EVOLUCIÓN

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contenido

1. Teorías de la evolución .................................................................................................. 04

1.1. Teorías pre Darwinianas ..................................................................................... 04
A. Creacionismo y Fijismo ................................................................................... 04
B. Catastrofista .................................................................................................... 04
C. Gradualismo y uniformitarianismo (oposición al catastrofismo) .................. 05
1.2. Teorías evolu�vos .............................................................................................. 05
A. Lamarckismo ................................................................................................... 05
B. Darwinismo ..................................................................................................... 06
C. Teoría sinté�ca o Neodarwinismo moderno .................................................. 07
Recordemos lo aprendido N°1 .................................................................................. 08
2. Evidencias de la evolución ........................................................................................... 08
2.1. Pruebas de adaptación estructural ................................................................... 09
2.2. Pruebas de adaptación fisiológica ..................................................................... 09
2.3. Pruebas anatómicas ........................................................................................... 10
A. Estructuras homólogas .....................................................................................10
B. Estructuras análogas .........................................................................................10
C. Estructuras ves�giales ......................................................................................10
2.4. Pruebas embriológicas ....................................................................................... 11
2.5. Pruebas bioquímicas .......................................................................................... 11
2.6. Pruebas paleontológicas (fósiles) ...................................................................... 12
2.7. Pruebas biogeográficas ...................................................................................... 12
Recordemos lo aprendido N°2 .................................................................................. 13

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 METABOLISMO CELULAR

contenido

3. Mecanismos de la evolución ..................................................................................... 13

3.1. Mutaciones ........................................................................................................ 13
A. Tipos de mutaciones ..................................................................................... 14
3.2. Deriva génica ...................................................................................................... 14
3.3. Flujo de genes o migración ................................................................................ 14
3.4. Selección natural ................................................................................................ 14
3.5. Selección ar�ficial .............................................................................................. 15
Recordemos lo aprendido N°3 ................................................................................. 16
4. Selección natural y especiación .................................................................................... 17
4.1. Selección natural ................................................................................................ 17
4.2. Especiación ......................................................................................................... 18
Recordemos lo aprendido N°4 ................................................................................... 19
5. Conclusiones ............................................................................................................... 20
Bibliogra�a ................................................................................................................. 20

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1. TEORÍAS DE LA EVOLUCIÓN

• Es la rama de la biología que se refiere a todos los cambios que han originado la diversidad de
los seres vivientes en la Tierra, desde sus orígenes hasta el presente.
• La evolución biológica se define como el conjunto de cambios en caracterís�cas feno�picas y
geno�picas de poblaciones biológicas, a través de generaciones. Esto se fundamenta en que
la vida en la Tierra comparte un ancestro en común, el cual originó una variedad fantás�ca de
seres vivos, como plantas, animales, etc.

1.1. TEORÍAS PRE DARWINIANAS

A. CREACIONISMO Y FIJISMO

Ambas teorías se sinte�zan en que “hay tantas

especies diferentes, como formas diversas
fueron creadas en un principio por el ser
infinito”. De acuerdo con la teoría creacionista,
el origen de cada una de las especies se debía a
un creador divino; y de acuerdo con la teoría
fijista, propuesta por Carl on Linné (1707-1778),
las especies se mantenían invariables a lo largo
del �empo.

B. CATASTROFISTA

Propuesto por Georges Cuvier (1769-1832). Para

explicar la desaparición de las especies fósiles,
aplicó la teoría geológica del catastrofismo. Según
esta, durante el transcurso de la historia de la
Tierra, habían sucedido varias catástrofes o
cataclismos que provocaron la ex�nción total de
ciertas especies y la aparición de otras.
Consideraba que los fósiles eran restos de seres
vivos que habían exis�do en �empos pasados, pero
no de especies antecesoras de los organismos
actuales.

