N° de grupo: 2

Nombres de los integrantes (orden alfabético):

1.-Brandy Liskbet Minaya Hinostroza

2.- Brigitte Massiel Ninaquispe Robles
3.- Lhaura Darlene Tavara Hidalgo
4.- Marco Arturo Irribarren Calderón
5.-Thania Milagros Solano Estrada

Curso: HU318 – Fundamentos de la

Investigación Académica

Semana: 4 – Sesión presencial

Título Versión previa del planteamiento del problema

Tipo de Grupal
participación

Plazo de entrega Dentro de la semana 4

Medios de entrega En clase presencial (según disposición del docente)

0/20
Calificación

Documento impreso (o digital) que contenga la versión previa de los elementos referidos al
punto 1 del proyecto de investigación, titulado “Planteamiento del problema”, así como la
versión previa de la matriz de antecedentes a trabajar para la siguiente parte (listado de fuentes).

1. Analiza los materiales virtuales sobre Planteamiento del problema, así como los
ejemplos brindados.
2. Identifica, a partir de la línea temática propuesta por el docente, un aspecto de la
realidad social que le despierte interés y sensibilidad.
3. Identifica, a partir de las indicaciones específicas brindadas durante clases, las
fuentes de investigación que servirán como antecedentes del Proyecto.
 o Materiales de clase: Planteamiento del problema

o Libro: La primera cita

o Guía para el proyecto de Investigación

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable solo si este se cumple a nivel
satisfactorio. De no ser así el docente determinará el puntaje del ítem de acuerdo a su juicio
experto.

CONDICIONES PREVIAS DE EVALUACIÓN

- De no haber honestidad en el manejo de la información, se aplica la sanción

correspondiente según el Reglamento de Disciplina (hasta cero en la evaluación y
una amonestación).

- En caso de que el grupo no presente alguno de los componentes de la DD1,

no se reconocerá el puntaje correspondiente a dicha sección (0 puntos).

Presentación Formal Ortografía, puntuación y redacción Honestidad intelectual

Se adjunta junto a la DD1 la Se incurre en errores en la construcción de oraciones De no haber honestidad en el

rúbrica de evaluación con los simples, al punto que obstaculiza la comprensión del manejo de la información, se
datos del grupo. Se cumplen texto. Se emplea algunos elementos lingüísticos que aplica la sanción
todas las pautas para la revelan informalidad. No utiliza elementos de cohesión correspondiente según el
presentación de trabajos (referentes y conectores lógicos). No utiliza el punto y Reglamento de Disciplina
académicos especificados en el seguido, o lo utiliza de manera inadecuada. No usa (hasta cero en el curso y una
Texto de estilo. correctamente las comas. La puntuación obstruye la amonestación).
comprensión del párrafo. Incurre en errores de
ortografía.

Puntaje máximo en contra Puntaje máximo en contra Puntaje máximo en contra

-3 -3 -20

Puntaje descontado Puntaje descontado Puntaje descontado

Comentarios Comentarios
Criterios Nivel

Satisfactorio En proceso En inicio

Planteami Se presenta un texto con Se presenta un texto que plantea la El texto

ento del información relevante, diversa y necesidad de abordar una problemática presentado no
reciente, que plantee social que se ubica dentro del área guarda relación
problema
satisfactoriamente la necesidad temática planteada por el docente, pero la con el área
de abordar una problemática información adjunta no es lo temática
[5 puntos] social ubicada dentro del área suficientemente relevante, diversa o planteada por
temática planteada por el reciente. el docente.
docente. Asimismo, la
[3 a 1 punto] información
presentada no
responde al
[4 puntos] problema
planteado.

[0.5 puntos]

Pregunta Tanto la pregunta general de Tanto la pregunta general de Las preguntas

s de investigación como las investigación como las preguntas específicas de
preguntas específicas se específicas se plantean con claridad, de investigación
investiga
plantean con claridad a partir de tal forma que se reconocen puntualmente no derivan de
ción una delimitación temática, las variables seleccionadas y la unidad la pregunta
espacial y temporal, de tal forma de análisis correspondiente. No obstante, general sino
[5 puntos] que se reconocen puntualmente no se ha cumplido con la delimitación que se
las variables seleccionadas y la temática, espacial y temporal. plantean de
unidad de análisis forma
correspondiente. [2 a 0.75 puntos] separada.
Asimismo, no
[3 puntos] se cuenta con
una
delimitación
temática,
espacial y
 temporal, y no
se pueden
reconocer lni
as variables ni
la unidad de
análisis
correspondient
e.

