ENCUENTRO: PSA
Y EDUCACIÓN
VÍNCULO EDUCATIVO
Implica la relación establecida entre
docente, alumno y conocimiento,
atravesada por distintas variables; desde
cuestiones sociales hasta las más
singulares, que remiten a la subjetividad
APORTES DESDE EL PSICOANÁLISIS
PARA REPENSAR EL VÍNCULO EDUCATIVO
Con respecto a las prácticas en la
institución educativa, se trabaja sobre
consideraciones conceptuales, como puede
ser la transferencia, la relación del sujeto
con el saber, como también algunas
experiencias prácticas, para pensar de qué
manera es que las mismas pueden
orientarse a partir del psicoanálisis.
Interesa la indagación acerca de los
Se trata de ubicar los problemas que se
presentan en el vínculo educativo a
partir del encuentro, de la interface,
entre el discurso analítico y el discurso
educativo.
singular del síntoma.
LUGARES DE ENCUENTRO Y DESENCUENTRO
ENTRE EL DISCURSO PSICOANALÍTICO
Y EL EDUCATIVO
1)Lo irreductible del síntoma al lazo social.
2) ¿Cómo hacer escuchar el síntoma en la
institución?
3)Los efectos de angustia ante la pretensión
universalizante de los protocolos y clasificaciones.
4)Las salidas singulares al malestar frente a las
identificaciones segregativas.
modos en que los síntomas se presentan
y toman forma en las instituciones
educativas y el modo en que las mismas
leen e intervienen respecto a dichos
síntomas. Para esto es necesario tener en
cuenta la vertiente simbólica, social y
PROPUESTA
-Explorar la fecundidad de los impasses del discurso del amo
frente a lo intratable del síntoma.
-Examinar el lugar que las instituciones pueden dejar a la
singularidad, al trabajo con el “uno por uno” tanto del caso
como del practicante.
-Producir un efecto de amor a la singularidad en un
momento de la civilización en el que esa singularidad está
ocupada por el individualismo.
-Capacidad del Psicoanálisis de producir efectos de discurso
haciendo escuchar la resonancia de los efectos de resistencia
del síntoma a su tratamiento institucional.