TAREA Curso: HU317 y HU515 Seminario Integrado de Investigación

ACADÉMICA 1 Semana: 4 – Sesión virtual

Tarea académica 1 (TA1)

Título El planteamiento del problema

Tipo de participación Grupal
Plazo de entrega Dentro de la semana 4
Medios de entrega A través del aula virtual (fecha establecida por el docente)
Calificación 0/20

Evidencia de aprendizaje

Documento impreso (o digital) que contenga los elementos referidos al planteamiento del problema de
investigación, así como la matriz de antecedentes a trabajar para la siguiente parte.

Indicaciones

 Analiza los materiales virtuales sobre planteamiento del problema, así como los ejemplos brindados.
 A partir de las observaciones planteadas por el profesor, realiza las correcciones pertinentes y trabaja en
la versión final del planteamiento del problema.
 Revisa y sistematiza, a partir de las indicaciones específicas brindadas durante clases, las fuentes de
investigación que servirán como antecedentes del informe.
 Anexos

o Materiales de clase: planteamiento del problema

o Libro: La primera cita

Criterios de evaluación

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable solo si este se cumple a nivel satisfactorio. De
no ser así el docente determinará el puntaje del ítem de acuerdo a su juicio experto.

CONDICIONES PREVIAS DE EVALUACIÓN

- De no haber honestidad en el manejo de la información, se aplica la sanción

correspondiente según el Reglamento de Disciplina (hasta cero en el curso y una
amonestación).
- En caso de que el grupo no presente alguno de los componentes de la TA1, no se
reconocerá el puntaje correspondiente a dicha sección (0 puntos).

Presentación Formal Honestidad intelectual

Se adjunta junto al TF la rúbrica de evaluación con los datos del De no haber honestidad en el manejo de la información, se
grupo. Se cumplen todas las pautas para la presentación de aplica la sanción correspondiente según el Reglamento de
trabajos académicos especificados en el Texto de estilo. Disciplina (hasta cero en el curso y una amonestación).

Puntaje máximo en contra Puntaje máximo en contra

-3 -20

Puntaje descontado Puntaje descontado

Comentarios Comentarios

Criterios Satisfactorio
Se presenta un texto con información
relevante, diversa y reciente, que
Planteamiento plantee satisfactoriamente la
del problema necesidad de abordar una
[3 puntos] problemática social ubicada dentro de
un área temática de la carrera.
[Hasta 3 puntos]
La pregunta de investigación se
Pregunta de plantea con claridad a partir de una
delimitación temática, espacial y
investigación temporal, el caso o documento a
[2 puntos]
analizar
[Hasta 2 puntos]
Tanto el objetivo general de
investigación como los objetivos
Objetivos de
específicos se plantean con claridad
investigación a partir del uso de verboides
[3 puntos] adecuados y una correspondencia con
la pregunta de investigación.
[Hasta 3 puntos]
La matriz presenta una estructura
coherente y cumple con el número
de fuentes requerida por el docente.
Matriz de Todas las fuentes se presentan, bajo
Antecedentes las normas de citación APA UPC y
[7 puntos] han sido asignadas a cada integrante
del grupo para su lectura y
desarrollo.
[Hasta 7 puntos]
A lo largo de todo el documento de
investigación, así como en la lista
Referencias completa de referencias
bibliográficas, se ha utilizado el
bibliográficas y
sistema de referencias APA UPC,
uso del sistema respetando su normativa específica y
APA corrigiendo las observaciones
[2 puntos] planteadas por el docente, sin
errores relevantes
[Hasta 2 puntos]
Comunicación Se redacta un texto que se adecúa a
escrita un contexto formal y académico.
[3 puntos]
En todos los casos el texto que se
redacta muestra fluidez y toma en
cuenta la tarea asignada y la
audiencia a la que debe dirigirse.
Nivel
En proceso
Se presenta un texto que
plantea la necesidad de abordar
una problemática social que se
ubica dentro de un área
temática de la carrera, pero la
información adjunta no es lo
suficientemente relevante,
diversa o reciente.
[Hasta 2 puntos]
La pregunta de investigación se
plantea, sin reconocerse con
claridad la delimitación
temática, espacial o temporal,
el caso o documento a analizar
[Hasta 1,25 punto]
Tanto el objetivo general de
investigación como los
objetivos específicos se
plantean con claridad, con
correspondencia con la
pregunta de investigación, pero
con algunos verboides
imprecisos.
[Hasta 2 puntos]
La matriz presenta una
estructura coherente aunque
no cumple con el número de
fuentes requerida por el
docente. Algunas fuentes
presentan errores relevantes
en las normas de citación APA
UPC. Asimismo, no se ha
asignado a cada integrante del
grupo las fuentes del caso
[Hasta 5 puntos]
Se ha utilizado el sistema de
referencias APA UPC
respetando la normativa solo
en algunas partes del
documento de investigación o
en la lista completa de
referencias bibliográficas.
[Hasta 1,25 punto]
En la mayor parte, se redacta
un texto que se adecúa a un
contexto formal y académico.
Ocasionalmente, el texto que
se redacta pierde fluidez y en
algunos casos pierde de vista la
tarea asignada y la audiencia a
En inicio
El texto presentado no
guarda relación con un área
temática de la carrera.
Asimismo, la información
presentada no responde al
problema planteado.
[Hasta 1 punto]
La pregunta de
investigación se plantea, sin
reconocerse con claridad la
delimitación temática,
espacial o temporal, el caso
o documento a analizar
[Hasta 0,5 punto]
Tanto el objetivo general de
investigación como los
objetivos específicos no
guardan correspondencia
con las pregunta de
investigación. Asimismo, la
mayor cantidad de
verboides seleccionados
presentan imprecisión.
[Hasta 1 punto]
La matriz no presenta una
estructura coherente y las
fuentes no cumplen con los
requisitos de legitimidad
que se han planteado en
clase. Asimismo, no se ha
utilizado el sistema APA
UPC y no se ha realizado la
asignación de labores del
caso.
[Hasta 3 puntos]
Se ha cumplido
parcialmente con las
normas del sistema de
referencias APA UPC,
incluso alternándolos con
otros sistemas diferentes y
hasta obviando su
incorporación o no se
presenta la lista completa
de referencias
bibliográficas.
[Hasta 0,5 punto]
Se redacta un texto que se
adecúa a un contexto
formal, pero no académico.
La fluidez del texto que se
redacta es intermitente y
ocasionalmente toma en
cuenta la tarea asignada y

