MORFOLOGÍA Y SINTAXIS

Primer cuatrimestre 2020

Modalidad semipresencial

Integrantes de la cátedra

PROFESORA TITULAR:

Gloria Peirano
PROFESORA ADJUNTA:

Lucía Dorin
PROFESORAS JEFAS DE TRABAJOS PRÁCTICOS:

Carolina Bruck
Silvina Gruppo

Programa

Presentación

La enseñanza de la Gramática conlleva la idea de que el hablante nativo de una lengua posee,
de modo inconsciente, la competencia necesaria para utilizarla. Es decir, una competencia que
hace posible la comprensión y producción de las infinitas oraciones de una lengua. Entendemos
la Gramática –sus niveles morfológico y sintáctico, respectivamente– como una construcción

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teórica diseñada para describir y explicar el funcionamiento del sistema lingüístico. En sentido
estricto, la Gramática estudia la combinatoria de las unidades significativas de este sistema. La
Morfología se ocupa del estudio de la estructura interna de la palabra, que es su unidad máxima.
La Sintaxis estudia la combinatoria de las palabras en el marco de la oración.
La perspectiva que adoptaremos para la enseñanza de la Gramática en el marco de la carrera,
cuyos destinatarios son escritores que buscan formación y entrenamiento en diferentes modos
de producción textual, intentará incluir el reconocimiento y la ejercitación de una conciencia
sintáctica propia de un profesional de la escritura. Denominamos conciencia sintáctica al
conjunto de recursos y procedimientos de orden formal que los narradores y poetas u otros
profesionales de la escritura –como traductores, correctores de estilo, periodistas, guionistas y
dramaturgos– utilizan, de modo más o menos consciente, al escribir sus textos. Entendemos
que este eje se encuentra en relación con el concepto de texto de placer, de Roland Barthes,
cuya efectividad sensible como construcción a nivel de la oración implica, precisamente, una
conciencia y, por ende, una ética de la Sintaxis. Finalmente, consideramos que la enseñanza de
la Gramática en este marco académico y pedagógico contribuirá a la reflexión sobre y a la
adquisición de los saberes específicos de un escritor en relación con la materia prima con la que
trabaja: el lenguaje.

Objetivos generales

En nuestra propuesta pedagógica, esperamos:

● que el alumno reflexione sobre la importancia del conocimiento de la Morfología y de

la Sintaxis de una lengua en tanto materia con la que trabaja un profesional de la
escritura.
● que el alumno adquiera y perfeccione las herramientas y los recursos específicos en
relación con la adquisición y el desarrollo de una conciencia sintáctica.

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 ● que el alumno reconozca manifestaciones de una conciencia sintáctica en autores
argentinxs de narrativa de y de poesía.
● que el alumno aplique a sus producciones escritas los conocimientos adquiridos.

Modalidad

Semipresencial, de acuerdo con Resolución de Rectorado 0022/20 y 0023/20, que habilita su

implementación.

Descripción del trabajo en modalidad semipresencial

Primera etapa (modalidad virtual)

A. Soportes o entornos:

Aula correspondiente a Morfología y Sintaxis alojada en la plataforma de educación a distancia

del Área Transdepartamental de Crítica de Artes (MOODLE)

Plataforma ZOOM

B. Organización de las actividades de la cátedra a través de la plataforma Zoom

Se dictará una clase teórico práctica cada quince días, los días viernes, en el horario de 18.30 a
20 y de 20.30 a 22. Dado el número de inscriptos y las características específicas de la
plataforma, los estudiantes se dividirán de la siguiente forma: comisiones de trabajos prácticos

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1 y 2, en el horario de 18.30 a 20 y comisiones de trabajos prácticos 3 y 4, en el horario de
20.30 a 22. Los teórico prácticos serán grabados.

Se dictará una clase práctica cada quince días, correspondientes a cada una de las comisiones
de trabajos prácticos: los días martes de 18:30 a 20.30 (comisión 1) y de 20:30 a 22 (comisión
2) y los días jueves de 9 a 10.30 (comisión 3) y de 11 a 12.30 (comisión 4).