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C. GRADUALISMO Y UNIFORMITARIANISMO (OPOSICIÓN AL CATASTROFISMO)

James Hu�on (1726-1797) sentó las bases de la

teoría del gradualismo. Formuló que la Tierra se
habría formado lentamente, a lo largo de
extensos períodos de �empo. En base a Hu�on,
Charles Lyell (1797-1875) desarrolló la teoría del
uniformitarianismo y planteó que, en la
actualidad, operan los mismos procesos
geológicos (erosión, terremotos, volcanes,
inundaciones, etc.) que en el pasado y a la
misma velocidad.

1.2. TEORÍAS EVOLUTIVAS

A. LAMARCKISMO

Lamarck (1744-1829) publicó en 1809 la obra Filosofía

zoológica, en la que propone la transformación gradual
de las especies a lo largo del �empo. Es decir, las
especies actuales provenían de especies primi�vas,
hoy ex�nguidas, que habrían sufrido modificaciones
sucesivas debido a dos principios:

• Uso y desuso: la idea de que las partes del cuerpo que se u�lizan mucho se hacen más
grandes y fuertes, mientras que las que no se emplean se deterioran.
• Herencia de las caracterís�cas adquiridas: sos�ene que un organismo puede transmi�r
estas modificaciones a sus descendientes, apareciendo especies nuevas.

El ejemplo clásico de Lamarck

era el cuello de las jirafas. Él
consideraba el crecimiento del
cuello como una adaptación al
medio ambiente que se
heredaba a las siguientes
generaciones.

Sentó las bases de la evolución,

pero no supo explicar el Ancestro con Sigue alargando su Se sigue es�rando Descendiente
cuello corto cuello para alcanzar hasta que el cuello de cuello largo
proceso. En la actualidad, no las hojas de los se vuelve luego de varias
existe evidencia que la árboles más altos progresivamente generaciones
más alto
adaptación sea heredable.

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B. DARWINISMO

Charles Darwin (1809 – 1882) publicó, junto con

Wallace (1958), su trabajo �tulado Sobre
tendencia de las especies a formar variedades y
sobre la perpetuación de variedades y especies
por el mecanismo de selección natural.
Posteriormente, en el año 1859 publicó su libro
Origen de las especies por Selección Natural,
donde menciona sus planteamientos, resultado
de las observaciones realizadas durante cerca de
20 años de un largo trabajo de documentación y
sustentación.

El darwinismo se basa en dos principios:

• Descendencia con modificación: árbol de la vida, organismos en diferentes niveles
taxonómicos que están relacionados por descender de ancestros comunes. Las especies
cambian con�nuamente, aparecen unas y se ex�nguen otras.
• Selección natural y adaptación: los organismos con rasgos favorecidos por el medio
ambiente �enden a producir mayor descendencia que los que no lo poseen.

Pinzones de las Galápagos

Se cree que las catorce especies de pinzones de las islas Galápagos evolucionaron a par�r de
una sola. Migraron con toda probabilidad, desde el con�nente hacia las islas.
Sus descendientes, libres para explotar recursos que en condiciones normales habrían tenido
que compar�r con otras aves, se adaptaron a todos los hábitats (árboles, cactus o suelo) y
alimentos (semillas, cactus, frutos o insectos) disponibles. La forma y el tamaño de sus picos
son un ejemplo de adaptación.

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5
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Descendencia con modificación

Las especies cambian a lo largo del �empo, dando origen a nuevas especies y comparten un
ancestro común. El punto clave fue cuando Darwin consideró que la evolución no era necesa-
riamente una única línea,en ese momento la idea de la generación espontánea perdió sen�-
do. De esta forma, los organismos más simples podrían dar origen a otros más complejos sin
necesidad de desaparecer durante el proceso.

Sirenia Elephas Loxodonta Loxodonta

Hyracoidea (mana�es maximus africana cyclo�s
Años previos

(damanes) y parientes) (Asia) (África) (África)

0

Mammuthus
10 000

Stegodon
Mammuts
2
Deinotherium

5.5

Platybelodon
Millones de años previos

2.4
Barytherium
Moentherium

3.4

C. TEORÍA SINTÉTICA O NEODARWINISMO MODERNO

Se refiere a la integración de las diferentes

aportaciones cien�ficas, como la teoría de la
evolución de las especies de Charles Darwin, la
teoría gené�ca de Gregor Mendel como base de
la herencia gené�ca, la mutación aleatoria como
fuente de variación y la gené�ca de poblaciones.
También representa la unificación de varias
ramas de la biología que anteriormente tenían
poco en común, especialmente la gené�ca, la
citología, la sistemá�ca, la botánica y la
paleontología.
Los principales ar�fices de esta integración
fueron Ronald Fisher, J. B. S. Haldane y Sewall
Green Wright.