[0.50 puntos]

Objetivos Tanto el objetivo general de Tanto el

de investigación como los objetivos objetivo
específicos se plantean con Tanto el objetivo general de investigación general de
investiga
claridad a partir del uso de como los objetivos específicos se investigación
ción verboides adecuados y una como los
plantean con claridad, con
correspondencia con las correspondencia con las preguntas de objetivos
[4 puntos] preguntas de investigación. investigación pero con algunos verboides específicos no
genéricos. guardan
[3 puntos] correspondenc
[2 a 0.75 puntos] ia con las
preguntas de
investigación,
asimismo, la
mayor cantidad
de verboides
seleccionados
presentan
generalidad.

[0.50 puntos]

Justificac Se presenta un texto que, a partir de El texto

ión de la información relevante, y algunos datos de presentado no
Se presenta un texto que, a partir la realidad y justifica parcialmente la presenta la
investiga
de información relevante, datos necesidad teórica, práctica y social de información
ción llevar a cabo del proyecto de necesaria para
de la realidad y argumentos
concretos, justifica investigación justificar el
[3 puntos] convenientemente la necesidad proyecto de
teórica, práctica y social de llevar [1.50 a 0.75 puntos] investigacion
a cabo del proyecto de en cuanto a lo
investigación teórico,
práctico y
social.

[2 puntos] [0.5 puntos]

Limitacio Se presenta un texto que, a partir de El texto

nes del información relevante y algunos datos de presentado no
Se presenta un texto que, a partir la realidad y, expone parcialmente cuáles plantea cuáles
proyecto
de información relevante, datos son las limitaciones temáticas, de son las
de la realidad y argumentos recursos y de aplicación presentadas a lo limitaciones
[1 punto] concretos, expone largo del proyecto de investigación temáticas, de
convenientemente cuáles son las recursos ni de
limitaciones temáticas, de [1.50 a 0.75 puntos] aplicación
recursos y de aplicación presentadas a
presentadas a lo largo del lo largo del
 proyecto de investigación proyecto de
investigación.

[0.5 puntos]
[2 puntos]

Uso del Tanto en la lista de referencias

sistema como en el planteamiento del
problema, la justificación o las
APA
limitaciones, se ha utilizado el
sistema de referencias APA
[2 puntos] respetando sin errores relevantes Se ha utilizado el sistema de referencias Se ha cumplido
APA respetando la normativa solo en parcialmente
su normativa específica. algunas partes del planteamiento del con las normas
problema, justificación, limitaciones o la del sistema de
[2 puntos] lista de referencias. referencias
APA, incluso
[1.50 a 0.50 puntos] alternándolos
con otros
sistemas
diferentes y
hasta obviando
su
incorporación.

[0.25 puntos]
 “Año de la Universalización de la Salud”

UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS

TAREA ACADÉMICA 1 (TA1)

PROFESOR DEL CURSO

Gabriela Alexandra Sarmiento Pallete

SECCIÓN

NS3C

GRUPO

TRABAJO PRESENTADO POR

Marco Arturo Irribarren Calderón U201714011

Brandy Liskbet Minaya Hinostroza U201910718
Brigitte Massiel Ninaquispe Robles U201915680
Thania Milagros Solano Estrada U2191B326
Lhaura Darlene Tavara Hidalgo U201914965
1. Problema de investigación
1.1. Planteamiento y formulación del problema
Actualmente, uno de los principales problemas que enfrentan los jóvenes universitarios a
nivel general es el consumo de drogas ilícitas, debido esencialmente a que se encuentran
en una etapa llena de inseguridades, estrés, problemas y confrontaciones con ellos mismos,
donde quieren cambiar su vida de manera nociva. Según la Oficina contra la Droga y el
Crimen (2018), el 5,6% de aproximadamente 275 millones de
personas entre 15 y 64 años consumen sustancias, siendo la marihuana la droga

ilegal más vendida en los jóvenes a nivel global. Incluso, nuestro país no es ajeno a este
problema, ya que según el Diario Gestión (2017), nos encontramos en el 5 lugar donde se
puede hallar la droga más barata y el puesto 29 en el índice de accesibilidad. Por ello, es
necesario saber que existen causas como las motivaciones intrínsecas y extrínsecas que
originan la adicción en el entorno microsocial de los estudiantes.