La mayoría de los ejemplos, datos e
ideas que se emplean son
pertinentes y suficientes para el
desarrollo del objetivo del texto.
Se utiliza un léxico variado, en casi
todos los casos de manera precisa y
acorde al contexto, con pocas
expresiones coloquiales.
No se presentan errores en la
construcción de los enunciados
complejos.
En casi todos los casos se respetan
las convenciones de ortografía y
puntuación, los errores no
interfieren en la lectura del texto
redactado.
[Hasta 3 puntos]
la que debe dirigirse.
En algunos casos, los ejemplos,
datos e ideas que se emplean
son pertinentes para el
desarrollo del objetivo del
texto.
En algunos casos se utiliza un
vocabulario básico o poco
preciso o se emplea palabras o
expresiones cuyo significado no
corresponde al contexto.
En muchos casos, se utilizan
expresiones coloquiales y
presenta errores en la
construcción de sus
enunciados, tanto simples
como complejos.
Se respetan, parcialmente, las
convenciones de ortografía y
puntuación, de manera que sus
errores obstaculizan la lectura
del texto redactado.
[Hasta 2 puntos]
la audiencia a la que debe
dirigirse.
Ocasionalmente, los
ejemplos, datos e ideas que
se emplean son pertinentes
para el desarrollo del
objetivo del texto.
Se utiliza vocabulario
básico, aunque por
momentos poco preciso. Se
emplea frecuencia palabras
o expresiones cuyo
significado no corresponde
al contexto y también
algunas expresiones
coloquiales.
En muchos casos se
presentan errores en la
construcción de sus
enunciados, tanto simples
como complejos.
Ocasionalmente, se
respetan las convenciones
de ortografía y puntuación,
de manera que sus errores
obstaculizan la lectura del
texto redactado.
[Hasta 1 punto]
 UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS

FACULTAD DE DERECHO

SEMINARIO INTEGRADO DE INVESTIGACIÓN

La representación del feminicidio en la película Ted Bundy: durmiendo con

el asesino

Profesor del curso: Miguel Armesto Céspedes

Trabajo presentado por:

Diego Arbulú Campos/Código: U202017906

Marcelo Alejandro Pando Ayllón/Código: U201616129
Andrés Antonio Ñaupari Quispe/Código: U202011795
Diego Shalom Ysique Niven/Código: U201811700

