SUBCATEGOR Unidades de análisis Constructo o interpretación

CATEGORÍAS ÍA
los fragmentos y frases
CATEGORÍA 1 Observar tanta basura ha generado
Basura en los estudiantes sensación de Basándonos en Campins, (1994, p.848)
desprecio por su lugar de estudio o quien habla de residuos como todo bien
de trabajo. Ahora bien, allí se aloja u objeto que se obtiene a la vez que el
una serie de desechos, es decir, producto principal, e incluye tanto los
aquellos inaprovechables, que cada que han devenido inaprovechables
uno de ellos no puede utilizar ("desechos"), como los que simplemente
nuevamente. subsisten después de cualquier tipo de
proceso ("restos" o "residuos"
De igual manera, cuando el propiamente dichos)" esto sencillamente
ambiente es desagradable y los es la manera de indicar que sin duda
olores nauseabundos denotan la alguna los desechos a gran escala
cantidad de desechos que existen pueden relucir en medio de tanta
alrededor del lugar que circundan basura.
como es el caso de la escuela.
En cambio, un desecho es “cualquier tipo
La basura, además, genera que se
de material que esté generado por la
prolifere otro tipo de plagas como
actividad humana y que está destinado a
moscas y demás que a simple vista
ser desechado” (Echarri, 1998). Los
dan asco, sensación desagradable,
desechos sólidos se definen “como
no tolerable para el cuerpo
aquellos desperdicios que no son
Desecho humano, lo que a su ve dan ganas
transportados por agua y que han sido
de vomitar, dolores de cabeza,
rechazados porque no se van a utilizar. A
malestar general.
todo esto, no dejará que exista un
De otro lado, como desecho puedo ambiente agradable para quienes allí
indicar aquello que ya no me es útil habitan por lo desagradable que resulta
en ningún sentido, que en definitiva estar cerca de los desechos.
ya no me sirve en nada. A esto, no
se le puede encontrar beneficio Para otros autores en cambio, como,
alguno, pues no habrá forma de Ruiz, (2004 p. 6) los residuos sólidos “son
sacarle provecho. los restos de actividades humanas,
considerados por sus generadores como
inútiles, indeseables o desechables, pero
que pueden tener utilidad para otras
personas” y eso que dependiendo del
provecho que puedan sacar porque
generalmente no hay mucho para
aprovechar.

Consumo de    
energía
 Contaminació    
n de suelo,
agua y aire.

CATEGORÍA 2 Habilidades    
científicas
Educación
ambiental PRAE