EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE 01
FECHA: 13/03/2023
CICLO

3º
GRADO

PERSONAL SOCIAL

Educación Primaria – 3º Grado

 SESIÓN DE APRENDIZAJE
BIENVENIDOS A UN NUEVO AÑO ESCOLAR

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Director : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : Tercer Grado.
 Temporalización : lunes 13 de marzo del 2023
 Área : Personal social
 Estrategia / Modalidad : Presencial

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCCIÓN/
ACTUACIÓN
Construye su - Describe aquellas - Se presentan frente a sus compañeros Se presenta frente
identidad características mencionan sus nombres sus gustos a sus compañeros
- Se valora a sí personales, participan en dinámicas y compañeras
mismo. cualidades, - Expresa de diversas maneras algunas mencionando sus
habilidades y logros de sus características físicas, nombres y gustos
- Autorregula sus
que hacen que se cualidades, gustos y preferencias, y participando en
emociones.
sienta orgulloso de sí las diferencia de las de los demás. dinámicas.
- Reflexiona y mismo; se reconoce Instrumentos de
argumenta - Organiza acciones y actividades que
como una persona Evaluación
realizó durante sus vacaciones y las
éticamente. valiosa con
compartí con mis compañeros.
características únicas. Lista de Cotejo
- Presenta ideas claras y coherentes
sobre mis preferencias y gustos a
través de una gigantografía
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
aprendizaje con experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve
autonomía. que le permitan lograr dicha tarea.

Define metas de
aprendizaje

Enfoque de orientación al bien común

Valores Por ejemplo
Equidad y justicia - Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se requieren
compensaciones a aquellos con mayores dificultades

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

Educación Primaria – 3º Grado

actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2023  Cuaderno u hojas de reúso
Leer la programación anual y experiencia de  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
aprendizaje
Elaborar la sesión y ficha de trabajo
Tiempo:

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
Motivación:
INICIO
 Saluda a los niños con cordialidad y pegamos un papelote para entonar una canción
“Bienvenidos a la escuela” https://www.youtube.com/watch?v=ctoWtiZ4Qwc
“BIENVENIDOS A LA ESCUELA”
Buenos días Buenos días
Bienvenidos, bienvenidos a la escuela
Buenos días, Buenos días
Bienvenidos, Bienvenidos a la escuela
Que bueno que están aquí
Nos sentimos muy feliz
Sin ustedes no hay escuela
Buenos días
Que bueno que están aquí
Nos sentimos muy feliz
Sin ustedes no hay escuela
Buenos días
Buenos días, buenos días
Bienvenidos, bienvenidos a la escuela
Buenos días, buenos días
Bienvenidos, bienvenidos a la escuela
Al salón vamos a entrar
Para aprender y jugar
Será un día especial
Buenos días
Al salón vamos a entrar
Para aprender y jugar
Será un día especial
Buenos días
Buenos días buenos días
Bienvenidos, bienvenidos a la escuela
Buenos días, buenos días
Bienvenidos, bienvenidos a la escuela
 Enseguida conversamos con los estudiantes acerca de las actividades de bienvenida que les
brindaron los directivos y plana docente en el patio de la escuela.
 Luego les preguntamos: ¿cómo se sintieron al volver nuevamente a su escuela? ¿Qué anuncio

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 dio el director(a) de la escuela? ¿qué compromisos asumirán los estudiantes este año?
Saberes previos

 Recogemos los saberes previos a través de la siguiente pregunta. ¿Cómo se llama vuestra
escuela? ¿tu profesor (a)? ¿Cómo te recibieron en la formación?¿cómo te sientes en este
primer día de clases?
Conflicto cognitivo:
 Preguntamos ¿Qué acciones propones para presentarte y conocer a tus nuevos compañeros y
nuevos profesores?

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Nos ponemos de acuerdo con los estudiantes sobre las normas de convivencia:
 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Participar activamente en la clase

PROBLEMATIZACIÓN.
Desarrollo
 Invitamos a los estudiantes a participar de una dinámica de presentación. Indicándoles en que
consiste.
 Se entregará a cada estudiantes una ficha de presenetación para que de forma individual la
completen.

Ficha de saludo

Buenos días ___________________________________________

Mi nombre es ____________________________________ y me
gustaría que me llamen _______________________________
Hoy me siento ________________________________________
y he venido con ______________________________________
en este año voy a _____________________________________
_______________ para que mis __________________________
y en un futuro ser ______________________________________
_______________________________________________________
______________ para servir a mi _________________________
_______________________________________________________

 Luego les pedimos organizarse en equipos e invitamos a los estudiantes a leer sus fichas de

Educación Primaria – 3º Grado

 saludo y pedims aplausos después de cada participación.
 Dialogamos sobre la importancia de conocernos a través de preguntas ¿Por qué es necesario
que sepamos los nombres de nuestros compañeros? ¿Por qué debemos de saludarnos? ¿qué
le gusta o no le gusta a mi compañero o compañera de grupo?
 Escuchamos sus participaciones
 Luego entregamos otra ficha a cada estudiante para que llenen sus datos.
¡Todo sobre mi!

Tengo ___________ años. Mi Mis cosas favoritas

pelo es de color ___________ y Color ______________________
mis ojos son ___________.
Comida ______________________
Mi cumpleaños es el día
Juguetes
___________ de
______________________
__________________ y lo que
Película ______________________
mas me gusta es
Deporte
_____________________.
______________________
Tengo ___________ hermanos
Animal ______________________
y ___________ hermanas.
Libro ______________________
Mi mama se llama
___________ y mi papa se
llama ___________.

 Enseguida dialogamos con los estudiantes sobre las diferentes actividades que hicieron
durante las vacaciones y los invitamos a realizar un organizador gráfico con las actividades que
realizó cada miembro del equipo.

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  Culminada la actividad invitamos a elegir a un representante de cada equipo para que
explique lo que hicieron.
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.

 Luego pedimos a los estudiantes que realicen en parejas o en equipo una gigantografía de
ellos mismo y que
 compartan ideas para decorar su gigantografía con su equipo o pareja.
 Entregamos la mitad de un papelote y les pedimos observar las fichas que completaron al inicio
de la sesión para que con la información registrada llenen y adornen su gigantografía
 Al culminar pedimos pegar su gigantografía en un lugar visible del aula.
 Invitamos a los estudiantes a leer y a observar los datos de su compañero o compañera y
hallar alguna similitud de gustos.
TOMA DE DECISIONES
 Conversamos con los estudiantes si les gusto esta clase, si pudieron compartir con sus
compañeros ideas y algunos objetos.
 Se comprometen a trabajar siempre de esta manera y ser amigos de todos sus compañeros.

Metacognición:
CIERRE
 Consolidamos el aprendizaje con preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí hoy?,¿pude
presentarme sin temor?, ¿te gusto la dinámica que se realizó para conocer a tus demás
compañeros? ¿en qué tuviste dificultad? ¿Cómo lo superaste?
o Como extensión transcribe tu gigantografía en tu cuaderno.
o ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
o ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
o ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Expliqué acciones que nos permiten

conocernos y desenvolvernos mejor de
forma individual y en equipos.
Organicé acciones y actividades que
realicé durante mis vacaciones y las
compartí con mis compañeros.
Presenté ideas claras y coherentes sobre
mis preferencias y gustos a través de
una gigantografía

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

Educación Primaria – 3º Grado

 ¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica

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Director (a) Docente del Aula

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