Ciclo: 2020-02
Lima-Perú
Fecha de presentación: 09/09/2020
 Representación del feminicidio en la película Ted Bundy: durmiendo con el
asesino

Planteamiento del problema:

La violencia basada en género hace alusión a aquella acción o conducta que tiene
una relación estrecha con un orden social que discrimina a las mujeres y
desvaloriza lo femenino, a la vez que construye y perpetúa las desigualdades de
género (Díaz, 2019). El feminicidio es la más grave manifestación de la violencia
contra la mujer, en un contexto de violencia familiar, coacción, hostigamiento o
acoso sexual, abuso de poder, confianza o de cualquier otra posición o relación
que confiere autoridad a la persona agresora (Quispe, 2017). No hay día en que
no aparezca en la prensa escrita uno o dos casos de feminicidio, a diario en los
noticieros recrean al espectador con las imágenes de mujeres muertas, anuncios
de desapariciones y declaraciones de padres desesperados en búsqueda por sus
hijas (Gamboa, 2019).

En épocas recientes el feminicidio ha ocupado un lugar preponderante en la

sociedad por su eminente incidencia en la comisión de este delito (Gamboa,
2019). Debido a estas tasas de feminicidio tan elevadas, y como respuesta a la
presión interna y externa, en la segunda mitad de la década de los noventa del
siglo pasado, los países de América Latina empezaron a tomar medidas contra la
violencia y la discriminación contra la mujer (Saccomano, 2017). Sin embargo,
esto no es un problema actual puesto que su configuración data de hace muchos
años, solo que la toma consciencia llegó muy tarde. Si bien, en los últimos años,
países de América Latina presenciaron la mayor cantidad de casos de
feminicidios, en los años 70 Estados Unidos fue el centro de atención respecto a
estos crímenes. Todos somos conscientes de los grandes cambios que ocurrieron
a nivel social en este país en aquella época, pero para que esto sucediera se tuvo
que enfrentar altos índices de violencia, y por supuesto el feminicidio formó parte
de ella.

En ese contexto del país estadounidense, en el que muchos casos de feminicidio

quedaron sin resolverse, nos centraremos en el análisis de la representación del
feminicidio en la película “Ted Bundy: durmiendo con el asesino” (Indonesia,
2019). Theodore Robert Cowell, más conocido como Ted Bundy fue un asesino en
serie de mujeres, quien difundió el miedo en la población estadounidense en los
años 70 (Ortega, 2019). Este hombre que paso al amargo recuerdo de muchas
familias después de haber confesado ser el perpetrador de 36 asesinatos (se
estima que la cifra es mayor) en contra de mujeres, hecho que generó diversos
movimientos sociales en busca de una solución por parte del Gobierno, ya que
aquello no se supo hasta poco antes de su ejecución.

La película “Ted Bundy: durmiendo con el asesino” fue dirigida por Joe Berlinger y
tiene una duración de 1 hora y 45 minutos. En ella analizaremos los principales
aspectos de la personalidad del protagonista y su relación con las características
que envolvían a la sociedad de ese entonces. De igual modo, este trabajo tiene la
finalidad de determinar cuál es la representación del feminicidio en Estados
Unidos durante los años 70 que trata de comunicar la cinematográfica y de hallar
las posibles causas que llevaron a la configuración de tales hechos.

Pregunta general: ¿Cuál es la representación del feminicidio en la película Ted

Bundy: durmiendo con el asesino?

Objetivo general: Analizar la representación del feminicidio en la película Ted

Bundy: durmiendo con el asesino

Objetivos específicos:

 Determinar cómo la sociedad en la película entiende el feminicidio

 Determinar qué aspectos de la mentalidad de un feminicida están presentes
en la película.
 Analizar el impacto que tuvo la película en la discusión sobre el feminicidio
en la sociedad
 Matrices de los antecedentes:

Referencia en APA Objetivos Metodología Conclusiones Aporte

Díaz Castillo, I., El principal objetivo El enfoque de la Se concluye con la Se pudo observar
Rodríguez Vásquez, de esta referencia investigación ha definición y los lo que es el
J., & Valega Chipoco, es analizar lo que sido exploratorio. conceptos del feminicidio para
C. (2019). Feminicidio. significa Esto se debe a feminicidio. poder relacionarlo
Interpretación de un feminicidio, como que se ha correctamente
delito de violencia empezó y poder estudiado para con la película
basada en género. verlo desde una poder conocer Ted Bundy:
Recuperado de: perspectiva global. más de este tema. Durmiendo con el
http://repositorio.pucp. . asesino.
edu.pe/index/handle/1
23456789/166017
[Consulta: 9 de
septiembre de 2020].