Por un lado, las motivaciones intrínsecas son aquellas que se manifiestan por la curiosidad,
la baja autoestima, complejos, soledad, entre otros, debido a que al ser jóvenes buscamos
tener nuevas experiencias y encajar en la sociedad, lo cual nos conlleva a realizar acciones
de manera descuidadas sin saber las consecuencias.(me falta una fuente creo) :)

Por otro lado, las motivaciones extrínsecas son aquellas que se generan mediante
incentivos de los demás. Esto involucra a las amistades con conductas problemáticas, que
en su mayoría de veces afectan negativamente en el desarrollo y en la identidad de la
persona. Por esta razón, la influencia de este entorno conlleva al consumo de sustancias.
Según, Salazar, I., Tovar, J., Varela, M., & Cáceres de Rodríguez, D. (2006), demostró en
un estudio que el 33,3% de un grupo de estudiantes de los que han consumido droga son
presionados por los grupos de amistades que los rodea. Al respecto García, Espada y
Pereira (2008), afirman que a lo largo de la adolescencia resulta de mayor importancia la
opinión de los amigos, debido a que por ajustarse al medio escolar, los pone en una
situación de mayor vulnerabilidad.

También el entorno del hogar es uno de los que influye, debido a la falta de comunicación y
los conflictos familiares que se consideran un mayor riesgo en la salud del adolescente, ya
que logran desequilibrar las emociones, aumentando el estrés que va unido al consumo de
drogas. Además, según el artículo de Psicología en adolescente (2012), mientras hayan
miembros en la familia que consuman sustancias, mayor será la probabilidad que los niños
comiencen a usar drogas a una temprana edad. Por ello, la influencia directa de la familia
predicen mejor los problemas de conducta que tendrán los jóvenes.
Con respecto a esto, existen múltiples estudios que han establecido la relación entre el
entorno microsocial y el consumo de drogas ilícitas que a medida que incrementa
constantemente la influencia de las personas que están alrededor, mayor será el consumo
de drogas ilícitas. (Salazar, Tovar, Varela y Cáceres de Rodríguez (2006), Herrera, Linares,
Díaz (2018), Moreno (2017), Scott, Noh, Brands, Hamilton, Gastaldo, Miotto Wright,
Cumsille, Khenti (2015)). En efecto, se ha descubierto que los alumnos universitarios
mientras que están en un ambiente con malos hábitos, tienden a igualarlo, llegando a
ingerir sustancias a diferencia de los que no pertenecen a estos. En otras palabras, la
influencia del entorno microsocial y consumo de drogas se establece aún estando en
diferentes contextos

A partir de lo mencionado anteriormente, el presente trabajo de investigación se centrará en

analizar la influencia del entorno microsocial y el consumo de drogas ilícitas en los alumnos
de pregrado UPC sede San Miguel. Se ha observado que, en esta universidad los alumnos
se centran en una vida más independiente, donde puede generar mayor presión en ellos
mismos, llevándolos a ingiere sustancias nocivas como la droga. Sin embargo, desconocen
las consecuencias que causan en la salud dejando de lado una vida sana. Por esa razón,
surge nuestro interés de determinar el entorno microsocial de los estudiantes de la UPC
sede San Miguel 2020-01 y la relación con el consumo de drogas ilícitas.

1.2. Formulación de las preguntas de investigación

Debido a lo investigado anteriormente el grupo ha decidido plantear las siguientes
preguntas de investigación.

1.2.1. Pregunta General

● ¿De qué manera el entorno microsocial influye en el consumo de drogas ilícitas
según los estudiantes de pregrado de la UPC sede San Miguel , 2020-1?

