior al Receso Escolar:

e) Una de las preguntas que se hacen los argentinos desde el inicio de la

Pandemia, es cuándo volverán las clases. Lo cambiante de la situación con
respecto a los contagios del COVID-19, hace replantear las medidas de
prevención y protocolo a seguir en las instituciones

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 “…Si en Santa Fe todo sigue como hasta ahora vamos a empezar
escalonadamente a tener algún formato de sistema presencial”, explicó la
Ministra de Educación de Santa Fe; tenemos que pensar en una Nueva Escuela
para poder asegurar que todos tengan instancias de presencialidad.
f) Horario de clases:
 Dependerá de las decisiones tomadas por el Ministerio de Educación según
decreto presidencial.
g) Distribución de materiales didácticos y copa de leche.
h) Características de contexto: distancia, movilidad, tipo de vía de acceso,
inclemencias climáticas.
 Tipo de vía de acceso: el presente ciclo 2020 nos encuentra fortalecidos por
contar con otro camino reestructurado (mejorado) que permite la
continuidad del dictado de clases a pesar de las inclemencias del tiempo.

Fortalezas – Oportunidades – Debilidades – Amenazas

Aspectos Internos: Fortalezas-Debilidades

Aspectos Externos: Oportunidades-Amenazas

Las actividades y la comunicación con alumnos y padres se realizan en forma

continua a pesar de no contar con Internet.

Las mismas se desarrollan a través de formato papel y WhatsApp, acompañadas

con llamados y mensajes ininterrumpidos de la docente como también de la
familia.

Si bien la escuela se encuentra en un paraje desolado, al cual la docente no puede

por orden ministerial hacerse presente, el control del estado y mantenimiento
interno de la misma se encuentra a cargo de una mamá perteneciente a la
Asociación Cooperadora.

Los encuentros virtuales con directivos y colegas me fortalecen y me hacen sentir

acompañada en la toma de decisiones mientras continúa este A.S.P.O.

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 Se reemplazó el bombeador (en el interior de la casa-habitación) por una bomba
eléctrica emplazada en el exterior de la escuela.

En el aspecto externo la escuela cuenta con todas las aberturas (puertas y

ventanas) con rejas y candados para resguardar los materiales que se encuentran
en la misma.

 El mantenimiento del predio está a cargo de la comuna de Tortugas, por

medio del corte de malezas.

 La instalación de un cerco perimetral que preserve la integridad física de los

alumnos debido a la constante crecida de los pastizales ya existentes, lo que
conlleva a la presencia de ciertos animales.

Estoy a la espera de las normativas del protocolo a seguir cuando se autorice la

continuidad de las clases presenciales, que garantice las condiciones de seguridad e
higiene para la nueva escuela post-pandemia. De igual modo se hará la limpieza
adecuada al tiempo que la escuela lleva cerrada (tanque de agua, predio, salones,
casa-habitación y material didáctico).

Se garantizará la provisión de barbijos y alcohol en gel y pulverizadores de uso diario y

permanente.

 Continuidad pedagógica, necesitamos generar evidencias para el retorno de

las clases y el modo de reorganizar las actividades escolares. Tenemos que
trabajar muy fuertemente con los alumnos/as los contenidos ya dados
durante este período, proyectando la inserción de los aún pendientes en la
planificación.

Si bien los niveles de interacción establecidos con los alumnos/as y sus respectivas
familias fueron muy altas, es sólo un denominador común que indica que hubo un
esfuerzo importante por sostener la continuidad pedagógica. Sin embargo son muy
heterogéneas en intensidad y modalidad por lo que se transforman en otro común
denominador que actúa como condicionamiento para el retorno a clases presenciales
completamente vinculadas y adaptadas a los protocolos y normativas que debamos
implementar.

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No va a ser fácil para nuestra comunidad educativa, enfrentar con cierta magnitud y
gran cambio el reencuentro en la escuela.

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Matrícula Ciclo Lectivo 2020

C.E.R. Nº 483 “José Hernández”

APELLIDO Y NOMBRE FECHA NAC. DNI GRADO

Dworak, Yago 31/10/2013 53.271.482 1ro

Acuña, Valentina 23/05/2013 53.275.144 2do

Fleitas, Margarita 1/01/2013 52.808.436 2do

Acuña, Elías Baltazar 19/02/2011 50.568.536 4to

Videla, Sofía 02/05/2011 50.952.646 4to

Acuña, Dana Soraya 20/02/2010 50.212.103 5to

Taborda, Araceli 20/02/2008 48.611.616 5to

TOTAL VARONES: 2

TOTAL MUJERES: 5

TOTAL ALUMNADO: 7

PRIMER GRADO: 1

SEGUNDO GRADO: 2

CUARTO GRADO: 2

QUINTO GRADO: 2

DOCENTE: PERSONAL ÚNICO