Graciela Atencio. El principal objetivo El enfoque de la El principal Se pudo observar

(2015). El asesinato de de esta referencia investigación ha objetivo de esta que en España
mujeres por ser es poder analizar la sido cuantitativa, referencia es 268 personas
mujeres. 03 de cantidad de casos en esta se ve los poder analizar la fueron
Setiembre del 2020, de feminicidio que casos de cantidad de casos asesinadas por
de FIGBAR existe, además de feminicidios por de feminicidio que feminicidio íntimo
Recuperado de: cómo esto está diferentes existe, además de y entre ellas 8
https://www.cooperacci involucrado en las aspectos en el cómo esto está menores de 20
o.org/wp- leyes. mundo, pero involucrado en las años.
content/uploads/2015/ centradamente en leyes.
03/Feminicidio_LIBRO España.
_TEASER_03_small.p
df [Consulta: 6 de
septiembre de 2020].

Saccomano, C. (2017). El principal objetivo El enfoque de la Se concluye la Esta referencia

El feminicidio en de esta referencia investigación es existencia de una nos muestra
América Latina: ¿vacío es el estudio de los mixta, debido a relación entre el como tanto los
legal o déficit del factores que que relaciona la déficit del Estado vacíos legales
Estado de derecho? / influyen en el falta de de Derecho y los como el déficit de
Feminicide in Latin aumento de las representación de vacíos legales, Estado de
America: legal vacuum tasas de la mujer en con el aumento de derecho, son
or deficit in the rule of feminicidio. organismos de las tasas de factores que
law?. Revista CIDOB toma de feminicidios. influyen en el
d’Afers Internacionals, decisiones con el aumento de las
(117), 51-78. aumento tasas de
Recuperado de: significativo de la feminicidio.
http://web.a.ebscohost. tasa de
com.upc.remotexs.xyz/ feminicidios.
ehost/pdfviewer/pdfvie
wer?
vid=4&sid=ce5eebe8-
e0c3-4e93-acba-
11fc2fa0af5b%40sdc-
v-sessmgr03
[Consulta: 8 de
septiembre de 2020].
de Trejo, A. G. (2019). El principal objetivo El enfoque de la Se concluye la Se pudo observar
El feminicidio, ¿un de esta referencia investigación es presencia de una que la falta de
crimen de odio? Letras es normar un mixta, ya que situación en la que implementación
jurídicas: revista de los criterio para la infiere a partir de la búsqueda de de políticas en
investigadores del implementación de datos estadísticos nuevas políticas contra de la
Instituto de políticas criminales la forma en que el que disminuyan violencia, es una
Investigaciones con el fin de Código Penal de los feminicidios se necesitad que
Jurídicas UV, (40), 61- atender y aminorar la República ha vuelto una debe ser
74. Recuperado de: la incidencia de Mexicana cataloga necesidad muy absuelta, debido
http://www.letrasjuridic este delito. este tipo de significativa. a que genera un
as.com.mx/wp- delitos. incremento de los
content/uploads/2019/ feminicidios.
10/R40-Art04.pdf
[Consulta: 8 de
septiembre de 2020].
Quispe, P., Curro, O., El objetivo del El enfoque del
Córdova, M., Pastor, artículo es estudio fue La incidencia de  El artículo brinda
N., Puza, G., & Oyola, recolectar datos cuantitativo, y feminicidio, datos estadísticos
A. (2018). Violencia cuantitativos y observacional. Los asesinatos de útiles para
extrema contra la cualitativos, en su resultados son mujeres generar un
mujer y feminicidio en mayoría del primer datos secundarios ocasionados por análisis en
el Perú. Recuperado tipo, y recopilados de razones de relación al
de relacionarlos, fuentes del género, en el Perú presente trabajo.
https://www.medigraph generar Programa ha disminuido, sin Asimismo, brinda
ic.com/cgi- parámetros y Nacional Contra la embargo, los conceptos válidos
bin/new/resumenI.cgi? conexiones de Violencia Familiar casos de violencia de ser tomados
IDARTICULO=82972 carácter y Sexual extrema contra la en cuenta en el
[Consulta: 6 de estadístico, lógico y (PNCVFS) del mujer, actos contexto de la
septiembre de 2020]. sociológico. Ministerio de la violentos en investigación.
Asimismo, Mujer y perjuicio de
siguiendo la misma Poblaciones personas del
meta, se analiza la Vulnerables género femenino,
muestran una
 variación en (MMPV).
cantidad de casos tendencia al
de violencia aumento.
extrema contra la
mujer (VECM) y
feminicidio.