1.2.2. Preguntas Específicas

● ¿De qué manera el entorno familiar influye en el consumo de drogas ilícitas según
los estudiantes de pregrado de la UPC sede San Miguel , 2020-1?
● ¿De qué manera los grupos de pares influyen en el consumo de drogas ilícitas los
jóvenes estudiantes de pregrado de la UPC sede San Miguel ,2020-1?
● ¿De qué manera el entorno académico influye en el consumo de drogas ilícitas los
jóvenes estudiantes de pregrado de la UPC sede San Miguel, 2020-1?

1.3. Objetivos

1.3.1. Objetivo general

● Determinar que el entorno microsocial influye en el consumo de drogas ilícitas de

jóvenes estudiantes de pregrado de UPC sede San Miguel, 2020-1
 1.3.2. Objetivo específico

● Explicar la influencia entre el entorno familiar y el consumo de drogas ilícitas según

los estudiantes de pregrado de UPC sede San Miguel 2020-1
● Explicar la influencia entre los grupos de pares y el consumo de drogas ilícitas según
los estudiantes de pregrado de UPC sede San Miguel 2020-1
● Explicar la influencia entre el entorno académico y el consumo de drogas ilícitas
según los estudiantes de pregrado de UPC sede San Miguel 2020-1

1.4. Justificación del estudio

El fin primordial de esta investigación es evidenciar el análisis de conexión que existe entre
el uso o consumo de drogas y el entorno microsocial, específicamente en la vida
universitaria de los estudiantes de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas de la sede
de San Miguel, ciclo 2020-01, de manera que se pueda concientizar a los alumnos sobre las
consecuencias que esto conlleva. Además, dar a conocer la influencia que tiene nuestra
vida social como personas, en el consumo de drogas en los estudiantes.

A nivel teórico, la investigación es de suma importancia, ya que hemos encontrado múltiples

investigaciones y estudios que afirman que las causas intrínsecas del consumo de drogas,
están ligadas con las relaciones entre nosotros y las personas de nuestro entorno. Se ha
encontrado una vasta información sobre el tema del consumo de drogas que se da en los
universitarios y hemos encontrado fuentes que consideran los factores personales,
escolares, familiares y sociales. Por esta razón, tomando en cuenta estos estudios que
hablan sobre las causas microsociales es que queremos probar que piensan los estudiantes
de UPC. Por un lado, en relación al entorno social, se ha descubierto que es importante,
debido a que refleja proceso mediante el cual la persona adquiere la experiencia necesaria
para interrelacionarse con los demás. Según Pérez (2008), el entorno se basa en el
supuesto de que existen procesos que determinan el funcionamiento de la sociedad y la
forma en que se lleva a cabo la interrelación social.
Sagñay afirma que “falta de afecto, atención, comunicación en los jóvenes actuales trae
consigo un sinnúmero de problemas antisociales ya sea esto delincuencia, consumo de
droga o el alcoholismo”. Asimismo, las situaciones de maltrato físico y/o psicológico, falta de
una figura autoritaria en la familia. No hay solo una razón por la cual los adolescentes usan
drogas y es importante que entendamos las causas y los riesgos para poder resolver este
problema que afecta a toda la sociedad. Si bien es cierto, las drogas pueden hacer sentir
bien a la persona al primer momento, pero a la larga pueden provocar un gran daño al
organismo y al cerebro. Además, el adolescente tendría más probabilidad de involucrarse
en situaciones peligrosas.

Tomando en cuenta estas dos variables, en el 2006, en el Perú se realizó un estudio a

diferentes estudiantes en la Universidad Tecnológica ECOTEC sobre los motivos por los
cuales muchos adolescentes entran en el consumo de drogas, con el objetivo de identificar
el impacto que tiene el entorno en el que vivimos, con el consumo de drogas y los efectos
que podría tener. Como resultado, el 23% de los adolescentes indicó, que habían
empezado a consumir las drogas por problemas ligados al entorno familiar. El 14% afirmó,
que estaba relacionado a la zona en donde vive, lugares de consumo y producción de
drogas. Sin una cifra exacta, muchos jóvenes denotar que fueron atraídos a las drogas por
fuel sentimiento de soledad, la falta de cariño de los padres, la influencia de amigos, la
facilidad para conseguir dinero, la curiosidad y el distanciamiento de la escuela.