C. Organización de las actividades de la cátedra a través del aula correspondiente a

Morfología y Sintaxis alojada en la plataforma de educación del Área
Transdepartamental de Crítica de Artes (MOODLE)

En este espacio de trabajo, a través de sus diferentes herramientas, se compartirán:

● Mensaje de bienvenida
● Anuncios de cátedra
● Cronograma de la materia en modalidad semipresencial, conforme Etapa 1
● Cuaderno de Morfología y Sintaxis
● Antes de las clases teórico prácticas: enlaces a las reuniones programadas en la
plataforma ZOOM
● Antes de las clases prácticas: enlaces a las reuniones programadas en la plataforma
ZOOM
● Enlaces de los teórico-prácticos grabados en la plataforma ZOOM
● Documentos de los ejemplos utilizados en los teórico prácticos
● Textos y/o cuadros explicativos vinculados a los contenidos presentados y aplicados en
los teórico prácticos
● Textos y/o cuadros explicativos vinculados a los contenidos aplicados en los prácticos
● Bibliografía obligatoria
● Bibliografía optativa

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Segunda etapa (modalidad presencial)

La cátedra establecerá las fechas de las actividades presenciales cuando las regulaciones
sanitarias referentes al aislamiento social vigente al momento de redactar el presente programa
así lo permitan. La cátedra suministrará, asimismo, un instructivo detallado acerca de la
dinámica de trabajo en cada una de estas instancias, que se presentan en términos generales a
continuación.
Se tratará de 3 (tres) encuentros presenciales, que complementarán la modalidad virtual y que
consistirán en dos instancias de consulta y revisión general, y de un examen escrito de
regularización.

Contenidos

UNIDAD 1: Nociones generales de Morfología y Sintaxis

Presentación de la Gramática como disciplina combinatoria. Sus partes: la Morfología y la

Sintaxis. Gramática normativa y gramática descriptiva. Definición de conciencia sintáctica.
Definición e identificación palabra, sintagma y constituyente inmediato dentro de una oración.
Lengua hablada y lengua escrita: la sintaxis del escritor como huella reconocible de la lengua
hablada.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

● Di Tullio, Ángela, Malcuori, Marisa. Gramática del español para maestros y profesores
del Uruguay. Montevideo: ANEP, 2012.

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 ● Di Tullio, Ángela. Manual de gramática del español. Buenos Aires: Edicial, 1997.
Capítulo III, pp. 43 a 47.
● Saussure, Ferdinand. Curso de lingüística general. Buenos Aires: Editorial Losada,
1945 [1916]. Capítulos III y IV, pp. .

BIBLIOGRAFÍA OPTATIVA

● Barthes, Roland. El placer del texto y lección inaugural. Madrid: Siglo XXI, 1991.
● Bellesi, Diana. “La frase”, en La pequeña voz del mundo. Buenos Aires: Taurus, 2011.

Textos literarios:

Selección de textos disponible en el Cuaderno de Morfología y Sintaxis

UNIDAD 2: La Morfología

La Morfología. Estructura de la palabra. Unidad mínima de la estructura de la palabra: el

morfema. Su identificación. Clases de morfemas y procesos morfológicos de flexión y de
derivación. Morfología flexiva. El género. El número. La flexión verbal. Morfología léxica. La
prefijación. La sufijación. La parasíntesis. La composición.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

● Di Tullio, Ángela, Malcuori, Marisa. Gramática del español para maestros y profesores
del Uruguay. Montevideo: ANEP, 2012.

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BIBLIOGRAFÍA OPTATIVA

● Varela Ortega, S. Morfología léxica. Madrid: Gredos. 2005.

Textos literarios:

Selección de textos disponible en el Cuaderno de Morfología y Sintaxis

UNIDAD 3: Los sintagmas y sus componentes

Clases de palabras. Noción de sintagma. Clases léxicas y clases sintagmáticas. Palabras léxicas
y palabras gramaticales o funcionales. El sustantivo. El sintagma nominal. El adjetivo. El
sintagma adjetival. El adverbio. El sintagma adverbial. Los determinantes. El pronombre.
Modo, tiempo y aspecto verbal. Formas no personales del verbo. Perífrasis verbales.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

● Barrenechea, Ana María. “Las clases de palabras en español como clases funcionales”,
en Estudios de gramática estructural. Buenos Aires: Paidós, 1969.
● Di Tullio, Ángela, Malcuori, Marisa. Gramática del español para maestros y profesores
del Uruguay. Montevideo: ANEP, 2012.

BIBLIOGRAFÍA OPTATIVA

● Bosque, Ignacio. Las categorías gramaticales. Madrid: Síntesis, 2014.

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 ● Giammatteo, Mabel. “La categoría de aspecto y su manifestación en español”, en Actas
de la Jornada de Gramática, FF y LL (UBA), pp. 25-35.
● Gomez Torrego, L. Perífrasis verbales. Sintaxis, semántica y estilística. Madrid:
Arco/Libros, 1988.
● Hernando Cuadrado, Luis Alberto. “El adverbio en español”, en Gramática del
adverbio en español. Madrid: Editorial Dykinson, 2006.
● Rojo, Guillermo. “Relaciones entre temporalidad y aspecto en el verbo español” , en
Bosque Ignacio (ed.), Tiempo y aspecto en español. Madrid: Cátedra, 1990.

