PUNTAJE MÁXIMO
ASIGNADOS
ASPECTO A EVALUAR
Trabajo grupal
Descripción: El estudiante se comunica y demuestra
habilidades para trabajar en equipo de acuerdo con
la asignación (este segmento es individual y se evalúa
a través del foro con APORTES SIGNIFICATIVOS o
reporte del líder).
Si el estudiante no participa obtendrá 0 en la entera,
si participa, pero, sus aportes no son significativos los
1 puntos asignados bajaran. 15
Actividad económica
Descripción: El grupo escoge un accidente o
2 9
enfermedad laboral de la actividad económica
asignada por el docente.
Portada:
3 El grupo cumple con los lineamientos de presentación
de portada de la guía de proyecto.
4 9
Título:
El grupo elabora un título representativo al proyecto,
con delimitación geográfica y temporal
Resumen:
El grupo redacta un resumen acorde al tema, que
5 9
refleja las fases de la investigación adelantadas en la
entrega máximo 120 palabras
Palabras clave:
6 El grupo escoge 5 palabras claves representativas del
proyecto, sin definición.
Introducción:
El grupo realiza una contextualización del proyecto
7 como abrebocas o apertura al proyecto.
8 Planteamiento del problema:
El grupo describe el problema de investigación
siguiendo los requerimientos de la guía de proyecto.
PUNTOS
OBSERVACIÓN
YEFRAN ARMANDO BOCACHICA (se evidencia los aportes realizados a la entrega
15
declarados en el foro; se identifica una sesión de trabajo colaborativo)
SANDRA CAROLINA AVENDAÑO (se evidencia los aportes realizados a la entrega
15
declarados en el foro; se identifica una sesión de trabajo colaborativo)
CLAUDIA MONTES RIVERA (se evidencia los aportes realizados a la entrega
15
declarados en el foro; se identifica una sesión de trabajo colaborativo)
ERIKA NATHALY MARTINEZ RINCON (se evidencia los aportes realizados a la
15
entrega declarados en el foro; se identifica una sesión de trabajo colaborativo)
ANGELICA ROCIO ACERO BARRIGA (se evidencia los aportes realizados a la
15
entrega declarados en el foro; se identifica una sesión de trabajo colaborativo)
9 Óptimo
PRIMERA ENTREGA
Falta la faculta, escuela y nombre del módulo, son aspectos de presentación
9 5
presentes en la guía.
1. Se debe fijar un título de acuerdo con el tema de investigación que se escogió
que represente la población lo que se va a estudiar, delimitación geográfica y
temporal.
5
2. No es claro si se enfoca en una actividad de mantenimiento, debe estar
explicito en el título
9 Óptimo
9 7 Una de las palabras debe ser alusiva al tipo de accidente que se esta abordando
Se debe mejorar la introducción con aspectos relevantes que permitan abordar
inicialmente el tema, además, hay estadísticas locales y regionales de la
9 5 accidentalidad relacionada con el caso que se puede mencionar en la
introducción, mejorar el contexto de la organización, la descripción del caso
corresponde al planteamiento.
Realmente no hay un planteamiento, en está sección se describe todos los
pormenores relacionados con el caso, todo lo que se sabe hasta la fecha de lo
9 2 que sucedió.
Le falta desarrollo

9 9
Pregunta problema:
El grupo elabora una pregunta de investigación
coherente con el tema, título y objetivo general, con
delimitación geográfica y temporal.
Objetivo General:
Refleja la meta del proyecto relacionado con el tema,
este debe ser claro, medible, cuantificable y permitir
10
dar respuesta al problema planteado con
delimitación geográfico y temporal.
Objetivos específicos:
11
El grupo redacta 4 objetivos específicos claros,
medibles y cuantificables que den cumplimiento al
objetivo general.
Justificación:
El grupo redacta una justificación que de cuenta la
12
necesidad de investigar el tema tomando como pauta
la guía d de proyecto.
