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PRACTICA PEDAGOGICA II

Reflexión de la acción docente, presentando una explicación breve de


las diferentes fases que se han desarrollado durante el ejercicio de la
labor como docente. Donde como licenciada en formación el objetivo
principal es el fortalecimiento de las habilidades y destrezas tanto de
los educando como las propias.

JUSTIFICACIÓN

LA MAGIA DE LEER Y ESCRIBIR,


pretende ser ese motor que
impulse el rendimiento académico PLANTEAMIENTO DEL
de los estudiantes, y que además PROBLEMA
mejore las relaciones ¿Cómo Institución Educativa, que
interpersonales entre sus pares. estrategias se podrían implementar
para desarrollar y fortalecer los
procesos de lectura, escritura,
comprensión y producción textual, de
los estudiantes de 4°-03 grado de la
OBJETIVO I.E de Fredonia “LA MAGIA DE LEER Y
ESCRIBIR”?
Despertar el deseo, la práctica e
interés de los estudiantes de grado
4°, en actividades que desarrollen
el proceso lector-escritor, de
comprensión y producción de textos MARCO TEORICO
orales y/o escritos. Con sentido Postulados teóricos de
crítico, como una de las habilidades pedagogos, basados en los
esenciales que contribuyen a la ejes de Arte, Literatura y
formación integral. expresión para la formación
académica de los niños y
niñas

MARCO METODOLOGICO

El proyecto “LA MAGIA DE LEER Y


ESCRIBIR”, es un conjunto de
actividades propuestas con el CRONOGRAMA
propósito de tener un
mejoramiento en los procesos de Programación de unidades
comprensión e interpretación didacticas con 20 horas de
lectora, dirigido a los estudiantes de desarrollo.
grado 4.
Teniendo en cuenta que estas
actividades se refieren a una
selección metodológica de una obra
Literaria por período, acordes a los
niveles curriculares y ajustados a los
intereses propios del grupo; como
son: la edad, el entorno, y grado de
complejidad en la comprensión e
interpretación lectora. CATEGORIAS

Relacionar las
ARGUMENTACIÓN

DIARIO DE CAMPO Corresponde al


INTERPRETACIÓN

Contexto donde
DESCRIPCION

se desarrollan las situciones enfasis de dos


unidades experimentadas acciones
con los
Herramienta utilizada como didácticas.
planteamientos y
principales
situaciones y interpretación y
estrategia didáctica para el desarrollo experiencias bases teoricas comprensión
empleados. de las
de la práctica pedagógica, ya que experiencias
este permite documentar y vividas

sistematizar las experiencias vividas


durante cada una de las actividades
llevadas a cabo en el aula de clases.

ANALISIS DE RESULTADOS

Prácticas pedagógicas han sido RECOMENDACIONES


realizadas en la ciudad de
Cartagena de Indias, en la Necesidad permanente de emplear la
Institución Educativa de investigación de las comunidades con
Fredonia, con los estudiantes de las que se desarrolla la labor, para
grado 4-03, año 2018. fortalecer el proceso de enseñanza y
Durante las practicas docentes, aprendizaje de los niños y niñas.
se presentaron elementos Teniendo en cuenta la responsabilidad
que demanda el rol del docente en la
internos y externos que en
formación de estos.
ocasiones permitieron el .
desarrollo progresivo de la
intervención, pero que en otras
oportunidades, debilitaron o
impidieron el avance del
proceso de enseñanza y
aprendizaje, diseñado en la
propuesta.

AQUÍ VA EL NOMBRE DEL


EVENTO O LA FECHA

CONCLUSION

Al final del proceso de la práctica pedagógica PRACTICAS PEDAGOGICAS II


se puede concluir, que la planificación de DOCUMENTO FINAL
unidades didácticas y el empleo de diarios de Título:
Rosa Elena Gaviria Macia
campos por categoría, son fundamentales en Proyecto Pedagógico de Aula
el fortalecimiento de la labor docente, si “LA MAGIA DE LEER Y
FACULTAD DE EDUCACIÓN.
queremos ser buenos profesionales y formas ESCRIBIR”
Licenciatura Pedagogía
Ejes Arte, Literatura y Expresión
seres integrales competentes para la vida. Infantil
(I.E. de Fredonia – Cartagena,
Teniendo en cuenta el objetivo de cada Bolívar Grado 4-03) Modalidad 100% virtual
planificación didáctica y seguidamente ver Noviembre 2018
cómo se puede hacer para que ese objetivo se
cumpla por medio de una serie de actividades
que nos permita medir se ha cumplido o no.