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recordemos lo aprendido N° 1

A. Catastrofismo ( ) Ley del uso y desuso y la herencia de las caracterís�cas adquiridas.

B. Creacionismo ( ) Descendencia con modificación y selección natural.
( ) El origen de cada una de las especies se debe a un ser creador y
C. Gradualismo divino.
D. Lamarckismo ( ) Considera que los fósiles eran restos de seres vivos que habían
E. Darwinismo exis�do en �empos pasados, pero no de especies antecesoras de los
organismos actuales.
( ) Manifiesta que la �erra se habría formado lentamente a lo largo
de extensos periodos de �empo.

a) E, D, C, B, A b) D, E, A, B, C c) E, D, B, C, A d) D, E, B, A, C

2. EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIÓN

Pruebas
Adaptación
fisiológica

Pruebas
Pruebas
Adaptación
Anatómicas
estructural
Evidencias
de la
evolución
Pruebas Pruebas
Embriológicas Bioquímicas

Pruebas
Pruebas
Paleontológicas
Biogeográficas
(fósiles)

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2.1. PRUEBAS DE ADAPTACIÓN ESTRUCTURAL

Pueden ser adaptaciones morfoestructurales. Por

ejemplo, en los insectos, las piezas que componen el
aparato bucal son básicamente las mismas; sin
embargo, se han modificado dando origen a una
variedad de “formas” bucales, relacionadas con el �po
de alimentación de los diferentes grupos de insectos o
adaptaciones morfológicas de forma o de cambio de
color o camuflaje (por ejemplo, una especie que no es
venenosa posee los mismos patrones de coloración
que una especie venenosa como mecanismo de
defensa).

2.2. PRUEBAS DE ADAPTACIÓN FISIOLÓGICA

Cambios en el proceso metabólico

Ejemplo: resistencia bacteriana
Antibiotics

1. Las bacterias resistencias se

muestran de color rojo.
2. Sobreviven las resistentes y las
demás bacterias mueren
después de ser some�das a la
Antibiotics acción del an�bió�co.
3. Las bacterias resistentes se
mul�plican.
4. Las bacterias resistentes no son
afectadas por el an�bió�co.

Antibiotics

Se refieren a modificaciones que alteran el comportamiento interno de un organismo en

ambientes di�ciles. Por ejemplo, la rata canguro puede hacer uso del agua derivada de la
degradación de los alimentos para subsis�r en ambientes desér�cos, sin necesidad de beber
agua y el mecanismo de resistencia bacteriana.

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2.3. PRUEBAS ANATÓMICAS

A. CREACIONISMO Y FIJISMO

Tienen el mismo origen embriológico,

pero son de forma y función diferentes.
Están relacionadas a un ancestro en
común, tratándose de una evolución
divergente.

B. ESTRUCTURAS ANÁLOGAS

Presentan forma y función similares, pero no el

mismo origen embriológico. Se trata de una
evolución convergente (cuando dos especies no
relacionadas entre sí sufren una serie de cambios
y adaptaciones volviéndose similares).

C. ESTRUCTURAS VESTIGIALES

Son partes del cuerpo (órganos o

estructuras) que están atrofiadas y que
no son ú�les. Sin embargo, su presencia
demuestra un ancestro en común entre
las especies.

Pez tetra ciego (Astyanax fasciatus mexicanus).

Sus ojos no funcionan y están como órganos
ves�giales.

