ANDREA MONTEAGUDO

IMPACTO DE LA
REVOLUCIÓN
MEXICANA
LAS MUJERES
Los hombres dejaron sus hogares en la
revolución, las mujeres eran susceptibles al
secuestro o abuso de revolucionarios, empezaron
a seguir a sus hombres a la batalla.

SOLDADERAS.
Sin ellas la revolución no hubiera podidos ser
posible pues tuvieron responsabilidades vitales
como: recausar agua y madera, hacer refugios,
cuidar de los animales y sobretodo encargarse
del aspecto médico. Algunas se involucraron
directamente en la milia, tomaron armas. Hasta
participaron en el espionaje y propaganda.

AMELIA ROBLES UN GRAN EJEMPLO, FUE

CORONEL.

las mujeres que se quedaron tomaron los

puestos de los hombres. Gracias a la experiencia
de las mujeres, lucharon por los derechos en
1930.

EDUCACIÓN:
OBREGÓN
VASCONCELOS FUE EL PRIMER MINISTRO.

Estableció la Secretaria de Educación Pública

(SEP) y desarrolló una red de escuelas
vocacionales con el fin de enseñar nuevas
habilidades a los adultos (leer, escribir, etc).

Vasconcelos hizo un esfuerzo por establecer

escuelas en áreas rurales para indígenas, se
enseñaba español, educación e historia.

Vasconcelos inició la revista "El maestro" para

asistir a los maestros rurales. Se aumentaron
bibliotecas.

EDUCACIÓN:
CALLES
CAUSARANC AHORA LÍDER DE LA SEP.

El se enfocó en educar a través de la

práctica y promover el conocimiento de la
historia mexicana (especialmente aspectos
positivos de la revolución).

aumentó número de maestros y

atendencia.
se enfocó es asimiliación de cultura
indígena.
su aportación más importante: construir
escuelas de agricultura con mucho
terreno para enseñar nuevas formas.
Calles cierra escuelas católicas-
coincidió con rebelión Cristero.

LLEGA BALSOS.
Socialista que implementó, ciencia,
tecnología y educación sexual.
Los papás protestaron contra él y
renunció.
 EDUCACIÓN:
CÁRDENAS
NUEVO LÍDER SEP VÁZQUEZ VEGA.
Fue dado un presupuesto del 15%
nacional, el cual lo enfocó en la
población rural, aumentando la
inscripción en un 50%.
Añadió cómo un tema nuevo de la SEP la
asimiliación de la población indígena a
través de la educación .

ARTE:
MOVIMIENTO
MURALISTA
- La revolución dió inicio a una ola creativa,
para eso fue importante el movimiento
muralista, liderado por: Orozco, Rivera y
Siqueiros.
Tuvo la importancia de establecer un
nuevo ideal post- revolucionario para
educar a las personas analfabetas sobre
el pasado.
Vasconcelos recrutó a los grandes tres
para un proyecto de murales.
Se crea "El machete", periódico comunista
mexicano oficial.

ARTE: RIVERA
Uso de su arte en lugares públicos para
mejorar México.
Pintó "La creción", la cual obtuvo una
reacción controversial.
Hizo obras en escuelas.
Retrató las glorias e injusticias de la
revolución a través de los campesinos e
indígenas.
En EU hizo obras que crititcaron el
capitalismo.

OROZCO
Vivió la revolución y vió sus horrores, la falta
de honestidad de los generales y los
políticos.
Provocaban tristeza.
Sus murales no fueron aceptados por los
estudiantes.
Cuando trabajó en EU retrató la historia de
México y su decepción sobre el capitalismo.

SIQUEIROS
Soldado revolucionario y activista político.
"Sepultó de trabajador martiriado". Opresión del
trabajo.
Exilió México por actividades políticas.
Criticó el imperialismo americano, la
opresión capitalista y mostró relaciones
interraciales.
Retrató los retos entre facismo y
democracia.

EN CONCLUSIÓN...
Rivera dio atención a los indígenas, Siqueiros se
enfocó en lo político y social y Orozco en los
defectos de los humanos.
 MÚSICA
Reflejó los ideales y sacrificios de los soldados.
Usaron los medios masivos.
La música y danza eran componentes
importantes porqque motivaba a los
soldados.
Los corridos usaban lenguaje simple para
comunicar historias y noticias.
Tocaban los temas de política y
nacionalismo.
Surge "Chica moderna".
Los mariachis eran populares.
La música ayudó a sanar la nación, Los
grupos polares podían compartir a través de
la música.

LITERATURA
"Novelas de la revolución".
Mariano Azuela, doctor en servicio en
la revolución y escribió "Los
desvalidos".
Historias basadas en eventos reales,
muchas de las veces optaban por
mostrar obscuridad y desorden, sin
dejar atrás el lado heroíco.
Salió el lado nacionalista

FUENTE
Mamaux, A. (2015). History of the Americas. Oxford press.