DOCUMENTO DE TRABAJO – PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA P.F.

C AÑO 2022

PLAN DE CLASE N°5

1. IDENTIFICACIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAGRADA FAMILIA SEDE: JULIA CALDERÓN CABRERA

JORNADA: MAÑANA GRADO: TRANSICIÓN 3 FECHA: 07 – 04 – 2022 TEL: 3162075081

MAESTRA ACOMPAÑANTE: YANETH WILCHES PRACTICANTE: PAUBLA ALEJANDRA OVIEDO GR: 2B

2. AREAS Y/ O DIMENSIONES que se integran con sus DBA /EBA y las correspondientes evidencias de aprendizaje o desempeños y
saberes.

DIMENSIÓN: comunicativa y corporal

DBA 3.Identifica y valora las características corporales y emocionales en sí mismo y en los demás.
E.A 3.1 Representa su cuerpo a través de diferentes lenguajes artísticos (dibujo, danza, escultura, rondas, entre otros).
DBA 13. Usa diferentes herramientas y objetos con variadas posibilidades.
E.A 13.1 Participa en juegos de transformaciones y construcción de juguetes con materiales cotidianos y bloques de construcción.

Saber: Partes del cuerpo humano, movimiento y ritmo. 45 48 47

-TEMAS TRANSVERSALES: ed. para la sexualidad; cuido mi cuerpo.

3. PROCESO METODOLÓGICO

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA (pregunta de la clase que contribuye a la pregunta general del proyecto) ¿Qué podemos hacer con
nuestro cuerpo?

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TIEMPO
MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
S

Saludo con la canción “saco una manito” (Anexo 1) COGNITIVO:

Realizamos la oración por el alumno -Televisor
Realizamos la fecha del día con el calendario - “saco una manito” Argumenta lo que se
PROBLEMATI
APERTURA

Acuerdos de trabajo. https://youtu.be/_4MbJkxsLd puede realizar con las

ZACIÓN

Contamos a los alumnos Estrellitas/Tomis 4 partes del cuerpo.

10’ -Lectura de la poesía “mi cuerpo” (Anexo 2)

-Se les pregunta a los estudiantes ¿Qué podemos hacer con

-poesía “mi cuerpo”
las piernas, brazos, nariz…?

-¿qué podemos hacer con nuestro cuerpo?

Se armará un “rompecabezas” del cuerpo humano donde
INTELECTUALIZ

tendrán que ubicarlo donde pertenece (anexo 3) después PROCEDIMENTAL:

de organizarlo se le realizarán preguntas: -Rompecabezas con el Organiza y desarrolla
ACIÓN

cuerpo humano adecuadamente el

-¿Qué figura o dibujo armaste con el rompecabezas? rompecabezas del cuerpo
-¿Por qué crees que es importarte tu cuerpo? humano.
15’ -¿Qué puedes hacer con tu cuerpo?
-¿Qué están haciendo los niños del rompecabezas?

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Se le presenta a los niños el título del cuento “mi cuerpo COGNITIVO:

está contento” (Anexo 4). Realizamos preguntas: - Cuento “mi cuerpo
- ¿tú cuerpo también esta contento? está feliz ” Reconoce los buenos
- ¿de qué crees que va a tratar el cuento? hábitos para el cuerpo
- ¿Cómo crees que es un cuerpo contento? humano.

Inicio la interpretación del cuento “mi cuerpo está contento” - Imágenes

EXPLORACIÓN Y DESCUBRIMIENTO

(ANEXO 5), donde los niños van a estar sentados en forma PROCEDIMENTAL:
de medialuna para escuchar el cuento que se narrara
animadamente y se harán pausas para que digan lo que
40’ piensan al respecto. Clasifica y relaciona lo
bueno para el cuerpo
Terminado el cuento le pregunto a los estudiantes: humano.
- ¿Qué pasa si comemos saludable?
- ¿debemos hacer ejercicio? ¿por qué?
- ¿Cuándo le dábamos un abrazo a alguien con que ACTITUDINAL:
parte del cuerpo lo hacemos?
- ¿debemos cuidar nuestro cuerpo? Manifiesta atención a la
hora de leer el cuento y
participa activamente a la
La licuadora mágica, donde cada mesa de trabajo va a hora de las actividades.
tener imágenes con situaciones benéficas y perjudiciales
para el cuerpo, tendrán que escoger lo que es bueno para - Licuadora
el cuerpo y lo tendrán que ponerlo en la licuadora para - Imágenes
construir un licuado bueno para el cuerpo humano. (ANEXO
6)

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-Explicamos las partes cuerpo humano, para que nos sirve -COGNITIVA:
con un cuerpo en cartulina y para terminar de - Cuerpo en cartulina Comprende lo que
complementar se hace la ronda “este es el baile del - Televisor podemos hacer con
REFLEXIÓN SOBRE EL SIGNIFICADO

movimiento” que va a ayudar con el esquema corporal. - “Este es el baile del nuestro cuerpo.
28’ (ANEXO 7) movimiento”
SOCIALIZACIÓN Y CIERRE

https://youtu.be/Fz
-preguntas sobre la explicación: SbcGSaiIU -PROCEDIMENTAL:
- ¿Cuáles son las partes del cuerpo? Recorta y organiza
- ¿Dónde queda los hombros? adecuadamente las partes
- ¿Cómo debemos cuidar nuestro cuerpo? del cuerpo.
- ¿para que nos sirve nuestro cuerpo?