Textos literarios:

Selección de textos disponible en el Cuaderno de Morfología y Sintaxis

UNIDAD 4: La Sintaxis

Las unidades de la Sintaxis: palabra y sintagma. Repertorio de funciones sintácticas.

Información categorial e información funcional. Tipos de oraciones. Coordinación y
subordinación. Las proposiciones, identificación y clases.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

● Di Tullio, Ángela, Malcuori, Marisa. Gramática del español para maestros y profesores
del Uruguay. Montevideo: ANEP, 2012.

BIBLIOGRAFÍA OPTATIVA

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 ● Kovacci, Ofelia. "La oración en español y la definición de sujeto y predicado", en
Estudios de gramática española. Buenos Aires: Hachette, 1986.
● ____________ "Las proposiciones en español”, en Estudios de gramática española.
Buenos Aires: Hachette, 1986.
● ____________ “La jerarquía de las funciones sintácticas”, en Boletín de la Academia
Argentina de Letras, LIV, Nro. 213-214 (1991-1989), pp. 375-384.

Textos literarios:
Selección de textos disponible en el Cuaderno de Morfología y Sintaxis

UNIDAD 5: De la oración al texto

El nivel textual en los estudios lingüísticos. Elipsis: nominales, comparativas, verbales.

Sustitución. Topicalización. Función informativa y orden de los constituyentes. Pronombres:
caracterización de la clase, naturaleza transversal de la categoría. El pronombre como categoría
semántica y como categoría deíctica. Funcionamiento de los pronombres en los textos. Valores
gramaticales de “se”. Pasiva con “se”. Operadores discursivos. Adverbios oracionales.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

● Di Tullio, Ángela, Malcuori, Marisa. Gramática del español para maestros y profesores
del Uruguay. Montevideo: ANEP, 2012.

BIBLIOGRAFÍA OPTATIVA

● Ciaspuscio Guiomar Elena (1994). Tipos textuales. Buenos Aires, Eudeba.

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 ● Casado Velarde, Manuel (1995). Introducción a la gramática del texto del español,
Madrid, Arcos Libros.
● Gómez Torrego, Leonardo (1994). Valores gramaticales de “SE”, Madrid, Arcos
Libros.
● Barrenechea, Ana Marìa (1962). “El pronombre y su inclusión en un sistema de
categorías semánticas” en: Barrenechea, Ana María, Rosetti, M. Estudios de Gramática
Estructural, Barcelona/Buenos Aires, Paidós.

■ BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA (Diccionarios, Gramáticas de referencia de la lengua

española)

● Alarcos Llorach, E. (1994). Gramática de la lengua española. Real Academia Española.

Colección Nebrija y Bello. Madrid: Espasa-Calpe.
● Alcina Franch y J. M. Blecua (1975). Gramática española. Barcelona: Ariel.
● Bello, A. (1928) [1847]. Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los
americanos. Vigésima tercera edición hecha sobre la última del autor con extensas notas
y copiosos índices alfabéticos de R. J.Cuervo. Paris: A. Blot, editor.
● Bosque, I. y V. Demonte (dirs.) (1999). Gramática descriptiva de la lengua española.
Madrid: Espasa Calpe. 3 vols.
● Real Academia Española. El buen uso del español. Madrid: Espasa Calpe, 2013.
● ___________________________ Nueva gramática básica de la lengua española.
Madrid: Espasa Calpe, 2011.
● ___________________________ Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa
Calpe, 2011.
● Hernanz, M y J. Brucart (1987). La sintaxis I. Barcelona: Crítica.
● Kovacci, O., (1990 y 1992). El comentario gramatical. Madrid: Arco/ Libros. 2 vols.

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 ● Rodríguez Ramalle, T. M. (2005). Manual de sintaxis del español. Madrid: Editorial
Castalia.
● Seco, Manuel. Nuevo diccionario de dudas y dificultades de la lengua española.
Madrid: Espasa Calpe, 2011.

Evaluación y aprobación de la materia en modalidad

semipresencial

Aprobación con promoción directa

Para acceder a la aprobación con promoción directa se deberá cumplir con la entrega de una
carpeta de Trabajos Prácticos al finalizar la etapa virtual del dictado de la materia y de una
calificación igual a superior a 7 (siete) en la instancia presencial de examen de regularización.

Aprobación con examen final

Para acceder a la aprobación con examen final se deberá cumplir con la entrega de una carpeta
de Trabajos Prácticos al finalizar la etapa virtual del dictado de la materia y de una calificación
de entre 4 (cuatro) y 6,99 (seis con noventa y nueve) en la instancia presencial de examen de
regularización.

El examen final será de carácter escrito/oral y se tomará en las respectivas fechas de exámenes
finales. El examen final se aprueba con una calificación igual o superior a 4 (cuatro).

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