A nivel social, al abordar este tema, estamos encarando el notorio manejo y empleo de
drogas que muchas personas, mayormente jóvenes y universitarios integran a su vida,
debidos a los problemas que puedan estar atravesando en su vida social. Su alcance no
solo se limita como determinante de la relación que tiene con sus familiares o amigos, sino
también como parte del estilo de vida que un adolescente puede llegar a tener. Además, es
fundamental mencionar la participación que tiene salud de los involucrados en este tema.
Los problemas de salud que aparecen en etapas posteriores al consumo de drogas, pueden
llegar a ser completamente perjudiciales. Las drogas, en general, modifican las condiciones
físicas o químicas del organismo, mediante una acción directa sobre el sistema nervioso
central alterando su estructura y funcionamiento (World Health Organisation, WHO, 2002).
Según Pérez (2008), afecta la conciencia del individuo y su comportamiento. Asimismo,
causa un pobre rendimiento y asistencia académica, disminución en la funcionalidad
cognitiva, déficits en atención y memoria. Las cuales son habilidad que necesitamos para
poder sobrellevar las dificultades, exigencias e impedimentos que experimentamos a lo
largo de nuestra vida, por ello, muchos jóvenes prefieren una salida o poder despejarse de
sus complicadas vidas o problemas que están afrontando.
Finalmente, a nivel práctico, se realiza este análisis porque existe la obligación de mejorar el
nivel de vida de los estudiantes de pregrado de la Universidad de Ciencias Aplicadas en la
sede San Miguel, ciclo 2020-01. De igual manera, se pretende que la investigación
contribuya a crear conciencia entre los estudiantes, mediante campañas y charlas
informativas en las diferentes sedes sobre el uso de drogas y el impacto que pueden llegar
a tener en su vida, mostrar entrevistas de personas hayan o estén lidiando con las drogas,
con el objetivo de mejorar las relaciones sociales de los adolescentes.

1.5 Limitaciones del estudio

La presente investigación revela las limitaciones que se encontró en la realización del

proyecto de investigación:

En primer lugar, la variable del entorno microsocial se encuentra comprendida en una

temática general de la socialización ,es decir, cada entorno se desarrolla de acuerdo al
estilo de vida para cada una de las personas. De esta manera, se encuentra compuesto por
diversas características de nuestro entorno, como el ámbito laboral, el nivel educativo, entre
otros. Para el caso de esta investigación, se decidió desarrollar la influencia del entorno
microsocial en el consumo de drogas ilícitas. Se optó por este tema, puesto que se presenta
vulnerabilidad emocional y psicológica en los jóvenes cuyo grupo social ejerce una presión
para que todos los miembros consuman como muestra de pertenencia.

En segundo lugar, la presente investigación busca la relación entre las dos variables
propuestas, en los alumnos de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas sede de San
Miguel, 2020-1. Para ello, acudimos a información de tesis y fuentes académicas confiables
que nos permiten indagar y entender, de manera precisa, sobre los conceptos de cada
variable. Así mismo, encontramos la relación entre dichas variables para poner en práctica
nuestro proyecto. Por ello, no se localizaron limitaciones durante el proceso de búsqueda y
será explicado a continuación.

Como primera limitación tenemos la búsqueda de fuentes, respecto a la primera variable,

entorno microsocial, se encontraron fuentes que explican a detalle esta variable de
investigación. Según lo hallado, esta variable se relaciona con temas como el ambiente
familiar inestable, problemas emocionales y con el rendimiento académico. De esta manera
contamos con 2 tesis y 1 revista académica sobre esta variable. Así mismo, en cuanto a la
segunda variable, consumo de drogas, encontramos diversas fuentes que se refieren a la
definición de la variable. Muchas de estas se encuentran relacionadas con diversas causas
( el estrés, la depresión, entre otros) y todas ellas están vinculadas con elementos que nos
ayudan tener una investigación más profunda. Finalmente, respecto a las variables en
conjunto hemos encontrado la cantidad de fuentes académicas suficientes que respaldan
las ideas mostradas en nuestro proyecto de investigación. En su mayoría, son investigadas
al mismo tiempo para así comparar la información con la que contamos. Por este motivo, la
presente investigación se respalda de diversas fuentes académicas, entre ellas tenemos,
tesis, revistas y artículos. A lo largo del análisis de las fuentes, observamos ariedad de
trabajos pasados sobre el tema abordado en diversas partes del mundo y a nivel nacional.