-Se les entrega una guía donde tendrán que recortar las - Actividad para
partes del cuerpo, pegarlas donde corresponde y colorearlas recortar
(ANEXO 8)

-Se les pregunta ¿Qué podemos hacer con nuestro cuerpo?

-En el cuaderno tendrán una hoja con las partes del cuerpo - Fotocopia con las
y tendrán que colorearlo en casa (Anexo 9) partes del cuerpo.
AMPLIACI

Actividade

Ronda “el marineo baila” para que reconozcan y quede -Televisor ACTITUDINAL:
ÓN DE
IDEAS

claro el esquema corporal. - “El marinero baila” Refleja con certeza las
https://youtu.be/uTK_7MO partes del cuerpo
FV4s mediante la ronda.

OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

FIRMA MAESTRO ACOMPAÑANTE_______________________________________________________________________________________

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Nota: En el portafolio se anexan los documentos y guías de trabajo para la clase, para la revisión y aprobación por parte del Maestro/a Acompañante

ANEXO 1
Canción: “saco una manito ”
https://youtu.be/_4MbJkxsLd4

ANEXO 2
Poesía “mi cuerpo”
Con las piernas doy saltos,
con mis brazos, manoteo,
con la nariz huelo flores
y con los ojos, los colores veo.

Mi boquita me sirve
para comer y besar,
cuando llego del colegio,
a papá y a mamá.

ANEXO 3

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ANEXO 4

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ANEXO 5

MI CUERPO ESTÁ CONTENTO

https://www.encuentos.com/cuentos-con-rimas/mi-cuerpo-esta-contento/

ANEXO 6

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ANEXO 7

Explicación magistral
El cuerpo humano se compone de cabeza, tronco y extremidades; las extremidades superiores son aquellas que están de la cintura para arriba,
tenemos el abdomen, el pecho, la espalda, los hombros, el cuello y tenemos nuestra cabeza, resulta que en nuestra cabeza nosotros tenemos la
mayoría de nuestros sentidos, tenemos los ojos es el sentido de la vista a través de los cuales vemos todo lo que está a nuestro alrededor, tenemos las
orejas que son aquellas que nos permiten escuchar todo lo que está también pasando a nuestro alrededor, tenemos la boca donde encontramos el
sentido del gusto que es la lengua, tenemos la nariz que es aquella que nos permite percibir todos los olores, todos los aromas y tenemos el tacto pero
resulta que el tacto no es solamente las manitos, el tacto tiene que ver con la piel, nosotros tenemos piel en todo nuestro cuerpo que es lo que nos
permite el tacto, la piel nos permite conocerse cuando está haciendo frío, cuando se siente calor, cuando de pronto estamos muy cerca al fuego eso
nos permite el tacto el percibir. Las extremidades inferiores son aquellas que están de la cintura hacia abajo, las piernas y nuestras piernas se dividen
en dos que encontramos nosotros en nuestras piernas encontramos las rodillas son aquellas que nos permiten caminar, saltar, desplazar nos
encontramos nuestros pies ustedes se van a tocar toquen se encantan las rodillas ahora se van a tocar los pies en los pies encontramos el tobillo y
tenemos los dedos. Entonces vamos a recordar extremidades superiores son aquellas que tenemos de la cintura hacia arriba y extremidades inferiores
tiene que ver con las partes de nuestro cuerpo que están de la cintura hacia abajo.
Nuestro cuerpo es sumamente importante, no solo porque nos permite caminar, comer, ver, tocar, sino también porque es nuestra principal
herramienta de comunicación. A través del cuerpo nos relacionamos, conocemos el mundo y a nosotros mismos. No se debe pensar que el cuerpo es
solo una estructura biológica, porque este se encuentra cargado de sentimientos, significados y experiencias.
¿A que nos referimos cuando decimos que “debemos cuidar nuestro cuerpo”?
Se refiere a que debemos mantenerlo sano, dándole cuidados como mantenerlo limpio, ejercitado, tener cuidados secundarios, no ingerir comidas que
lo dañen como la comida chatarra . Es cuidarlo de todas las maneras posibles, desde tu corazón, hasta tu uña, ya que todo nosotros es nuestro cuerpo,
que tenemos que cuidar y respetar.

Ronda “este es el baile del movimiento” https://youtu.be/FzSbcGSaiIU

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ANEXO 8 ANEXO 9

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