Gargarell, R., Penna,  El artículo se

G., Padilla, L., enfoca en Es un estudio de El enfoque Brinda conceptos
Palacios, Y. & Torres identificar carácter cualitativo combinado de los muy importantes
García L. (2016). Lo características de que se aspectos micro y como los
que sabemos del víctimas de basa mayormente macrosociales de aspectos
feminicidio: ¿Qué lo feminicidio y sus en estudios la problemática del microsociales,
causa? Recuperado perpetradores asi realizados en feminicidio es el macrosociales y
de como del contexto países de Norte más acertado, ya otros términos de
https://d1wqtxts1xzle7. en el que sucede el América y Europa, que es el que estudio de tipo
cloudfront.net/5139354 delito en cuestión. con el uso en permite abordar el cualitativo, los
9/Hernandez_- menor escala de tema de manera cuales ayudan a
_Feminicidio._Lo_que investigaciones holística. generar una
_sabemos.pdf? realizadas en opinión crítica y
1484666995=&respon Latino América. racional sobre el
se-content- Analiza la feminicidio.
disposition=inline problemática a
%3B+filename partir de tres ejes:
%3DLo_que_sabemos el microsocial,
_del_feminicidio_Que_ macrosocial y la
lo_ca.pdf&Expires=15 concepción
99712959&Signature= combinada de
XQud0GKpvng57smE estos dos últimos
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eMqYWhJgACrW-
a2XUix9hBDNDW3Dc
g__&Key-Pair-
Id=APKAJLOHF5GGS
LRBV4ZA  [Consulta:
6 de septiembre de
2020].

Valer, K (2019). Esta fuente nos da Este estudio es de Esta investigación

Feminicidio en el Perú, a conocer aquellos carácter Después de todos nos permitirá no
2019. Recuperado de factores por los cuantitativo debido los estudios solo conocer una
http://repositorio.ulasa cuales se produce a que nos da realizados en los problemática a
mericas.edu.pe/bitstre estos asesinatos investigaciones a países nivel nacional
am/handle/upa/678/TE en contra de las través de distintos mencionados nos sino poder
SIS-VALER mujeres y no solo países de da evidencia de trasladarla
%20CERNA de ellas mismas, Latinoamérica y que los factores internacionalment
%20KATHERINE sino provenientes alrededor del por los cuales se e y poder conocer
%20DEL de sus nexos mundo. Además, causan los distintos casos
%20ROSARIO.pdf? familiares o que aborda una feminicidios los cuales nos
sequence=1&isAllowe amicales. temática penalista presentan muchas ayudará a que la
d=y. [Consulta: 4 de ya que es un tema coincidencias, investigación sea
septiembre de 2020]. de criminología. además de que lo más eficaz
Por lo que nos da todos estos posible,
estudios tanto en permiten dar un abordando la
ámbitos de países análisis más mayoría de
como en materias profundo. causales posibles
legales. y asumir un rol
dentro de todo.

Vergara, M (2020) Este estudio nos Aquí se aplica una  Nos muestra Esto nos servirá
Problemas sociales de muestra si es que metodología no cómo es que esto para poder ver las
violencia y la mayoría de experimental, sigue siendo una medidas que
discriminación problemáticas aplicativa y problemática hasta toman distintos
relacionados con el como violencia o cuantitativa. el momento dado organismos para
feminicidio en el Perú. discriminación Debido a que se que no hay darle un pare a la
Recuperado de tienen una aplicó entrevistas ninguna solución y problemática
http://repositorio.unjfsc tendencia a ser por con respuestas las instituciones presentada, pero
.edu.pe/bitstream/hand feminicidio o están cerradas y del país no hacen también veremos
le/UNJFSC/3994/VER relacionados con objetivas (de nada para mejorar. la contra parte en
GARA ellos para forma anónima). No se donde se ve la
%20MANRIQUE.pdf? posteriormente ser Además, se implementan ineficacia de
sequence=1&isAllowe causales de estos. aplicaron medidas ni estos mismos y
d=y. [Consulta: 4 de resultados tampoco se busca como hay veces
septiembre de 2020]. respecto a una reforma total en donde se
conceptos y para erradicar de ignora totalmente
formas de pensar una vez esta dicha situación.
en entrevistas gravísima
posteriores. situación.

