UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE CONTADURIA Y ADMINISTRACIÓN

DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA
MODALIDAD: A DISTANCIA

LICENCIATURA EN CONTADURIA

UNIDAD 2: Naturaleza del conocimiento

Cuestionario de reforzamiento

ASESOR: JOEL GUZMAN MOSQUEDA

ASIGNATURA: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

ALUMNA: DIANA ARZATE PEREZ

GRUPO: 8104

SEPTIEMBRE 2021
1.-¿Cuáles son los elementos del conocimiento y en qué consisten?

El conocimiento se presenta como una relación entre el sujeto que conoce y el objeto que es
conocido por el sujeto y en esta correspondencia existen los siguientes elementos: el sujeto
cognoscente, quien aprehende los rasgos del objeto; el objeto del conocimiento, que puede ser
cualquier ser percibido por un sujeto; la operación cognoscitiva que incluye todos los actos
voluntarios del sujeto y la representación que es la reproducción del objeto aprehendido en la
mente del sujeto.

2.-¿Por qué el conocimiento ya no se considera solamente desde un “modelo especular” o

meramente “lógico”?

Porque las filosofías de la nueva ciencia consideran al sujeto como un ser pasivo, en cambio han
adoptado el modelo dialéctico que considera el conocimiento como el resultado de una dialéctica
entre el sujeto y el objeto.

3.-¿Qué papel juegan el asombro, la duda y la pregunta en el conocimiento?

El conocimiento no se trata solo de que el sujeto plasme una imagen del objeto en su mente, más
bien es el resultado de una situación del sujeto y su entorno. El entorno a su vez nos lleva a
identificar problemas generar dudas y a hacer preguntas que nos llevan a la respuesta o
soluciones. Por otro lado el asombro puede ser el inicio del conocimiento.

4.-¿Cuál es la noción de Aristóteles sobre el asombro?

Aristóteles plantea que la filosofía nace del asombro, no entendido como actitud pasiva, sino
como un motivo que activa la razón.

5.-¿Cómo entiende Descartes la duda?

Descartes la plantea como eje del conocimiento y consolidación del sujeto, no se trata de una
duda de carácter escéptico o negadora de la verdad, sino el comienzo para llegar a la verdad.

6.-¿Cómo se distinguen creer, saber y conocer?

Creer es la validez del juicio, saber se refiere a la familiaridad que se tiene con respecto a alguna
cosa o persona y el conocer representa validez, evidencia y comprobación.

7.-¿En qué consisten las relaciones lógica y epistemológica?

La relación lógica se fundamenta en un método, es una “manera de tratar con las cosas” ,
analizarlas y estudiarlas. La relación epistemológica es primaria y fundamental para conocer. Por
esta relación es que el hombre está ante la realidad y puede conocerla en un proceso dinámico de
aprehensión.

8.-¿En qué consisten las relaciones dialógica e histórica?

La relación histórica señala que todo conocimiento evoluciona y se da en el tiempo, desde el

presente se proyecta el futuro y se comulga con el pasado. La relación dialógica señala que el
conocimiento se manifiesta a través de la comunicación entre razón y pensamiento.
9.-¿Cómo se vinculan las cuatro relaciones del conocimiento?

La relación dialógica une a la relación histórica, lógica y epistemológica, ya que, gracias a la palabra
y a la comunicación con los otros, el conocimiento se enriquece a lo largo del tiempo.

10.-¿En qué sentido la verdad es histórica?

No hay nada fuera de la historia, “si es temporal o histórica, la verdad subjetiva queda incluida en
proceso continuo y no discontinuo y cuya estructura interna es tan objetiva como puede ser
cualquier cosa conocida”.

Bibliografía
UNAM. (2010). TEORÍA DEL CONOCIMIENTO. APUNTE ELECTRÓNICO.