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2.4. PRUEBAS EMBRIOLÓGICAS

El estudio de los embriones de los dis�ntos

vertebrados aporta información sobre el
desarrollo evolu�vo de las especies. Las
primeras fases de desarrollo embrionario de
diferentes vertebrados son muy similares;
conforme avanza el desarrollo embrionario, el
embrión de cada especie se va diferenciando,
siendo más parecidos cuanto mayor sea el
grado de parentesco de las especies.

2.5. PRUEBAS BIOQUÍMICAS

Mediante la bioquímica que comparten

muchos organismos, podemos relacionar y
empezar a dar forma a los sistemas
bioquímicos que evolucionaron desde las raíces
del árbol de la vida. Las moléculas y reacciones
químicas que ocurren en nuestras células y las
que ocurren en hongos y bacterias, aunque
entre ellos haya ligeras diferencias, muchas de
ellas son exactamente lo mismo. Por ejemplo la
molécula de ATP que libera energía para
producir trabajo celular. El ATP es considerado
como una molécula fósil.

Desde inicios de los 80s, los biólogos han

tratado de descifrar el problema de “la gallina y
el huevo”. En todos los organismos modernos,
los ácidos nucleicos (ADN y ARN) son
necesarios para construir proteínas, y las
proteínas son necesarias para construir ácidos
nucleicos… ¿cuál fue primero, el ácido nucleico
o la proteína? Si el ARN codifica información
gené�ca y �ene ac�vidad enzimá�ca, entonces
�ene la capacidad de copiarse así mismo. Por
tanto, los ácidos nucleicos (en especial ARN)
fueron moléculas primordiales en comparación
con las proteínas.

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2.6. PRUEBAS EMBRIOLÓGICAS

Los diferentes estratos geológicos se pueden

reconocer a través de los fósiles que con�enen.
Esto se conoce como la correlación de los
fósiles: los que están depositados en estratos
sucesivos se ordenan desde los más an�guos a
los más modernos, es decir, que los fósiles más
viejos son aquellos que se encuentran en los
estratos inferiores.

2.7. PRUEBAS BIOGEOGRÁFICAS

Son las pruebas que determinan la existencia de ciertas especies repar�das por el mundo,
parecidas entre sí y relacionadas por la cercanía de los territorios en los que viven. Algunas
grandes aves corredoras, como el ñandú suramericano, el avestruz africano y el emú australiano
son bastante parecidas, a pesar de encontrarse a grandes distancias. Esto se explica porque
tenían un antecesor común que vivía en el hemisferio sur de un super con�nente. Cuando se
fragmentó, las dis�ntas aves evolucionaron de forma independiente.

Distribución de aves grandes en el mundo: hace millones de

años, la fragmentación del Godwana separó a las aves grandes y
estas evolucionaron independientemente dando lugar a nuevas
especies.

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recordemos lo aprendido N° 2
Acerca de las evidencias de la evolución, podemos afirmar:

I. Las estructuras ves�giales son partes del cuerpo que están atrofiadas y que no son ú�les.
Sin embargo, su presencia demuestra un ancestro en común entre las especies.
II. Los fósiles que están depositados en estratos sucesivos se ordenan desde los más
modernos a los más an�guos, es decir que los fósiles más viejos son aquellos que se
encuentran en los estratos inferiores.
III. Las pruebas de adaptación fisiológica se refieren a modificaciones que alteran el
comportamiento interno de un organismo, en ambientes di�ciles.

a) Son correctas solo las alterna�vas I y II.

b) Solo correctas solo las alterna�vas II y III.
c) Son correctas solo las alterna�vas I y III.
d) Todas son correctas.

3.1. MECANISMOS DE LA EVOLUCIÓN

Son cambios permanentes en la estructura del

ADN que pueden ocasionar alteraciones visibles
en el organismo. Estas se dan al azar y su
frecuencia aumenta con agentes radiac�vos y
sustancias químicas. Las mutaciones se pueden
dar a nivel del gen (mutaciones génicas) o del
cromosoma (mutaciones cromosómicas).

Ejemplo: una mutación podría hacer que

padres con genes para el color verde intenso
tuvieran descendencia con un gen para el color
marrón, con lo cual en la población aumentaría
la frecuencia de genes para escarabajos
marrones.