5. Referencias

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factores de riesgo de consumo de cannabis en adolescentes. (Tesis de licenciatura,
Universidad César Vallejo, Facultad de Ciencias Médicas. Trujillo, Perú). Recuperado de:
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sequence=1&isAllowed=y [Consulta: 30 de Marzo del 2020]
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia a Escuela De Ciencias de la Educación,
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sequence=4&isAllowed=y [Consulta: 26 de marzo de 2020]

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sociedad o contribuye al turismo? y sus riesgos en los jóvenes y adolescentes. CCCSS
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Baspineiro, A. (2012) II Estudio Epidemiológico Andino sobre Consumo de Drogas en la

Población Universitaria: Informe Perú, 2012. Secretaría General de la Comunidad Andina.
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adolescentes de 14 a 18 años atendidos en el Centro de Salud Pachacútec del distrito de
Cajamarca, 2017.(Tesis de titulación, Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo.
Facultad ciencias de la salud. Cajamarca, Perú).Recuperado de :
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de licenciatura, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Psicología. Junín,
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Centro de rehabilitación Now World-Distrito de Carabayllo, 2019. (Tesis de licenciatura,
Universidad César Vallejo, Facultad de Ciencias Médicas. Lima, Perú). Recuperado de:
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epidemiológico andino sobre consumo de drogas en la población universitaria. Lima:
UNODC. Recuperado de https://www.devida.gob.pe/documents/20182/96401/PER
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b0ff-822c8cefaf03 [Consulta: 11 de Abril de 2020]

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Salazar, I., Tovar, J., Varela, M., & Cáceres de Rodrigues, D.(2006). Consumo de drogas
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14.- Saltos, M. ( junio, 2011). Estudio de consumo de drogas en estudiantes universitarios.

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file:///C:/Users/User/Downloads/Dialnet-
EstudioDelConsumoDeDrogasEnEstudiantesUniversitari-5210318.pdf [Consulta: 27 de
marzo de 2020]

15.-Scott, M., Noh, S., Brands, B., Hamilton, H.,… & Khenti, A. (2015). Influencia de pares,
familia, espiritualidad, entretenimiento y consumo de drogas en estudiantes de Universidad
en Manabi, Ecuador. Texto Contexto Enfermgem, Florianópolis, 24, 60-150. Recuperado de

http://www.scielo.br/pdf/tce/v24nspe/0104-0707-tce-24-spe-00154.pdf [Consulta: 12 de
abril de 2020]

16.- Zamorano ,T. (2014). Prácticas inclusivas de docentes de telesecundaria en un

contexto de violencia y drogadicción (Tesis doctoral, Instituto Tecnológico y de Estudios
Superiores de Occidente, Facultad de educación. México) . Recuperado de :
http://www.lareferencia.info/vufind/Record/MX_56d31ab004c8229fa02af86dfc3e2ac4
[Fecha de consulta: 29 de marzo del 2020]

Matriz de antecedentes de investigación

(se desarrolla para la semana 4 y se adjunta a la TA1)

Referencia Tipo de Objetivo (s) Metodología 1) Resultados y 2) 1) ¿Aborda de
bibliográfica APA texto de la utilizada: conclusiones (si es manera directa
investigació I) Enfoque cuantitativo, lo o indirecta la
(informe n tendrá; pero si es (s) preguntas
técnico, 1) cuantitativo, cualitativo tendrá de
tesis o 2) cualitativo, básicamente investigación?
artículo de 3) mixto conclusiones) ¿Cuál o
revista II) Tipo de cuáles? Y
académica investiga ¿Cómo? (1er
ción párrafo)

1) Si es 2) Es útil o no
cuantitativa para la
indicar si es a) investigación
descriptiva, b) ¿Para qué?
correlacional, (2do párrafo)
c) explicativa.
2) Si es
cualitativa
indique que
tipo de diseño
de
investigación
(a
fenomenológic
o, b) estudio
de caso, c)
etnografía, d)
estudio
proyectivo, e)
teoría
fundamentada
).

