ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL

FACULTAD DE CIENCIA NATURALES Y MATEMÁTICAS

ÁLGEBRA LINEAL ● MATG1003

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE ACTIVO

TRABAJO AUTÓNOMO 2
TÉRMINO I 2018 – 2019

Fecha: Paralelo:

Matrícula: Lista:

Nombres: Apellidos:

0.- Ash se encuentra caminando hacia una poké-stop cuando ve a un

pidgey en el camino. Decide capturarlo con un lanzamiento curvo de
modo que la trayectoria de la pokéball sigue la ecuación
. Suponga que Ash se encuentra en el punto (1, 2) y
pidgey en el punto (5, -1); encuentre la ecuación de la trayectoria si se
sabe que la pokéball pasó por el punto (3, 3)

ESPACIOS VECTORIALES
La estructura se denomina Espacio Vectorial si y solo si cumple con lo siguiente:
v1, v2 V v1  v2 V v V  F  v V
v1, v2 V v1  v2  v2  v1  F v1, v2 V  (v1  v2 )  ( v1)  ( v2 )
v1, v2, v3 V v1  (v2  v3)  (v1  v2 )  v3 , F v V (  ) v  ( v)  ( v)
n V v V v  n  v , F v V ( ) v ( v)
v V v* V v  v*  n v V 1 v v

donde el escalar proviene de un campo de escalares. Ejemplos de espacios vectoriales

conocidos, con operaciones convencionales de suma y multiplicación por escalar, son:
R Números reales
n
R Vectores de n componentes reales;
Mmn Matrices (reales o complejas) de m filas y n columnas;
Pn Polinomios de grado menor o igual que n;
F(I) Funciones de un intervalo real I en variable real
k
C(a,b) Funciones continuas k-veces diferenciables en el intervalo (a,b);
C Números complejos;
Cn Vectores de n componentes complejas.
B Números binarios;
n
B Vectores de n componentes binarias.

Las operaciones de suma y multiplicación podrían no ser las usuales. Se utilizarán

operaciones convencionales solo cuando no se especifiquen los modos de sumar o
multiplicar por un escalar.

Cura y edición: Isaac Mancero Mosquera, 2018. 1

 ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL
FACULTAD DE CIENCIA NATURALES Y MATEMÁTICAS
ÁLGEBRA LINEAL ● MATG1003

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE ACTIVO

TRABAJO AUTÓNOMO 2
TÉRMINO I 2018 – 2019

OBJETIVO: PRACTICAR EL PROCEDIMIENTO FORMAL DE DEMOSTRACIÓN DE LAS PROPIEDADES

1. Las siguientes estructuras SÍ SON espacios vectoriales. Su tarea consiste en demostrar los
10 axiomas en cada ejercicio, ajustándose al procedimiento formal de demostración:
a) El conjunto de funciones impares que son diferenciables en el intervalo [-10, 10]:

V  f C[10,
1
10] f es impar
b) El siguiente plano de R3:
V x, y, z R 3
2x  y  3z  0 
OBJETIVO: MOSTRAR QUE ALGUNA PROPIEDAD NO SE CUMPLE MEDIANTE CONTRAEJEMPLO

2.- Las siguientes estructuras NO SON espacios vectoriales. Encuentre una propiedad que
no se cumple y presente un contraejemplo que muestre que no se cumple. NOTA: puede
que haya más de una propiedad que no se cumpla, pero solo basta encontrar una.

a) Los números reales en el intervalo (10, 10) , con las operaciones de suma y
multiplicación por escalar usuales.

b) El conjunto de polinomios V   p(x) P3 / p '(1)  1 con las operaciones de

suma y multiplicación por escalar usuales.

OBJETIVO: DETERMINAR SI LAS ESTRUCTURAS DADAS SON ESPACIOS VECTORIALES .

3.- De las siguientes estructuras, determine cuáles son espacios vectoriales y cuáles no.

a) El conjunto de números racionales Q, con las operaciones aritméticas de suma y

multiplicación convencionales. NOTA: recuerde que un número real es racional
siempre que se pueda expresar como la división entre dos números enteros p y q:

b) Determine si la siguiente estructura es un espacio vectorial

 1 1 x1 x
El conjunto de funciones W  x, , , 1 x, ,   con las operaciones:
 x 1 x x x  1 

c) Determine si la siguiente estructura es un espacio vectorial

El conjunto de números binarios B  {0, 1} , con las operaciones:
 0 1 0 1
0 0 1 y 0 0 0
1 1 0 1 0 1

NOTA: Tome los escalares del mismo conjunto B con las mismas operaciones. Estas
operaciones se usan extensivamente en computación y electrónica digital

Cura y edición: Isaac Mancero Mosquera, 2018. 2

 ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL
FACULTAD DE CIENCIA NATURALES Y MATEMÁTICAS
ÁLGEBRA LINEAL ● MATG1003

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE ACTIVO

TRABAJO AUTÓNOMO 2
TÉRMINO I 2018 – 2019
PREGUNTAS CONCEPTUALES
4.- A Génesis Gardenia le gustan los gatos, así que ha decidido crear el siguiente
conjunto con un único elemento: V  gato ; con operaciones  y
definidas como gato  gato  gato y , donde el escalar proviene del
campo de números reales R. ¿Es un espacio vectorial? ¿Cuál es el neutro
de este conjunto? ¿Tiene inverso?

5.- Califique como Verdadero o Falso, justificando su respuesta:

a) ¿Puede existir un espacio vectorial real que contenga exactamente dos
vectores (distintos)?
b) Sean u y v dos vectores de un espacio vectorial . Si
entonces v es el vector neutro de V.
c) Sea v un vector fijo de un espacio vectorial , entonces el inverso de v es
único.
d) Sea un espacio vectorial , si entonces (  0)  (v  n)

OPCIONAL:
6.- Determine si la siguiente estructura es un espacio vectorial
Los números reales positivos, R+, con las operaciones:

NOTA: estas operaciones se usan en la conexión de circuitos resistivos paralelos en

ingeniería en electricidad y electrónica.

7.- Determine si la siguiente estructura es un espacio vectorial

El conjunto V={ , ,  } con las operaciones + y . definidas por las siguientes
tablas:
   

y
 
   
NOTA: Tome los escalares del mismo conjunto V, con las mismas operaciones

8.- Determine si la siguiente estructura es un espacio vectorial

Sea un conjunto no vacío X, y sea V=P(X) el conjunto potencia de X (cuyos
elementos son subconjuntos de X). Se definen las operaciones siguientes:
 A, B P(X ) A  B  A  B
 
 ,0
 R  A P(X )  A
 A ,  0



Cura y edición: Isaac Mancero Mosquera, 2018. 3