VICERRECTORÍA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS

RUTA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
(Indicar el nombre de la actividad de aprendizaje a realizar )

Estimados estudiantes,
La Ruta de Aprendizaje y Evaluación es un instrumento diseñado con la finalidad de brindar las pautas de orden metodológico
que orienten el buen y oportuno desarrollo del espacio académico. En ella encontrará pautas para la realización de las
actividades de aprendizaje y de evaluación; las cuales se proponen atendiendo al cronograma propio de la programación
académica de la Facultad. Asimismo, la Ruta le proporciona los criterios de evaluación que aplican, según la naturaleza del
espacio académico.

Tenga en cuenta que esta evaluación equivale al 25% de la nota final del espacio académico.

Fecha de inicio: ********* Fecha de entrega: ********

Actividad(es) Criterios de evaluación

Indicar con claridad las instrucciones necesarias para que el Establecer los criterios de valoración y la descripción de los
estudiante desarrolle con éxito la actividad de aprendizaje y/o de niveles correspondientes a la consecución de dichos
evaluación. criterios.
Actividad 1:
Para cumplir el propósito de aprendizaje de esta evaluación,
desarrolle los siguientes pasos: EJEMPLO:
1. Claridad y coherencia en la descripción de objetivos,
Paso 1: Describir el paso e incluir los materiales o recursos justificación y marco referencial:
asociados a la actividad - Excelente (20 puntos): La descripción de los objetivos, la
justificación y el marco referencial es coherente y acorde con el
Paso 2: tema y problema de investigación, clara y como anteproyecto es
Paso 3: innovador para el programa académico.
Sobresaliente (16 puntos): La descripción de los objetivos, la
justificación y el marco referencial es coherente y acorde con el
EJEMPLO: tema y problema de investigación.
Paso 1: De manera individual, realizar lectura de:

Lectura 1: De la página 51 a la 63: Lerma, D. (2009). Metodología de la
investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto. Ecoe Ediciones.
(Este material se encuentra en el aula: Sección 2 Fundamentación y
profundización / Material de estudio principal)
Lectura 2. Capítulo 2, de la página 34 a la 57 de: Roberto, H. S., Carlos,
F. C., & Pilar, B. L. (2014). Metodología de la Investigación. McGraw Hill,
México.
(El ebook se encuentra en el aula: Sección 2 Fundamentación y
profundización / Material educativo / descargar mis libros digitales)
Lectura 3. Bauce, G. (2007). El problema de investigación. Revista de la
Facultad de Medicina. Pág. 115-118.
(Este material se encuentra en el aula: Sección 2 Fundamentación y
profundización / Recursos descargables de apoyo)
Lectura 4. De la página 88 a la 109 y de la página124 a la 134. Torres,
C. A. B. (2006). Metodología de la investigación. Administración,
economía, humanidades y ciencias sociales. Pearson educación.
(Este material se encuentra en el aula: Sección 2 Fundamentación y
profundización / Recursos descargables de apoyo)
Paso 2: A partir de las lecturas realizadas y del tema y del problema de
investigación definidos en los momentos 1 y 2 de la evaluación distancia,
con el grupo conformado desde el momento 1 (máximo 5 integrantes),
elaboren el documento del proyecto.
El documento debe contener
- Portada: incluir el nombre de cada integrante del grupo.
- Título: El definido según la retroalimentación de su tutora.
- Problema: El definido según la retroalimentación de su tutora.
- Descripción (planteamiento)
- Pregunta (formulación)
- Objetivo general y objetivos específicos.
- Justificación. (Máximo una página)
- Marco referencial. De acuerdo con el alcance y naturaleza d de
la investigación, definir cuáles marcos son necesarios para el
Aceptable (12 puntos): Presentan una descripción de los
objetivos, la justificación y el marco referencial, pero hace falta
mayor desarrollo. O no hay coherencia entre algunos elementos.
- Deficiente (8): Algunos de los elementos presentados no
corresponden a lo solicitado. O no hay coherencia entre los
elementos solicitados y no son acordes con el tema y el problema
de investigación.
- Insuficiente (0 puntos): No entregan el documento o el
documento no corresponde a lo solicitado.
2. Construcción de objetivos de investigación:
- Excelente (10 puntos): Los objetivos de investigación
presentados cuentan con los elementos requeridos y cuentan con
un alto nivel de formulación investigativa.
- Sobresaliente (8 puntos): Los objetivos de investigación
presentados cuentan con los elementos requeridos.
- Aceptable (6 puntos): Los objetivos de investigación
presentados cuentan con algunos de los elementos requeridos.
- Deficiente (3 puntos): Los objetivos presentados no son
objetivos de investigación.
- Insuficiente (0 puntos): No entregan el documento.
3. Justificación de la investigación:
- Excelente (10 puntos): La justificación de la investigación
presentada cuenta con los elementos requeridos y con un alto
nivel de formulación investigativa.
- Sobresaliente (8 puntos): La justificación de la investigación
presentada cuenta con los elementos requeridos.
- Aceptable (6 puntos: La justificación de la investigación
cuenta con algunos de los elementos requeridos, se necesita
realizar ajustes.
- Deficiente (3 puntos): El documento presentado no
corresponde a una justificación.
- Insuficiente (0 puntos): No entregan el documento.
4. Marco referencial:
 desarrollo de la investigación: marco conceptual, marco teórico,
marco legal, marco geográfico.
Elaborar un índice o tabla de contenido de lo que contendrán los
marcos seleccionados. (No se desarrollará el contenido,
solamente se debe presentar la estructura)
- Referencias bibliográficas
Paso 3: Publicar el documento final en la wiki “Evaluación práctica CAU
Bogotá” que se encuentra en el aula virtual, sección 4.
Nota: Cada integrante del grupo deberá haber participado en la
elaboración del documento en la wiki, esto lo verificará la tutora en el
historial.
- Excelente (10 puntos): La estructura presentada para el marco
referencial es detallada y señala la posible construcción de los
marcos.
- Sobresaliente (8 puntos): La estructura presentada para el
marco referencial es detallada.
- Aceptable (6 puntos): La estructura presentada para el marco
referencial es muy general, se requiere mayor detalle.
- Deficiente (3 puntos): Los elementos presentados no
corresponden a la estructura de un marco referencial.
- Insuficiente (0 puntos): No entregan el documento.