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El documento describe cuatro modalidades de trabajo para actividades de lenguaje: actividades recurrentes que se repiten a lo largo del tiempo, actividades puntuales que ocurren dos o tres veces al año, secuencias didácticas específicas que abordan aspectos específicos del lenguaje, y proyectos didácticos cuya duración y objetivo varía.
El documento describe cuatro modalidades de trabajo para actividades de lenguaje: actividades recurrentes que se repiten a lo largo del tiempo, actividades puntuales que ocurren dos o tres veces al año, secuencias didácticas específicas que abordan aspectos específicos del lenguaje, y proyectos didácticos cuya duración y objetivo varía.
El documento describe cuatro modalidades de trabajo para actividades de lenguaje: actividades recurrentes que se repiten a lo largo del tiempo, actividades puntuales que ocurren dos o tres veces al año, secuencias didácticas específicas que abordan aspectos específicos del lenguaje, y proyectos didácticos cuya duración y objetivo varía.
Una actividad que se repite El lector invitado al aula da clases Actividades A lo largo de un período de para trabajar y motivar el hábito recurrentes tiempo de la lectura
Actividades que se realizan
Actividades dos o tres veces al año de Se pueden trabajar de manera puntuales manera continua y endémica, correlacionada con otras materias con una duración especifica de tiempo Su objetivo es ayudar a Alcanzar el conocimiento Necesario para comprender Mejor lo que se persigue al Poner en acción las Prácticas sociales del Pueden realizarse dentro de Lenguaje. Cualquiera de las actividades Abordan aspectos Anteriores. Secuencias Específicos del lenguaje Se desarrollan principalmente didácticas Como el uso de los signos de para apoyar la planeación o específicas Puntuación, las propiedades revisión de los textos que se De los géneros y tipos de escriben Discurso, que contribuyen a Resolver cuestiones Específicas de la escritura De los textos como la Cohesión, la coherencia o el Uso de los tiempos verbales.
Su duración es variable; Por ejemplo, un periódico escolar
Proyectos Pueden durar una semana, De distribución mensual. didácticos Como el abordar la reseña Varias semanas, como la puesta De un material leído; En escena de una obra de Integran las prácticas Teatro, o todo el año, como el Sociales del lenguaje de Periódico escolar. Manera articulada y toda la Implican la producción de un Secuencia de actividades Texto o de un soporte relevante Que las componen, también Para difundir los textos Las secuencias necesarias (periódicos, antologías, libro Para analizar y reflexionar