LA PRIORIDAD DE LOS PARADIGMAS

Cuando hablamos de paradigmas nos referimos al modo en que vemos el mundo, en este caso
hablaríamos de "un conjunto de creencias y actitudes como una visión del mundo compartida, por
un grupo de científicos que implica una metodología determinada". Los paradigmas de una
comunidad científica "madura" pueden tener prioridad con facilidad. En cada comunidad en
específico existen diferentes paradigmas y depende del entorno que los rodea, es por ello que en
cada comunidad los paradigmas se aprenden estudiándolos y practicándolos.

La discusión teórica básicamente ha sido que los paradigmas podrían determinar la ciencia normal
sin la intervención de reglas, en este caso se puede decir que los científicos no necesitan un
conjunto de reglas, sino que "trabajan en función de modelos adquiridos por la educación".

Se puede decir que los paradigmas son anteriores a las reglas, porque a partir de estos
antecedentes es que se forman las revoluciones, que si bien pueden afectar ciertas situaciones con
miembros de alguna comunidad, también lo pueden hacer frente al descubrimiento de un nuevo
fenómeno.

En si la importancia del paradigma, se trata que al investigar, ese resultado tenga una utilidad o
provecho practico para la sociedad, es por eso que los paradigmas son básicamente los ejemplos
aceptados de prácticas científicas, y a su vez estos suministran modelos de los que surgen
tradiciones particulares y coherentes de investigación científica. Mediante los paradigmas se
comparten reglas y normas de practica científica.

Existen tres paradigmas en investigación, el primero es el paradigma positivista o empírico, que es

el que surge de las ciencias naturales, tiene como característica la predicción, es decir predice algo
que va a suceder y luego se verifica que así sucedió. El método de conocimiento científico es el
experimento, el cual se establece en las estadísticas, que es una manera de cuantificar, verificar y
medir todo.

Por otro lado está el paradigma interpretativo, donde su interés va dirigido al significado de las
acciones humanas y de la practica social. Su orientación va en contra del paradigma positivista y es
tendiente al descubrimiento y comprensión de los fenómenos en condiciones naturales, es decir
se centra principalmente en investigar el mundo personal de los hombres y las mujeres,
interpretar sus situaciones, intenciones, creencias etc.

Por último se encuentra el paradigma sociocrítico, su orientación va dirigida básicamente a la

"aplicación", es decir a la implicación de los investigadores en la solución de problemas. De
acuerdo a este tipo de paradigma la investigación tiene un carácter auto reflexivo en torno a la
solución de problemas. Se pretende con este tipo de paradigma cambiar las practicas cotidianas,
es decir que se pone al servicio del grupo que más lo necesite. La investigación es una acción
transformadora que parte de ciertos conocimientos, acciones, valores etc.

Los paradigmas son quienes guían la investigación de manera directa o por medio de reglas
abstraídas, y estos tienen una vigencia en el tiempo, pues es parte del desarrollo de la ciencia,
además no son solo reglas o modelos, sino que también son un compromiso a provocar nuevos
tipos de fenómenos y que la misma ciencia trata de buscarle su aplicación o realización mediante
el conocimiento.