ESCUELA NORMAL SUPERIOR “MOISÉS SÁENZ GARZA”

MODALIDAD MIXTA
CICLO ESCOLAR 2022-2023

SECUENCIA DIDÁCTICA

DATOS GENERALES

ESCUELA: TURNO:

Matutino

NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRADO: GRUPO:

2 A, B, C, D, E, F

PERÍODO/MOMENTO TIEMPO: (sesiones)

Trimestre II 10

APRENDIZAJES ESPERADOS ASIGNATURA:

Escribe un texto biográfico LENGUA MATERNA. ESPAÑOL

TIPO DE TEXTO

Descriptivo

ORGANIZADORES CURRICULARES

ÁMBITO Literatura

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Intercambio escrito de nuevos conocimientos

SESIÓ APRENDIZAJES SECUENCIA DIDÁCTICA PRODUCTOS RECURSOS DIDÁCTICOS
N (ES) ESPERADOS Y BIBLIOGRÁFICOS
(ACTIVIDADES DE INICIO) ESPERADOS
Escribe un texto biográfico. Presentar el proyecto al grupo. Libro de texto
• Elige un personaje y justifica
1 Libreta
su elección.

• Narra, de manera Explicar cuál es el propósito, cómo lo van a lograr, tiempo de ejecución, cuál es la Proyector
cronológica, la historia del utilidad del mismo y el producto que espera obtener, así mismo hacer el
personaje. Internet
compromiso de todos para lograr el objetivo, aceptar modificaciones y nuevas
• Expresa su opinión sobre el propuestas. Acervos de la biblioteca
personaje al final del texto. virtual
• Usa el tiempo pasado para
Material audiovisual
narrar los sucesos y el Establecer los criterios de evaluación para el proceso y producto final.
copretérito para describir
Classroom
situaciones de fondo o
caracterizar personajes. Explorar los conocimientos previos del grupo, respecto al tema a desarrollar, TOMi.Digital
• Utiliza verbos como dice,
mediante preguntas.
explica, afirma, para señalar Quizizz
las ideas expresadas por otras
personas en los textos que Individual.
consultó.

• Emplea diversos signos de

puntuación para citar: dos
puntos, comillas, paréntesis
con la referencia bibliográfica.

SESIÓ APRENDIZAJES SECUENCIA DIDÁCTICA PRODUCTOS RECURSOS DIDÁCTICOS

N (ES) Y BIBLIOGRÁFICOS
ESPERADOS (ACTIVIDADES DE DESARROLLO) ESPERADOS
Escribe un texto biográfico. Libro de texto
● Sé que una biografía es…
• Elige un personaje y justifica
2-7 Libreta
su elección.
• Narra, de manera
cronológica, la historia del
personaje.
• Expresa su opinión sobre el
personaje al final del texto.
• Usa el tiempo pasado para
narrar los sucesos y el
copretérito para describir
situaciones de fondo o
caracterizar personajes.
• Utiliza verbos como dice,
explica, afirma, para señalar
las ideas expresadas por otras
personas en los textos que
consultó.
• Emplea diversos signos de
puntuación para citar: dos
puntos, comillas, paréntesis
con la referencia bibliográfica.
Leer y recordar lo que conoce acerca de la biografía. Proyector
Internet
● Primero conocer, luego opinar Acervos de la biblioteca
virtual
Consultar con el grupo biografías de personajes diversos, para analizar las
Material audiovisual
características de forma y contenido de este tipo de texto.
https://youtu.be/
Analizar el manejo del tiempo y el orden cronológico.
gqq2RZPJMWc
Enlistar nombres de personajes cuya biografía les interesa conocer y explicar las
https://youtu.be/
razones por las que eligieron a algunos de ellos.
9sDUHrlpgDk
Seleccionar un personaje destacado para escribir su biografía.
https://youtu.be/
Investigar en distintas fuentes (impresas y digitales) datos biográficos del wMNuxw3YNxI
personaje seleccionado.
Classroom
Reconstruir la historia de un personaje, con base en lo siguiente:
TOMi.Digital
− La descripción de sus características. Quizizz
− Los momentos más importantes de su vida.
− Las circunstancias históricas importantes de su época.
− Los sucesos simultáneos que se consideren relevantes para entender la vida
del personaje.
Redactar un borrador en el que justifique el porqué de la elección de
determinado personaje.
Emitir su opinión con respecto al personaje.
● Redactar correctamente una biografía
Reflexionar y distinguir cuándo utilizar los verbos en pretérito y copretérito
dentro de la biografía.
Verificar que todos los verbos estén empleados correctamente.
Identificar una cita textual dentro del fragmento de una biografía y reconocer las
palabras que sirven como introducción a esa cita.

Realizar mejoras en los borradores que elaboraron, con base en los

conocimientos adquiridos.

Tomar en consideración algunos puntos para mejorar su redacción. Por ejemplo:

Usar palabras que expresen anterioridad (antes, previamente) y posterioridad

(luego, después, finalmente) para señalar las secuencias y relaciones temporales
de los hechos que se narran.

Usar expresiones para dar la idea de simultaneidad (mientras, al mismo tiempo,

cuando, a la vez, entretanto, en paralelo), para indicar sucesos que ocurren en el
mismo espacio de tiempo.

Usar adverbios, frases u oraciones adverbiales que funcionan como

complementos de tiempo (ayer, en aquella época, entonces, cuando nació),
modo (tranquilamente, de ese modo, como todos sabemos) y lugar (allá, en ese
sitio, donde nació).
SESIÓ APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA PRODUCTOS RECURSOS DIDÁCTICOS
N ESPERADOS Y BIBLIOGRÁFICOS
(ACTIVIDADES DE CIERRE) ESPERADOS
(ES)
Escribe un texto biográfico. Libro de texto
● Redactar la versión final de la biografía
• Elige un personaje y justifica
8-10 Libreta
su elección. Borrador con las características propias del texto.
• Narra, de manera Proyector
cronológica, la historia del
Revisión, corrección (título, subtítulos y párrafos, concordancia entre oraciones,
personaje. puntuación y ortografía) y presentación de la versión definitiva. Internet

• Expresa su opinión sobre el Compartir con sus compañeros los conocimientos adquiridos durante el Acervos de la biblioteca
personaje al final del texto. desarrollo del proyecto mediante una lectura grupal, folleto o periódico escolar. virtual
• Usa el tiempo pasado para
Material audiovisual
narrar los sucesos y el
copretérito para describir
Classroom
situaciones de fondo o
caracterizar personajes.
TOMi.Digital
• Utiliza verbos como dice,
explica, afirma, para señalar Quizizz
las ideas expresadas por otras
personas en los textos que
consultó.

• Emplea diversos signos de

puntuación para citar: dos
puntos, comillas, paréntesis
con la referencia bibliográfica.

PRODUCTO FINAL ESPERADO

Biografía

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Conocimientos previos

Actividades
 Tareas

Participación

Investigación

Formularios de Comprensión Lectora

Examen parcial (opcional)

Exposición de temas (opcional)

TOMi.Digital

Quizizz

Kahoot

OBSERVACIONES

ANEXO 1
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN