SÍLABO

I. Información General

Nombre del curso : UP Camp

Código del curso
Número de créditos
Departamento académico
Requisito(s)
Año y Semestre académico
Sección
Docente(s), email
: 900695
:1
: Dirección de Formación Extraacadémica
: Introducción a las Competencias Sello UP
: 2020 Cursos extraordinarios
: A1
: Lorena Rodríguez, l.rodriguezc@up.edu.pe

II. Introducción

El Taller UP Camp busca introducir los conceptos principales del campismo. El estudiante
desarrolla actividades en un espacio abierto y al aire libre, reconociendo el entorno que lo
rodea y valorando el trabajo colaborativo. Todo el taller se realiza en campamento.
Este taller aporta al desarrollo de las competencias de Liderazgo, Ética y responsabilidad
social, Trabajo en equipo y Comunicación Efectiva del Perfil General del Egresado UP.

CONSIDERACIONES IMPORTANTES PARA LA REALIZACIÓN DEL TALLER:

1. El taller se realiza en Azpitia - Lima.

2. El alumno matriculado deberá contar con bolsa de dormir (sleeping bag), y deberá
llevar los utensilios de cocina que vaya a necesitar. Los detalles de la metodología se
darán en la Reunión de Preparación.

3. Todo el taller se realiza acampando, bajo el sol o lluvia (dependiendo del clima de la
temporada). Por ello, el estudiante deberá contar con buen estado de salud y estar
apto para las condiciones climáticas que el espacio ofrece.

4. El estudiante deberá contar con todos los implementos personales y de salud, tales
como bloqueador, repelente, gorro, así como los medicamentos necesarios de
acuerdos a sus propias condiciones médicas.

5. RETIROS: únicamente es posible retirarse del taller hasta el último día de retiro de
asignatura indicado en las “Disposiciones Especiales para el desarrollo de los cursos
extraordinarios 2020”, publicado en la web de Servicios Académicos y Registro (SAR).

6. Es obligatorio que el alumno complete el formulario “Compromiso de Participación” el

cual será publicado en Blackboard a partir de la segunda semana semana de enero
hasta la última semana del mismo mes, de lo contrario no podrá asistir al taller de viaje.

7. Es obligatorio que el alumno asista a la sesión de preparación previa al taller, de lo

contrario no podrá asistir al taller de viaje.

8. Los estudiantes menores de edad deben contar con un permiso notarial que autorice
su viaje, el cual será presentado el día de salida.

1
III. Logro de aprendizaje

Al finalizar el taller, el estudiante logra trabajar complementariamente con su equipo,

pudiendo detenerse a analizar sus acciones y considerando el impacto que estas tienen
las personas. Asimismo, toma en cuenta la naturaleza y el cuidado del medio ambiente.

IV. Unidades de aprendizaje

UNIDAD 1: Campista en preparación: confianza y expectativa

Logro de aprendizaje de la unidad:
Al finalizar la unidad, el estudiante organiza los recursos logísticos y personales que
requiere para vivir la experiencia de acampado.

Contenidos:
● Organización logística. Equipo necesario.
● Una aproximación al trabajo en equipo

HORAS/SEMANAS:
Semanas: 1 - 2

UNIDAD 2: Campista consciente

Logro de aprendizaje de la unidad:
Al finalizar esta unidad, el estudiante toma en cuenta las habilidades de los demás
miembros del equipo, buscando complementarse, trabajando en una meta común y
cuidando del entorno que lo rodea.

Contenidos:

● Para qué acampar.

● Métodos de cocina.
● Cuidado del otro y complementariedad.
● Cuidado del medio ambiente y sostenibilidad.

HORAS/SEMANAS:
Semanas: 2

V. Estrategia Didáctica

La metodología del curso involucra la participación activa de los estudiantes a

través del trabajo práctico, enfocados en la producción dentro de las sesiones de
aprendizaje. Así mismo se utilizarán técnicas participativas tales como:

● Exposición dialogante: explicación y demostración de contenidos a cargo del

profesor, con intervención de los estudiantes, a través de preguntas y
presentaciones de trabajos elaborados en clase por los estudiantes.

● Dinámica grupal: actividades de distinto carácter conducidas de modo

colaborativo entre dos o más estudiantes, cuyo fin es conocer cómo interactúan
los grupos y así facilitar el aprendizaje a partir de la experiencia.