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A. TIPOS DE MUTACIONES
Se �enen los siguientes �pos de mutaciones que afectan el orden de los nucleó�dos:

Deleción: ocurre cuando una parte del Translocación: es el desplazamiento de

cromosoma se ha perdido o se ha un segmento de un cromosoma a un
eliminado. nuevo lugar en el genoma.

Duplicación: significa que una parte del Inversión: significa que parte de un
cromosoma está duplicada o presenta cromosoma se fragmenta en dos
dos copias. El resultado es material puntos y el segmento intermedio gira al
cromosómico adicional. revés y luego, vuelve a unirse.

3.2. DERIVA GÉNICA

Algunos individuos de cada generación

pueden, simplemente por el azar, dejar
unos pocos descendientes más (y genes,
claro) que otros individuos. Los genes de
la siguiente generación serán los genes
de los individuos “afortunados”, no
necesariamente los más sanos ni los
“mejores”. Eso es, en pocas palabras, la
deriva gené�ca, y �ene lugar en todas
las poblaciones.

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La deriva génica �ene efectos importantes cuando una población reduce dramá�camente su
tamaño debido a un desastre natural (efecto de cuello de botella) o cuando un grupo pequeño
se separa de la población principal para formar una colonia (efecto fundador).

3.3. FLUJO DE GENES O MIGRACIÓN

El flujo de genes (migración) es cualquier

desplazamiento de genes desde una
población hasta otra. El flujo génico incluye
mul�tud de �pos de sucesos diferentes,
como el polen que es transportado por el
aire hasta un nuevo des�no o las personas
que se trasladan a otra ciudad o país. Si unos
genes son transportados hasta una población
donde esos genes no exis�an previamente, el
flujo génico puede ser una fuente muy
importante de variabilidad gené�ca.

3.4. SELECCIÓN NATURAL

Los organismos con caracterís�cas heredables (determinadas gené�camente) que les ayudan a
sobrevivir y reproducirse en un medio ambiente par�cular, �enden a dejar más descendencia
que otros individuos de su población. Si esto con�núa por generaciones, las caracterís�cas
heredables que ayudan a la supervivencia y reproducción serán cada vez más comunes dentro
de la población. La población no solo evolucionará (cambiará su composición gené�ca y rasgos
heredados), sino que se adaptará mejor (será más adecuada) a su medio ambiente.

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3.5. SELECCIÓN ARTIFICIAL

Es la técnica de control reproduc�vo mediante la cual, el hombre

altera los genes de organismos domés�cos y/o cul�vados. Dicha
técnica actúa sobre las caracterís�cas hereditables de las especies.
Se han logrado, mediante estas técnicas, algunas variedades de
vegetales, como el plátano y el maíz, plantas ornamentales, así
como las variedades de perros modernas.

Por ejemplo, la especie Theridion grallator. Observa la imagen, todos pertenecen a la misma
especie, por lo que se pueden cruzar entre sí.

La especie biológica se define como un grupo de individuos que están reproduc�vamente

aislados de todos los demás grupos. Los miembros de poblaciones que se reproducen o pueden
reproducirse entre sí en la naturaleza y no de acuerdo a una apariencia similar.

recordemos lo aprendido N°3

La _______ se produce cuando una población reduce dramá�camente su tamaño debido a

un desastre natural y la _______ es la técnica de control reproduc�vo mediante la cual, el
hombre altera los genes de organismos domés�cos y/o cul�vados.

a) Deriva génica – selección ar�ficial

b) Mutación – selección natural
c) Deriva génica – selección natural
d) Mutación – selección ar�ficial

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4. SELECCIÓN NATURAL Y ESPECIACIÓN

4.1. SELECCIÓN NATURAL

Es la fuerza principal que actúa para cambiar la frecuencia de alelos en los individuos que nacen
en cada generación. La selección natural conduce a la especiación y sus puntos básicos son:

Diversidad de caracteres
Las especies cambian con�nuamente, con el �empo, unas se
ex�nguen y aparecen otras nuevas. Ejemplo: algunos escarabajos
son verdes y otros son marrones.

