Educadora: Yadira Rojas M Grupo: 2 B

PLANPLAN DELAL0713ALFEBRERO
DEL 07 13 FEBRERO
DE 2023
Campo de formación
académica o área de APRENDIZAJE ESPERADO ENFASIS
desarrollo PLAN DEL 07 AL 13 FEBRERO
LENGUAJE
Campo Y
de formación  Cuenta
Expresacolecciones
con eficacianosus mayores
ideas acercaa 20 elementos.
de diversos temas y  Realiza
Dialogue, conteo oralyecomente
exprese identificasuslosideas
números para hacer
y opiniones de
COMUNICACION
académica o área de atiende lo que se dice en interacción
APRENDIZAJE PLAN
ESPERADO conDEL 07
otras AL
PLAN DEL 07 AL 13 FEBRERO 13
personas. FEBRERO correspondencia.
forma explícita sobre el tema
ENFASIS del acuario.
PENSAMIENTO
desarrollo
Campo de  Comunica de manera oralde
Menciona características y escrita
objetoslos númerosque
y personas del 1 al 10  Mencione características de las imágenes que observa
Campo de formación
LENGUAJE Y
formación
MATEMATICO
académica
académica o área de
o
COMUNICACIONárea de en diversas
conoce
 Identifica y observaAPRENDIZAJE
situaciones
algunas
APRENDIZAJErelaciones ESPERADO
o de diferentes
deESPERADO
equivalenciamaneras incluida la
entre  Comunica de manera oral ENFASIS
los números
ENFASIS
desarrollo
desarrollo  Paseconvencional.
monedas de listade $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o  Clasifiquen los objetos de acuerdo con el costo
PENSAMIENTO Comenta
ficticias
 Pase
Habladesobre
Escribir dea fecha
lista
la partir
compra deyel
en
sus conductaslaventa.
lectura
pizarróny las que deescucha de textos
sus compañeros,  Hablar y reflexionar ante conductas
LENGUAJE Y
ACTIVIDADES  Escuchar con atención la lectura inadecuadas
y comentar alguna
MATEMATICO
COMUNICACION literarios,
Contestalas
 Escribir
Practicar
explica ideas
lapreguntas
elfecha
conteo,que
en en
consecuencias relaciona
las de
el pizarrón
contando quesuscon
cuantos experiencias
necesite
actos recabar
alumnos
y propias
datos loso y escribir el número en situación
asistieron
reflexiona ante el pizarrón
ACTIVIDADES
PERMANENTES
EDUCACION que le recuerde
algo
organiza
 Practicar
Activaciónque conocía.
situaciones aeltravés
conteo,
física
de decontando
(10
desacuerdo tablas
min.) y pictogramas
cuantos alumnos que interpreta
asistieron y escribir el número Registren enpizarrón
en el la tabla la cantidad de objetos
PERMANENTES
SOCIOEMOCIONAL
 Activación
Usa
para
Educaciónrecursos
contestar
Elige los recursos delas
física las
Física (30 artes
preguntas
(10 min.) visuales en
planteadas creaciones
que necesita para llevar a cabo las propias.  Elegir los recursos de su interés para realizar sus
ARTESDIDÁCTICA  PaseCombina
Educación de listacolores
artística para(30 obtener
min.) nuevos colores y  Utilizar material diverso para sus creaciones propias
SITUACIÓN actividades
tonalidades
EL ACUARIO
que decide realizar. actividades
SITUACIÓN DIDÁCTICA  Escribir
Pase de lista la fecha
EL ACUARIOen el pizarrón
ACTIVIDADES ACTIVIDADES ESPECIFICAS PARA
ACTIVIDADES  Pase de lista
 Escribir la fecha en contando
Practicar el conteo,
ACTIVIDADES PARA
el pizarrón cuantos
TODO alumnos
EL GRUPOasistieron y escribir el número en el pizarrón
PERMANENTES
ACTIVIDADES  Escribir laelfecha
ACTIVIDADES en elmin.)
pizarrón
PARA TODO EL GRUPO
ACTIVIDADES
NIÑOS CON ESPECIFICAS
NIVEL BAJOPARA
PERMANENTES Activación
Practicar física
conteo, (10contando cuantos alumnos asistieron y escribir el número en el pizarrón
MARTES 7 NIÑOS CON NIVEL BAJO
PERMANENTES  Practicar
Educación
Activación elFísica
conteo,
física (30
(10 contando
min.) cuantos alumnos asistieron y escribir el número en el pizarrón
min.)
¿QuéMIERCOLES
es un acuario?8 
SITUACIÓN
SITUACIÓN DIDÁCTICA
DIDÁCTICA  Activación física
EL (10
ACUARIO min.)
