MINISTERIO DE EDUCACION

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Tucumán 1946 - N3300BSP – Posadas - Misiones – Argentina

2020 -“Año del General Manuel Belgrano”

PLAN DE ACCIÓN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA – 2020

1. Datos institucionales

Plan de Estudios: 2002

Asignatura: Introducción a la Lingüística
Carrera/s: Profesorado y Licenciatura en Letras y Profesorado en Portugués
Año: 2020
Régimen de Dictado: Anual
Tiempo estimado: mayo 2020 – febrero 2021
Docente Responsable: Prof. Adjunto Javier Chemes
Equipo de Cátedra: JTP Marcela Wintoniuk

DOCENTES Apellido y Nombres Cargo y Dedicación Función en la

Cátedra
Chemes, Javier Francisco Prof. Adjunto Responsable.
Haref dedicación
exclusiva.
Wintoniuk, Marcela JTP dedicación JTP
semi-exclusiva.

2. Objetivos
Generales: Introducir a los estudiantes en los problemas básicos
planteados por la disciplina, a partir del Curso de Lingüística General de
F. de Saussure.
 Particulares: Reflexionar sobre la complejidad del lenguaje y deslindar
el campo de estudio específico de la Lingüística.
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 Identificar los conceptos sustantivos de las distintas corrientes

lingüísticas, y las problemáticas particulares en las que se focaliza cada
una de ellas.
 Reconocer los aspectos comunes de los modelos lingüísticos y la
centralidad de la idea de la lengua como sistema para la explicación
de su estructura y funcionamiento.

3. Contenidos

Unidad I
Campo de estudio de la Lingüística. El lenguaje. Características. Lengua
como sistema de signos y habla como uso del sistema. Sistema y
proceso. Competencia y actuación. La doble articulación del lenguaje.

Unidad II

El signo lingüístico. Características y principios. Las relaciones

asociativas y sintagmáticas. Figuras y fonemas: Las figuras como
unidades del signo. Los Fonemas. Los rasgos distintivos. Los alófonos.

Unidad III
La comunicación humana. El funcionalismo en Lingüística. Las funciones
del lenguaje según Jakobson. La importancia de la función poética. El
modelo sistémico funcional. Las funciones y metafunciones, según
Halliday.

4. Actividades
5. Distinción, caracterización, explicación y análisis de los distintos
conceptos/planteos.
Lectura de textos de cátedra y de fuentes bibliográficas.
Realización de esquemas y síntesis.
Respuestas a cuestionarios y consignas.
Redacción de comentarios según guías de lecturas. Tutorías.
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6. Medios virtuales a utilizar

Facebook, correo electrónico y Webex.
Recursos y herramientas: Textos de cátedra y material bibliográfico.
Videos explicativos de cátedra sobre bibliografías específicas. Guías
para las lecturas bibliográficas. Explicación de temas. Elaboración de
fichas de cátedra. Lectura y análisis de textos sobre las temáticas
específicas. Instancias de tutorías.

7. Seguimiento y evaluación
Los trabajos presentados son evaluados por el equipo de cátedra,
indicándose en ellos los aspectos a tener en cuenta, referidos a posibles
relecturas y/o conceptualizaciones confusas, para realizar las
reformulaciones en el caso de requerirlas.
El régimen del curso comprende las siguientes condiciones de
evaluación:
a) Promocional: estarán comprendidos en esta condición los alumnos
que hayan aprobado el 80% de los Trabajos Prácticos y aprobado con
calificación de 7 (siete) o más, un Trabajo Integrador por cada unidad.

b) Regular con examen final: comprende a los alumnos que hayan

aprobado el 60 % de los trabajos prácticos y calificado el Trabajo
Integrador con 6 (seis).

c) Libre: Aquellos estudiantes con calificación menor que 6 (seis) o

quienes opten por rendir en esta condición la materia.

8. Bibliografía general
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UNIDAD 1
CUCATTO, Andrea Editora. (2010): “Lenguaje natural y lenguaje
artificial” y “El lenguaje y la biología” en Introducción a los estudios del
lenguaje y la comunicación: teoría y práctica. Buenos Aires, Editorial
Prometeo pp 21 a 3.

HJELMSLEV, Louis (1974): “El estudio del lenguaje y la teoría del

lenguaje” y “Teoría lingüística y humanismo” en Prolegómenos a una
teoría del lenguaje. Cap. I y II; Madrid, Gredos pp.12 a 21.

MARTINET, André (1970): “La Lingüística, el lenguaje, la lengua” en

Elementos de Lingüística General .Madrid, Gredos pp 11 a 29.

SAUSSURE, Ferdinand (1999):”Materia y tarea de la lingüística” y

“Objeto de la Lingüística” en Curso de Lingüística General. Buenos
Aires Losada. Introducción, Cap. II y III pp 34 a 44.

1.3. CHOMSKY, Noam (1977): “Introducción a la edición española” en

Estructuras Sintácticas. México, SXXI pp 1 a 13.

UNIDAD 2
SAUSSURE, Ferdinand (1999): “Naturaleza del signo lingüístico”;
“Inmutabilidad y mutabilidad del signo” y “Relaciones sintagmáticas y
relaciones asociativas” en Curso de lingüística... Primera Parte, capítulos
I y II, pp. 91 a 104 y 147 a 15.
GIL, José María (2001): “Fonología y fonética” en Introducción a las
teorías lingüísticas del siglo XX. Mar del Plata, Editorial Melusina pp. 57.

HJELMSLEV, Louis (1974): “Signos y figuras” en Prolegómenos a una

teoría del lenguaje. Madrid, Gredos. Pp 65 a 72.

UNIDAD 3

JAKOBSON, Roman: “Lingüística y Poética” en Ensayos de Lingüística

General. Barcelona, Seix Barral pp.363.

LEONA, Pablo: “Aportes de Roman Jakobson al modelo estructuralista”

en Romero, Daniel (editor) (2012) Problemas del lenguaje y la
comunicación. Buenos Aires, Nueva Librería pp 27 a 38.
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HALLIDAY, M.A.K (1982): “El lenguaje como sistema” en El lenguaje

como semiótica social. México, F.C.E. pp. 241 a 245.
MARIN, Marta (2012): Lingüística y enseñanza de la lengua. Buenos
Aires, Aique pp 45 a 76.

Prof. Javier Chemes