Puntaje Ideal: 67 puntos

Esc. Educ. Eulogia Bórquez Puntaje obtenido: _____puntos

Quellón – Chiloé Nota:
Ivette Manríquez- Natalia Rodríguez

GUIA N° DE CONTENIDO
II SEMESTRE
LENGUAJE

Nombre: _________________________________________________________

Curso: 4°____ Fecha: _________________________

Unidad N°1 ¿Cómo nos explicamos el mundo?

Objetivo de Nivel 1 OA 17
Aprendizaje Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte • utilizan
conectores apropiados • emplean un vocabulario preciso y variado • adecuan el registro al propósito
del texto y al destinatario • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el
docente • corrigen la ortografía y la presentación.
Nivel 2 OA 1
Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando las palabras
con precisión • respetando los signos de puntuación • leyendo con entonación adecuada • leyendo con
velocidad adecuada para el nivel.
Indicaciones o - Lee atenta y detenidamente las instrucciones antes de comenzar a desarrollar la guía.
instrucciones - No olvides utilizar las mayúsculas y el color rojo cuando corresponden.
- Se consideran las faltas de ortografía en cada respuesta que realices, no olvides esto
para que no tengas menor puntaje en tus actividades.
- No olvides responder de manera completa las preguntas con desarrollo.
- El porcentaje de exigencia es de 60%.
- La nota mínima es un 3,0 y esta guía consta de 67 puntos, para la nota 4,0 debes
obtener un puntaje de 39 puntos.
- Se incluye el correo del docente para que le escribas si tienes dudas en el desarrollo de
tus guías. i.manriquez.m@eebpquellon.com – n.rodriguez.f@eebpquellon.com

CONTENIDO DE LA UNIDAD

Para comenzar te invito a ver con mucha atención el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=D8skdMATqO4
 Esc. Educ. Eulogia Bórquez
Quellón – Chiloé
Ivette Manríquez- Natalia Rodríguez

I.- Nivel Inicial.

1.- Lee con atención el texto, marca con lápiz rojo cuando aparezcan descripciones físicas de los
personajes y con lápiz azul las descripciones psicológicas. (8 puntos)

La pequeña hermana de mi compañero Matías es, sin duda, especial. Con apenas tres años logra captar
toda nuestra atención. Sus enormes ojos color miel miran fijamente a quien se le acerque. Sus mejillas
siempre rojas y brillantes sobresalen aún más cuando sonríe, entonces se asoman en su boca dos pequeños
dientes separados y disparejos. Me entretengo mirándola cuando intenta abrir la mochila de Matías con
sus manitos regordetas que parecen no tener huesos. Cuando llegamos a su casa a hacer algún trabajo
dado en clases, aparece en la puerta de la pieza de Matías, sujetando como sea la mayor cantidad de
juguetes que pueda cargar, los deja caer y nos reparte: un oso de peluche para su hermano, su Tablet para
mí. Quiere que juguemos con ella, no le importa si mañana no presentamos nuestro trabajo en la escuela.
No recuerdo haberla oído llorar, siempre se las arregla para hacerse entender o acompañar. Cada vez que
escucha tocar la puerta corre para saber, primero que los demás, quién es. Al primero que aparezca,
seguro le pasará lo que ella tenga en sus manos, un juguete, su jugo, su chal, lo que sea… ¡Es tan
sociable!

2.- Después de leer el texto “El maestro de todos los maestros” marca con una X la respuesta correcta.
 Esc. Educ. Eulogia Bórquez
Quellón – Chiloé
Ivette Manríquez- Natalia Rodríguez

1) Según el cuento, puedes darte cuenta de que la muchacha:

a) No respeta al hombre

b) Estaba asustada por el comportamiento del hombre

c) Era sirvienta obediente

d) Era medio sorda

2) Los detalles sugieren que el hombre:

a) Es bastante peculiar

b) Nunca había tenido una sirvienta

c) Era aficionado a practicar juegos

d) No hablaba muy bien el español

3) ¿Qué puedes concluir sobre la gata?

a) Era una gata anaranjada

b) Se acercó mucho al fuego

c) Estaba celosa de la muchacha

d) Le gustaba dormir en la cama del hombre

4) Hay información suficiente en el cuento para demostrar que:

 Esc. Educ. Eulogia Bórquez
Quellón – Chiloé
Ivette Manríquez- Natalia Rodríguez

a) El hombre considerará usar el nombre verdadero de las cosas

b) El hombre despedirá a su nueva sirvienta

c) La muchacha aprenderá más nombres

d) La casa del hombre se destruirá

II.- Nivel intermedio.

3.- Determina y completa con los datos solicitados, cuida letra y ortografía. (8 puntos)

a) Escribe los rasgos físicos que se mencionan de la hermana de Matías:

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

b) Escribe los rasgos psicológicos que se mencionan de la hermana de Matías:

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

4.- Respecto a las características del texto leído, identifica y selecciona en la sopa de letras los
adjetivos presentes. (8 puntos)

C O N O A T A G E S

A B L A N C A M E N

L A I E C I L I N I

I R B N I R T I E Z

E C R I A N A K Y M

N O O F N S U B D Ñ

T S S U O E G E R O

E C O R D I L L E T

III.- Nivel avanzado

5.- Actividad práctica

 Esc. Educ. Eulogia Bórquez
Quellón – Chiloé
Ivette Manríquez- Natalia Rodríguez

Con la información que ya conoces sobre los diferentes tipos de textos construye una receta(Véase
pauta con los indicadores a evaluar)

*Debes considerar que sea un trabajo atractivo, llamativo y que entregue la información necesaria para
que el lector se interese y conozca datos importantes de la vida de la persona seleccionada.

* Deberás preparar tu receta y exponer tu trabajo frente al curso y en caso de no asistir presencial, deberás
enviar el video a la docente presentando la biografía de esta persona.

Materiales: Cartulinas de colores, marcadores, papeles de colores, plumones, imágenes de la persona

seleccionada.

Criterios de evaluación Puntaje

Escribe con letra manuscrita, clara y legible. 3 pts
Utiliza cartulinas, papeles de colores, material de desecho o reutilizado, decoraciones a gusto 3 pts
personal.
Incorpora todos los elementos de una receta. 3 pts
El trabajo se presenta en óptimas condiciones de limpieza y orden. 7 pts
Respeta la fecha de entrega indicada por la docente. 3 pts
Indica nombre alumno (a) y curso 3 pts
Estudiante presenta de manera presencial/ video con la preparación de la receta. 5 pts
La voz clara, volumen apropiado durante la presentación, postura adecuada. 7

Puntaje total 34 pts

6.- Responde las siguientes preguntas y fundamenta tus respuestas. No olvides responder de manera
completa, utilizando rojo en las mayúsculas. (9 puntos)

a) ¿Por qué consideras que es necesario nombrar las cosas por su nombre? Argumenta.

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b) Según tu opinión, ¿Es necesario obedecer siempre a los adultos? Fundamenta.

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c) ¿Qué significado tiene sus manitas regordetas?

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