 Acomodar las sillas en medio circulo,EL
¡Alimentando a los peces! unaACUARIO
vez que estén todos, les explicaré que hablaremos sobre el
SITUACIÓN DIDÁCTICA EL ACUARIO
 Les recordaré
acuario a los peques
y les realizaré que esta semana
las siguientes preguntas: estamos¿saben aprendiendo
que es un acuario?sobre el ¿Qué
acuario y los
hay en él?peces
¿paraquequéhay ACTIVIDADES
ACTIVIDADES ESPECIFICAS ESPECIFICAS PARA PARA
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES PARA TODO EL
EL GRUPO
en el. ¿Quién ha ido a un acuario?
sirve? ¿con quién fue? PARA ¿CómoTODO GRUPO
fue su experiencia? ACTIVIDADES
NIÑOS
NIÑOS CON
CON ESPECIFICAS
NIVEL
NIVEL BAJO
BAJO PARA
ACTIVIDADES PARA TODO EL GRUPO
 Les pediré
Tratare
JUEVES
VIERNES 10 de a
que
9 los alumnos
todos que
participen imaginemos
y se cree unquedebatenos convertiremos
sobre el tema. en cuidadores
Finalmente de peces
explicaré y
que que
es cada
un  NIÑOS CON NIVEL BAJO
¿Cuánto
¡La LUNES
uno
acuariodebe
Tortuga 13
cuestan?
dealimentar
forma sencilla
Tacha! a un pez, sus alimentos
mencionando queserán
es un las lugarfichitas
dondeque hayusamos
varios de colores
tipos para un
de peces, contar.
acuario 
¡El
 pez
puede
Le
Les arcoíris!
ser
entregaré
explicaré un lugar
aa cada
los donde
alumnos
alumno solo un
que podamos
pez
hoy que observar
trabajaremos
previamente los
a
 Se iniciará la dramatización de la historia de la tortuga tacha para todos los niños del jardín peces
clasificar
tendré que puede
enmicado
los peces ser
o de muy
según grande
material
su precio. o un
educativo lugar
sencillo
 Les
ANEXO pediré
Iniciaremos
(representada donde
03. solo
a observando
los
Les
por podamos
peques
explicaré
el que
personal comprar
sedocente)
que
la lámina sientequeenespecies
mencionare media
tendré un pequeñas
luna
número
previamente frente para
del alponer
aarmada
1mí y10les una
ellospecera
explicaré
yypegada elenpizarrón,
en que
deberán nuestra
hoy
de casa.
les he
colocar traído
la
ellos
 un
Con cuento
cantidadbase
mencionaran deaque
lo habla
fichitas
explicado
los pecessobre
sobrey suun
solicitaré
el lindo
pez.
valor a
que pez.
Paracada mantener
tienenpeque cada
 Mostrarles de nueva cuenta el video de la tortuga tacha https://www.youtube.com/watch? su
que
uno.atención
hagaANEXOun antes
dibujo
05 de decir
del un
acuario, numero
para losdiré
que“cambio
ya han
de
ido
 Se lugar”
a
les uno, esto
proyectará indica
recordaran el que
como
cuento todos
yera deben
y
despuéslos dejar
plasmaran
de este sulespezy y
para las
realizarlas fichas
los
Les entregaré el ejercicio ANEXO 06 donde ellos deben clasificar los peces según su precio, en cada
v=riwGSIUkXRs que y
no cambiarse
siguienteshan de
asistido
preguntas lugar
que para
imagen
¿Cómo alimentar
eracomo
el pez a
otro
podría
 arcoíris?
espaciopez.
Dialogar ser. Harelos
¿Qué
deben
con devarias
le pidió
dibujar
niños rondas.
el los
sobre pezpeces
elpequeño?
cuentoque que ¿Qué
cuestan
acabandecían delos
lo mismo. demás peces del pez arcoíris? ¿Cómo se
observar:
 sintió
Para
Al
Una cuando
finalizar
finalizar
vez que nadie
pasaré
conforme
todos le
hayan hablo?
con
vayan cada ¿Qué
uno,
terminando
terminado
¿De qué se trató el cuento? ¿Qué hizo la tortuga tacha? ¿Cómo hizo?
pondré
sus ¿Qué
una
pasaran
registros aprendió?
tarjeta
al
nos con
frente y¿cómo
unmostraran
reuniremos numero actuaba el pez
(tenerlas
susus
en plenaria
calmaba dibujo
para con los demás
previamente
explicando
impulsos?comentar hechas
el
animales?
en hojitas
brevemente
ejercicio,
 Se explicará ¿qué
de lo
comentando le
que sucedió?
colores) y de
dibujaron.
lo que haremos ¿Cuántos ¿por
acuerdo qué
en lapeces al cambió?
número
clasehay ¿ustedes
escrito
en cada
cuando algunaespacio que
cada hubiesen
uno colocara hecho?
segúnsesupresente
situación la ¿les
cantidad
precio? y¿Cuáles gusta
de
explicare compartir?
fichitas.
valen
los menos?
pasos a
¡Dime
 Los
Pasar
¿Cuáles
seguir de que
invitarénuevo
más?
para vez!
a ¿Dónde
que
realizarconpiensen
cada
la hayuno,
actividad cuando
menos?me que se
dirá han
el en
¿Dónde
está sentido
número
más? como
que
el proyecto hay elen pezlaotarjetita
escolar. les ha pasado algo ysimilar
que le deje contara a lo
lasque
 narra
fichas
¿Cuántos
Dibujar laque
Previamente historia.
coloco
lo hay
que de acada
tendré
mas su
les pez.
la lámina
uno?de
gusto 1 impresa
la historia engrande pegada al pizarrón pediré a los peques que la
de la tortuga.
¡Ordenando
observen
 Les pediré
Invitarlos con
aque peces!
mucha
hagan
observar
¡Realicemos una tortuga! atención
un
el dibujo
siguiente ANEXO
y cuando
video 01.
“En todos
el haya
acuario” terminado nos reuniremos en plenaria para que
https://www.youtube.com/watch?
 comenten
Les pediré
v=VB68GgLY60g la
proporcionareque situación
en a los
orden
puedensimilar
alumnos
y que
levantando
recurrir vivieron
los a peces
Comentarles a los niños que el día de hoy realizaremos una tortuga su
algún y
del
mano muestren
libro ANEXO
para su 04
participar
disponible dibujo.
para
en niños
que
comenten
la los diferentes
biblioteca
con coloreen.
quedeeslaloescuela
que vensobre
materiales. en la
¡Decorando
imagen.
 animales
Una Deberán
vezlasque el pez arcoíris!
hacer
terminen de una descripción sencilla, una variante es que “digan veo, veo” mencionen las
Darles marinos)
indicaciones decolorear
como seles daré una
realizará tira larga hecha
y entregarles con cartulina, donde la decorarán con
los materiales.
características
 Les
las explicaré
tiras verdesque yque
los
lesdemás loadivinen
proporcionaré
serán las algas. la que objeto
imagen dedelunque pez, está
para en que
la lámina
ellos están¿qué
hagan describiendo
su propio
fue lo pezque arcoíris
 Al
Unafinalizar
vez queplaticarya hayan sobre
terminado observado
la tortuga ¿qué animales
pedirles quehabitan
elijan en un el acuario?
nombre para su tortuga más les
 ygustó?
que seAnotar
Pegaré
Cuando lolámina
lahayan tendrán
sus que regalar
2respuestas
ANEXO
decorado la tira,enarecortaran
02 yelun amigo
ellos del salón.
deberán
pizarrón. cada ahora
uno dehacer los pecesinferencias sencillas guiándose
que colorearon, ya recortados de las
los
 Ya que eligieron el nombre de su tortuga pasar al frente uno por uno y pedirles que expliquen por
preguntasen
 Indicarles
pegaran
Trabajar consiguientes
que
orden
lavamosdel ¿Qué
lámina 1a mi
utilizar
al 10tamaño
enlos
álbum crees
colores
lapreescolar
tira que quees sea
primarios el delfín?
su pecera.
“El acuario”(amarillo ¿Quéy32
pág. estarán
rojo),
para comentando
plantearles
que realicen el ellos
reto niños?
de obtener
conteo y ¿Qué
qué decidieron ponerle ese nombre a la tortuga.
les estará
nuevos
 grafiquen,
Para finalizar diciendo
colores parasu maestra?
decorar
cada unotodos
al finalizar pasara su ¿Qué
pez,
conmigo,
realizar emoción
utilizando crees
un
les diré números
cuestionamientos apioque sientan
para
paraalque simularlos
azarrealicenniños?
las
para que ¿Por
escamas
el me qué?
del
señale
conteo pez ¿Qué habrá
el pez quelos
y comparen a
tiene
los
 Se lados
lesde puede
MATERIALES
de los
ir lepeces
guiando que se ven en la Computadora,
imagen? bocina,
para formar los colores y cuestionar sobre los colores que obtienen
hojas blancas, colores, Resistol, plato desechable, cartulina.
el numero
datos sus que gráficas
estoy mencionando.
INSTRUMENTOS DE Rubrica laminas.
 Ya que terminen MATERIALES de decorar el pez arcoíris Hojaspasarblancas,
uno a uno al frente
colores, y que mencione
lápices, a que
anexos. computadora,
anexos, bocina, ,mi álbum de preescolar
EVALUACION
compañeroINSTRUMENTOSle va regalar suDE pez, pedirles que se den un abrazo.
Rubrica
EVALUACION
MATERIALES Computadora, bocina, hojas blancas, colores, Resistol, plato desechable, cartulina.