III)
Instrumento
que utiliza
para
desarrollar la
investigación
según enfoque

a) Si es
enfoque
cuantitativo
(encuesta;
test,
 cuestionario,
escala), b) Si
es cualitativo
(entrevista,
observación) o
bibliográfico
(análisis de
texto)

c) Mixto
instrumento
cuantitativo y
cualitativo

Salazar, I., Tovar, J., Artículo Objetivo : a.-Enfoque 1.- Conclusión 1.-Aborda de
Varela, M., & Cáceres de publicado en Determinar el cualitativo manera directa en
Rodrigues, D.(2006). una revista consumo de La muestra fue de 763 qué consisten las
Consumo de drogas en en línea sin drogas legales b.-Instrumentos universitarios de Cali, drogas y cómo
jóvenes universitarios y su doi e ilegales y los Colombia. Se diseñó y nos afecta.
relación de riesgo y factores Se revisaron validó un cuestionario
protección con los psicosociales escalas validadas que identifica el 2.Es útil para
factores psicosociales. de riesgo y de en el mundo para consumo de cuatro primera pregunta,
Universitas Psychologica, protección evaluar factores drogas ilegales, dos ya que lograr
5 (3), 521-534. relacionados de riesgo y legales y 13 factores entender las
Recuperado de con el protección en el psicosociales. consecuencias
https://www.redalyc.org/ consumo. consumo de que tienen las
articulo.oa?id=64750308 drogas y se . drogas en los
[Consulta: 28 de marzo de construyó el jóvenes.
2020]. cuestionario.
3.-Nos ayuda a
c.- Tipo de reconocer la
investigación: relación entre la
Descriptiva influencia que
correlacional tiene el entorno
con el consumo
de sustancias y
sus
consecuencias.
 Saltos, M. ( junio, 2011). Artículo Objetivo: a.- Enfoque 1.-Conclusión Aborda de
Estudio de consumo de publicado en Establecer en cualitativo manera directa la
drogas en estudiantes una revista qué nivel se Se recopiló información pregunta general
universitarios. Revista en línea sin está b.- Instrumento: aplicando una encuesta que consiste entre
ciencia UNEMI, 4 (5), 8-17. doi produciendo a 959 estudiantes de la relación del
Recuperado de el consumo de Se aplicando una ambos sexos. entorno social y
drogas en los encuesta y Encontrándose que el consumo de
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EstudioDelConsumoDeDr c.Tipo de Alcohol desde la Es útil para la
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[Consulta: 27 de marzo de correlacional. sobre cómo se
2020] prolonga en los
jóvenes.

.Nos ayuda a
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relación entre la
influencia que
tiene el entorno
social con el
consumo de
sustancias a
través de gráficos
y encuestas.

Artículo de Determinar 1- Enfoque 1. Resultados: Aborda de

revista la relación cuantitativo. manera directa
Fantin, M; García, H. académica. entre los Mediante el con la
(2011). Factores factores 2. Instrumento programa pregunta
familiares, su familiares y estadístico general ya que
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consumo de de gráficas y obtuvo los entorno
sustancias adictivas. sustancias. tablas porcentaje microsocial y al
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académica, 1-22. . Tipo de conocer drogas. Es útil
investigación: que el para primera
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el 56.16% relación entre la
que influencia que
consumen tiene el entorno
drogas por con el consumo
motivos de drogas en los
familiares. adolescentes.