2
 ● Trabajo colaborativo: los estudiantes forman pequeños grupos y, de acuerdo
con las instrucciones proporcionadas por el docente, intercambian información
y trabajan una tarea hasta que todos los participantes han desarrollado una
comprensión de la misma (no necesariamente igual) y la han culminado.

● Visita de campo: toda la experiencia de desarrolla en un lugar campestre que

permite al estudiante poner en práctica los aprendizajes obtenidos,
sensibilizarse respecto de problemas sociales y ambientales, y descubrir
nuevos aspectos personales.

VI. Sistema de evaluación

Producto/ Criterio de evaluación Ponderación

Instrumento
Participación Nota individual
durante el
viaje Evaluación realizada durante los 3 días del viaje. Al finalizar el
tercer día, el facilitador le brindará feedback a cada alumno de
manera individual.

En la sesión de preparación el alumno conoce que será

evaluado durante todo el viaje.

Criterios: 40%
● Puntualidad en el inicio de cada actividad
● Aporta al grupo con su opinión durante los trabajos
realizados
● Cuida del medio donde se realizan los trabajos,
evitando desechar los residuos en lugares no
designados.
● No impone sus puntos de vista

Puntaje mínimo para aprobar: 11

Dinámica Dinámica grupal
integradora Nota individual
Completar todas las partes de la dinámica

Criterios:
● Puntualidad para iniciar la dinámica 60%
● Aportar al grupo con opiniones o puntos de vista
● Tomar en cuenta la opinión del otro
● Cuidar del espacio donde se realiza la dinámica

Puntaje mínimo para aprobar: 11

La calificación del taller es sobre una nota de 20 puntos. Para convalidar el crédito se
requiere un mínimo de 11.00.
Al tratarse de una actividad extraacadémica, en el record académico del estudiante
aparecerá REC correspondiente a “crédito reconocido” en caso logre obtener el puntaje
mínimo requerido. De lo contrario, el crédito no será otorgado.

3
El estudiante participante no recibirá el crédito extraacadémico si:

● La suma ponderada de sus calificaciones es menor a 11.00 puntos.

● No completa el formulario de participación en las fechas indicadas en el sílabo

● No asiste al 100% del viaje. El taller dura 3 días y se realiza en Azpitia. La

experiencia inicia y termina en la Universidad del Pacífico. No se permite el uso de
movilidad particular. Los detalles se dan en la Reunión de Preparación.

● No asiste a la sesión de preparación que se llevará a cabo en la Universidad del

Pacífico.

● Incurre en faltas relacionadas al Reglamento de la Universidad.

VII. Cronograma referencial de actividades

S
E Materiales
Unidades de
M (lecturas,
Fechas aprendizaje y Actividades a realizar
A audiovisuales,
contenidos
N casos, etc.)
A
● Presentación de la
logística de viaje y
Viajero en Permisos notariales
aspectos técnicos
20/01 preparación: (menores de edad)
1 iniciales a tomar en
confianza y Fichas médicas.
consideración.
expectativa Equipo para el viaje.
● Preparación
grupal.
● Salida de Lima.
● Actividades de
Campista en campismo.
preparación: ● Caminatas por el
24/02
confianza y valle.
expectativa ● Reflexión sobre el
entorno natural y el
2 urbano.
● Cocinar en grupo
● Caminatas por la
zona.
Campista
25/02 ● Dinámicas
consciente
grupales.
● Reflexiones
grupales.

4
 ● Cocinar en grupo
● Dinámica
integradora.
● Mindfulness
Campista ● Compostaje.
26/02
consciente ● Reflexiones.
● Feedback
personalizado a
cada estudiante.
● Retorno a Lima.

VIII. Bibliografía y otras fuentes a usar en el desarrollo del curso

Recomendada:
Amat y León, C. (2006). El Perú nuestro de cada día: Nueve ensayos para discutir y
decidir (Segunda ed.). Lima: Universidad del Pacífico.
Goleman, D. (2009). Inteligencia ecológica: cómo el hecho de conocer las
consecuencias ocultas de lo que compramos puede cambiarlo todo. Barcelona:
Vergara Grupo Zeta.
Schuldt, J. (2012). Desarrollo a escala humana y de la naturaleza. Lima: Universidad
del Pacífico. Washington DC: Island Press.
Susskind, R. (2015) The Future of the Professions: How Technology Will Transform
the Work of Human Experts. Oxford: Oxford University Press.