Lista de referencias:

de Trejo, A. G. (2019). El feminicidio, ¿un crimen de odio? Letras jurídicas: revista

de los investigadores del Instituto de Investigaciones Jurídicas UV, (40), 61-
74. Recuperado de: http://www.letrasjuridicas.com.mx/wp-
content/uploads/2019/10/R40-Art04.pdf [Consulta: 8 de septiembre de
2020].
Diana Rusell y Roberta Harmes. (2006). FEMINICIDIO. 03 de Setiembre del 2020, 
Recuperado de: https://books.google.es/books?
hl=es&lr=&id=Aq1yKJQFjLYC&oi=fnd&pg=PA11&dq=FEMINICIDIO&ots=V
COFif-
CBC&sig=mz_Zr9UHMKmmen25d8aspY8LwYI#v=onepage&q=FEMINICIDI
O&f=false [Consulta: 8 de septiembre de 2020].
Díaz Castillo, I., Rodríguez Vásquez, J., & Valega Chipoco, C. (2019). Feminicidio.
Interpretación de un delito de violencia basada en género. Recuperado de:
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/166017 [Consulta: 9
de septiembre de 2020].
Gargarell, R., Penna, G., Padilla, L., Palacios, Y. & Torres García L. (2016) Lo que
sabemos del feminicidio: ¿Qué lo causa? Recuperado de
https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/51393549/Hernandez_-
_Feminicidio._Lo_que_sabemos.pdf?1484666995=&response-content-
disposition=inline%3B+filename
%3DLo_que_sabemos_del_feminicidio_Que_lo_ca.pdf&Expires=15997129
59&Signature=XQud0GKpvng57smEOLD4G8DrJWgp2dbll7~FdjgmVFeZX0
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Hg5X7eMqYWhJgACrW-a2XUix9hBDNDW3Dcg__&Key-Pair-
Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA  [Consulta: 6 de septiembre de 2020].

Graciela Atencio. (2015). El asesinato de mujeres por ser mujeres. 03 de

Setiembre del 2020, de FIGBAR Recuperado de:
 https://www.cooperaccio.org/wp-
content/uploads/2015/03/Feminicidio_LIBRO_TEASER_03_small.pdf
[Consulta: 6 de septiembre de 2020].

Quispe, P., Curro, O., Córdova, M., Pastor, N., Puza, G., & Oyola, A. (2018)
Violencia extrema contra la mujer y feminicidio en el Perú. Recuperado de
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IDARTICULO=82972 [Consulta: 6 de septiembre de 2020].

Saccomano, C. (2017). El feminicidio en América Latina: ¿vacío legal o déficit del

Estado de derecho? / Feminicide in Latin America: legal vacuum or deficit in
the rule of law?. Revista CIDOB d’Afers Internacionals, (117), 51-78.
Recuperado de:
http://web.a.ebscohost.com.upc.remotexs.xyz/ehost/pdfviewer/pdfviewer?
vid=4&sid=ce5eebe8-e0c3-4e93-acba-11fc2fa0af5b%40sdc-v-sessmgr03
[Consulta: 8 de septiembre de 2020].
Quispe Ilanzo, M. P., Curro Urbano, O. M., Cordova Delgado, M., Pastor Ramirez,
N., Puza Mendoza, G. M., & Oyola Garcia, A. E. (2018). Violencia extrema
contra la mujer y feminicidio en el Perú. Revista Cubana de Salud
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Valer, K (2019) Feminicidio en el Perú, 2019. Recuperado de
http://repositorio.ulasamericas.edu.pe/bitstream/handle/upa/678/TESIS-
VALER%20CERNA%20KATHERINE%20DEL%20ROSARIO.pdf?
sequence=1&isAllowed=y. [Consulta: 4 de septiembre de 2020].

Vergara, M (2020) Problemas sociales de violencia y discriminación relacionados

con el feminicidio en el Perú. Recuperado de
http://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/handle/UNJFSC/3994/VERGARA
%20MANRIQUE.pdf?sequence=1&isAllowed=y. [Consulta: 4 de septiembre
de 2020].