El modelo teórico de Butelman se

PSICOPEDAGOGÍA focaliza en la percepción, la

representación social, el lenguaje y
el contexto simbólico e
interpretativo

La educación como institución - Percepción social: filosóficamente hace referencia a

se constituye a través de
indicaciones, regulaciones y
normas originadas por la
historia social, a partir de la
repetición de acciones que
fomenten el desarrollo de los
la conciencia del mundo que los rodea, como un
conjunto de ideas, impresiones, imágenes o datos de
significados que son distintos de ese mundo. Nuestras
percepciones constituyen la conciencia del mundo que
nos rodea y de nosotros mismos.
- Lenguaje: nos define como humanos, es una

INSTITUCIONAL individuos. institución ya que constituye las particularidades de

nuestros comportamientos. Configura el intercambio
conceptual y fundamenta intercambios sociales.
Organiza, proporciona niveles de acceso a la realidad.
- Distancia perceptual: para la comprensión de los
procesos institucionales es necesario cierta distancia,
Siempre que la educación se ya que si esta no se da se genera un acercamiento
tome como un proceso de emocional y un compromiso exagerado. Se incluye la
investigación, en la escuela teoría psicoanalítica.
Es un modelo teórico-
podrá constituir propuestas de - Contexto social: se trata de un espacio que incluye
práctico que se orienta en la aspectos políticos, económicos, culturales y jurídicos.
indagación, lo que permite cambio y nuevos contenidos
Estos aspectos influyen en la institución educativa. Se
una evaluación posterior de la para el concepto institución u
pone en foco la educación oficial y la educación
situación institucional. A educación.
privada la cual satisface las necesidades de un grupo
partir de ello, con diferentes minoritario, dejando a flote las marginalidades.
recursos, se elabora la
resolución de los conflictos
El análisis institucional permite ir a la búsqueda de la profunda
institucionales, de
estructura institucional en una organización en situación de
necesidades y carencias.
conflicto o crisis. Práctica forma parte de una acción que se
denomina intervención institucional que funciona como
mediadora entre la institución que solicita ayuda y el analista.