Marco teórico:
El grupo redacta un marco teórico con fundamentos
13 teóricos científicos de bases de datos indexadas con
citas, siguiendo especificaciones de la guía de
proyecto y normas APA 7 edición.
Referencias
El grupo da cuenta de 10 referencias o más siguiendo
14 normas APA 7 edición. Debe existir una cita por
referencia.
Normas APA:
15 El documento cumple con los requerimientos de
normas APA 7 edición.
16 Ortografía y redacción:
El grupo posee ortografía y redacción del documento.
Turnitin: (calificable solo para última entrega)
En primera entrega se retroalimenta con la revisión
turnitin para ajustes.
17
YEFRAN ARMANDO BOCACHICA
SANDRA CAROLINA AVENDAÑO
CLAUDIA MONTES RIVERA
1. Lo que se espera del proyecto no es como implementar el uso adecuado de
un EPP, esto es un objetivo especifico secundario, lo que se espera es que se
logre identificar la causa del accidente para poder prevenir futuros sucesos.
1 2. No se evidencia la delimitación temporal
3. Debe mejorar la redacción
4. El título, la pregunta problema y el objetivo general deben ser congruentes
(en este caso cada uno relaciona variables distintas)
1. No se evidencia la delimitación temporal
2. Debe mejorar la redacción
9 3
3. El título, la pregunta problema y el objetivo general deben ser congruentes
(en este caso cada uno relaciona variables distintas)
Los objetivos específicos deben apalancar el cumplimiento del objetivo general,
estos objetivos no dan cuenta de cumplirlo, aquí es donde se debe evidenciar un
9 3 objetivo especifico que permita generar recomendaciones de prevención.
El objetivo 1 y 2 son el mismo redactados de diferente forma.
1. La justificación no es una sección para debatir aspectos teóricos, sino para
describir el porque es importante investigar el caso, el temas o describir quienes
9 2
se benefician y como.
2. Le falta desarrollo
1. Aquí se deben abordar los postulados teóricos que se necesitan para
comprender el caso de estudio, por cada abordaje teórico los autores deben
fijar su postura bien sea reforzando el tema que menciona ese autor,
criticándolo de forma constructiva o contradiciendo generando la alternativa
9 3
correcta, ese es el verdadero aporte del marco teórico.
2. Le falta desarrollo
3. Le faltan aspectos teóricos relacionados con el caso para abordar en el marco
4. ¿No hay citas en el marco teórico?
1. Se solicitaron mínimo 10 referencias para la primera entrega
9 6
2. La mayoría No cumplen con la estructura de normas APA 7 edición
PRESENTACIÓN
No existe buen uso de las normas APA con respecto a: niveles de títulos,
9 4
justificación, citas de texto
9 3 Se debe mejorar la puntuación, ortografía
Se adjunta resultado de coincidencia para correcciones en segunda entrega,
recuerden que en primera y segunda entrega no es factor calificable. Para la
tercera entrega se calificará de la siguiente forma:
1. Entre 0% y 10% de coincidencia: Suma 10 puntos a la nota base
2. Entre 11% y 20% de coincidencia: Disminuye entre 11 y 20 puntos
3. Entre 21% y 30% de coincidencia: Disminuye entre 21 y 30 puntos
0 0
4. Entre 31% y 40% de coincidencia: Disminuye entre 31 y 40 puntos
5. Entre 41% y 50% de coincidencia: Disminuye entre 41 y 50 puntos
6. De 51% en adelante: se considera presunto plagio y la nota es 0
RESULTADO TURNITIN PRIMERA ENTREGA: 16% hay copia textual en varias
partes del documento sin el correcto uso de normas APA.
TOTAL
82
82
82
ERIKA NATHALY MARTINEZ RINCON 82
ANGELICA ROCIO ACERO BARRIGA 82
PUNTAJE MÁXIMO DE LA ENTREGA 150