Sagñay, J. (Julio, Artículo Identificar Enfoque En conclusión se Aborda de

2012). Las drogas: publicado las causas cualitativo identificó que los manera directa
causas más comunes en una más jóvenes consumen sobre la
de uso y cómo revista comunes Instrumentos: drogas por un conexión entre
prevenirlo. Instituto académica por las investigación descontento en su entorno
de Neurociencias. sin doi cuales las por parte de estilo de vida, drogas. Se
Guayaquil. personas una experta ambiente relaciona con
Recuperado de consumen en el tema. La desfavorable, crisis la pregunta 2.
https://institutoneur drogas doctora en familiares,
ociencias.med.ec/co Medicina y dependencia. Es útil, ya que
mponent/k2/item/150 Cirugía. Escapar del dolor, brinda
01-drogas-causas la tensión o la información
Tipo de frustración que sobre la
[Consulta: 11 de abril
investigación: estén atravesando. influencia del
de 2020]
bibliográfica entorno social.

Alcívar, C., Calderón, Artículo Determina Enfoque Los resultados Aborda de

J., Jácome, N. publicado las causas cuantitativo obtenidos indicaron manera directa
(Agosto, 2016). ¿El en una y los que un 23% de los sobre las
uso de las drogas revista en riesgos que Instrumento: adolescentes causas del uso
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y sus riesgos en los drogas y el opiniones de drogas por pregunta 2
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adolescentes. alcohol, tema y la al entorno familiar. Es útil, ya que
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Ciencias Sociales. soluciones diferentes a la zona en donde obtenidos de
Recuperado de que no estudiantes. vive, lugares de forma
http://www.eumed.n afecten a consumo y cuantitativa
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investigación: entorno social
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de 2020] muchos jóvenes consumo de
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amigos.

Oficina de las Estudio Informar Enfoque Los resultados Aborda de

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Delito (UNODC). Oficina de realizado Instrumentos: universitarios tema de las
(2017). III Estudio las sobre el análisis y peruanos ha drogas. No
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en la población Droga y el universitaria realizadas a psicoactiva. Los predispuestas,
universitaria. Lima: Delito . más de 10 mayores pero si brinda
UNODC. Recuperado (UNODC) Universidades. fumadores de información
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https://www.devida. Descriptiva precisamente los tema.
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[Consulta: 11 de Abril en 2009 a 5,2% en
de 2020] 2016.

López, M. (diciembre, Artículo Determina Enfoque En conclusión los Aborda de

2012). Influencia del publicado los mixto efectos de las manera
consumo de drogas en una aspectos drogas en las indirecta a las
en los estudiantes revista en que Instrumentos: personas es muy preguntas. No
universitarios. Revista línea sin involucra el Encuestas grave. Afecta la contesta
Estomatológica doi consumo de dirigidas a conciencia del ninguna en
Herediana, 22 (4), drogas y los estudiantes de individuo y su específico.
247-256. Recuperado efectos que Universidad y comportamiento,
de causan en observación causa un pobre Es útil, porque
https://www.redalyc. los jóvenes. de las rendimiento y como parte de
org/pdf/4215/421539 consecuencias asistencia nuestra
373010.pdf académica, estructura
[Consulta: 10 de Abril Tipo de disminución en la tenemos que
de 2020] investigación: funcionalidad dar a conocer
fundamental y cognitiva, déficits los efectos que
correlativa en atención y las drogas
memoria. pueden
ocasionar.

Chumbe, C. (2004). Tesis de Determina Enfoque mixto Como resultado, Aborda el

La concertación licenciatura los factores muchos jóvenes tema de
multisectorial en la publicado del Instrumentos: ligan las drogas al manera directa
lucha contra las en una consumo de estudios entorno familiar, y responde
drogas. (Tesis de plataforma drogas en realizados en situaciones de claramente a la
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Universidad Nacional prevención países y psicologico, falta relacionar el
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Marcos, Facultad de las encuestas a antecedentes social con las
Psicología. Junín, personas instituciones dentro de la familia drogas.
Perú). Recuperado de debemos públicas y y ausencia de
http://sisbib.unmsm. tener. privadas. padres. Además el Es útil, ya que
edu.pe/bibvirtualdat 16% indicó que la no solo
a/Tesis/Salud/perea_ Tipo de falta de información relaciona las
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[Consulta: 12 de abril fundamental y consecuencias de del texto, sino
de 2020] correlativa las droga también también bridda
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efectos a largo
plazo de las
drogas.