Reproducción diferencial
Debido a que el ambiente no puede sustentar un crecimiento
poblacional ilimitado, no todos los individuos consiguen
reproducirse en todo su potencial. En este ejemplo, los pájaros
�enden a comerse los escarabajos verdes, que logran sobrevivir y
reproducirse con menos frecuencia que los marrones.

Herencia
Los escarabajos marrones supervivientes �enen bebés escarabajos
marrones debido a que este carácter �ene una base gené�ca.

Resultado final
El carácter más ventajoso, el color marrón, que permite al escarabajo
tener más descendientes, se vuelve más frecuente en la población. Si
este proceso con�núa, finalmente todos los individuos de la
población serán marrones.

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4.2. ESPECIACIÓN
Es un suceso de formación de linajes que produce dos o más especies diferentes. Se puede
entender como la división de una especie en dos o más especies, o la transformación de una
especie en una nueva especie a través del �empo.

La cladogénesis o bifurcación es el mecanismo de especiación más importante. Se produce por

aislamiento reproduc�vo de diferentes poblaciones de una especie debido a dos mecanismos de
aislamiento reproduc�vo.

a) Mecanismo de aislamiento precigó�co: son mecanismos de aislamiento que

�enen lugar antes o durante la fecundación, a la que limitan, actúan antes del
intercambio gamé�co. Puede ser por aislamiento ecológico, etológico o mecánico.
b) Mecanismo de aislamiento poscigó�co: son todas las que atañen a la viabilidad de
los individuos producidos, a través de abortos espontáneos, esterilidad del híbrido,
muerte prematura, híbridos débiles y enfermizos, etc.

Mecanismos de aislamiento produc�vo

Mecanismos de aislamiento Ejemplo
PRECIGÓTICO
Aislamiento ecológico Las especies ocupan hábitats dis�ntos, por lo
que no �enen oportunidad de encontrarse.
Aislamiento temporal Las especies se reproducen en estaciones
diferentes.
Aislamiento etológico Existen diferencias en cortejo, respuestas a
cantos, llamadas.
Aislamiento mecánico Los órganos genitales son inadecuados para
el apareamiento ente las especies

Ejemplo de aislamiento precigó�co ecológico

Lado sur: ardilla an�lope de Harris Lado norte: ardilla an�lope cola blanca

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Mecanismos de aislamiento reproduc�vo

Mecanismos de aislamiento Ejemplo
POSTCIGÓTICOS
Aislamiento de gametos Los espermatozoides no pueden llegar al
óvulo o fecundarlo.
Mortalidad de cigotos Aunque ocurra la fecundación, el cigoto no
sobrevive.
Esterilidad de híbridos El híbrido sobrevive pero es estéril y no
puede reproducirse.

Ejemplo de aislamiento postcigó�co

Caballo Mula (híbrido) Burro

recordemos lo aprendido N°4

El _______ es un �po de mecanismo _______ donde las especies se reproducen en

estaciones diferentes.

a) Aislamiento mecánico - precigó�co

b) Aislamiento temporal - postcigó�co
c) Aislamiento mecánico - precigó�co
d) Aislamiento temporal - precigó�co

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3. CONCLUSIONES

1. La evolución de las especies, hasta nuestros días, ha sido

un proceso de adaptación al medio y una buena
progresión a lo largo de la historia. Esto se demuestra a
través de las diversas teorías que han tratado de explicar
los mecanismos de evolución.

2. El ser humano es producto de la evolución biológica,

como cualquier otra especie viviente, la especie humana
representa el término de una larga serie de
transformaciones de un proceso evolu�vo.

Bibliografía
Si deseas ampliar la información del tema “Evolución”, recuerda consultarla en la bibliogra�a reco-
mendada.

Campbell, N. & Reece, J.B. (2007). Biología. (7ª ed.). Madrid: Editorial Médica Panamericana.

Respuestas a Recordemos lo aprendido:

1. d); 2. d); 3. a); 4. d)

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Autor: Roxana Sifuentes Vásquez y Guadalupe Mosquera Vergaray