CIENCIAS NATURALES

RECICLAJE
Propuesta realizada por Julia Ordóñez
Alumna/o

Grado:Propuesta realizada por Julia Ordóñez

DURANTE LAS PRÓXIMAS CLASES NOS CONVERTIMOS EN
INVESTIGADORES/AS Y PARA ESO VAMOS A TRABAJAR EN
ESTE CUADERNO.

A PARTIR DE AHORA, VAMOS A PROFUNDIZAR EN UN TEMA

QUE TRABAJARON DURANTE EL AÑO Y TAMBIÉN EN AÑOS
ANTERIORES: “EL RECICLAJE”.

ACTIVIDAD 1: COMPLETÁ EL SIGUIENTE CUADRO CON

LO QUE RECUERDES DE LAS CLASES ANTERIORES.

¡OJO! ESTA ACTIVIDAD ES INDIVIDUAL.

EN QUÉ CONSISITE EJEMPLOS

 LEAMOS JUNTOS/AS

¿Qué es el reciclaje?
El reciclaje es el proceso de recolección, separación y
transformación de materiales que de otra manera serían
considerados basura. Algunos ejemplos de materiales que se
pueden reciclar incluyen papel, plástico, vidrio y metal.

Tipos de reciclaje
Existen varios tipos de reciclaje, como el reciclaje de papel,
plástico, vidrio y metal. Cada tipo de material requiere un
proceso de reciclaje diferente y tiene diferentes beneficios
ambientales y económicos.
COMO LEÍMOS, EXISTEN VARIAS MANERAS PARA
SEPARAR LOS RESIDUOS, EN ESTE CASO UTILIZAREMOS
LA SIGUIENTE:
TACHO BLANCO: RESIDUOS APROVECHABLES (CARTÓN,
PLÁSTICO, PAPEL)
TACHO VERDE: RESIDUOS ORGÁNICOS APROVECHABLES
(RESTOS DE COMIDA, DESECHOS AGRÍCOLAS)
TACHO NEGRO: RESIDUOS NO APROVECHABLES (EL
RESTO DE LOS RESIDUOS)

ACTIVIDAD 2:
A) SIN SACAR NADA DE LA BOLSA, MIRÁ, JUNTO A
TUS COMPAÑEROS/AS QUÉ HAY DENTRO.
B)DIALOGUEN Y DECIDAN ENTRE TODOS/AS EN
QUÉ TACHO DEBERÍAN TIRAR CADA RESIDUO Y
POR QUÉ.
C) A CONTINUACIÓN, ESCRIBÍ LOS ELEMENTOS
QUE CORRESPONDAN EN CADA RECUADRO.
RECICLAR
 Entonces: ¿Cómo se clasifican los residuos?
Los residuos pueden clasificarse según diversos criterios
dependiendo de los objetivos de análisis, nosotros/as lo
haremos, en este caso, según su composición (orgánico o
inorgánico). Con respecto a esta clasificación, por un
lado, consideramos como residuos orgánicos a aquellos
desechos de origen biológico que son susceptibles a
sufrir transformación biológica.

Más adelante, abordaremos la modalidad de tratamiento

biológico por compostaje, que se trata de una práctica
que puede desarrollarse en diversos ámbitos y escalas
de la sociedad.

Por otro lado, los residuos inorgánicos comprenden

aquellos residuos de origen industrial o de algún otro
proceso de origen no biológico o no natural. Tal es el
ejemplo de vidrios, plásticos, restos textiles, metales,
etc.
 Actividad 3: Orgánico - inorgánico
¿Reconocés algunos de los productos que aparecen en las imágenes?
¿Cuáles?

1) Hagan una lista de los elementos que ven en el recuadro de los orgánicos y
otra lista con el recuadro de los residuos inorgánicos.
2) ¿Qué tienen en común los elementos del cuadro de orgánicos?
3) Y los inorgánicos, ¿tienen similitudes? ¿Cuáles?
1) Lista de orgánicos Lista de inorgánicos

2)

3)
 Familia Natomo (Mali, África)

Familia Revis (Carolina del Norte, EEUU)

Foto de Peter Menzel “Planeta hambriento” que refleja el consumo semanal de una familia
en Estados Unidos y en África.
https://www.menzelphoto.com/index
 Actividad 4: Respondemos oralmente entre todos/as

1. ¿Qué diferencias encontrás entre ambas fotos? ¿A qué se debe?

2. ¿Creen que los residuos que generan están definidos por la
cultura, las actividades o los consumos que desarrollan ustedes?
A CONTINUACIÓN RESPONDÉ BREVEMENTE:
3. Si tuvieras que replicar la foto de tu consumo de alimentos en el
lapso de 1 semana, ¿cómo sería?

¿Qué dicen los residuos de una ciudad de sus habitantes?

La generación de residuos constituye una práctica

directamente asociada al consumo, y, por lo tanto, a los
patrones culturales de cada sociedad.

La forma de consumir se transforma a lo largo del tiempo y

del espacio en función de las características sociales. Una
mirada atenta sobre los distintos tipos de residuos que
producen las personas permite tomar dimensión de su
cultura, su forma de alimentación y características.
 ¿Sabías que hay una ciencia que estudia la basura?

Se denomina basurología a la disciplina encargada de

estudiar los tipos de desechos que genera una comunidad
o grupo social.

A partir de una determinación de los residuos que

generan las personas, es posible conocer los patrones
culturales de consumo que tiene una sociedad en un
momento determinado, como lo pudimos observar en las
imágenes de la familia de Estados Unidos y de África.

Pensamos juntos/as
¿Por qué consideran que es importante separar los
residuos?
 ¿Por qué es importante separar correctamente los residuos?

Hay que considerar que el impacto ambiental, tal como hemos

trabajado en las últimas clases, es significativamente menor cuando
se lleva a cabo una correcta separación en el sitio donde se generan
los potenciales residuos (la casa, la escuela, el trabajo, etc).

La diferenciación y disposición diferenciada del residuo de acuerdo

a la capacidad de reutilización/reciclaje del mismo es crucial para
que esos impactos sigan siendo cada vez menores. Es importante
recordar que si los residuos reciclables secos se mezclan con
aquellos húmedos o “basura”, es muy probable que se contaminen
o pierdan las condiciones óptimas para su recuperación, generando
un mayor tiempo y un gasto (energético y de recursos, como el agua
por ejemplo) y con probabilidad de que terminen en disposición
final tanto en un basural a cielo abierto como en un relleno
sanitario.

Por eso es tan importante que como ciudadanos/as realicemos la

correcta separación en el sitio donde generamos estos diversos
residuos
 Actividad 5: Los compostadores
En grupos de 2 o 3 expliquen brevemente:
1. ¿Qué bichos podemos encontrar en el compost?
2. ¿Qué función cumplen los compostadores dentro
del compost?
 ¿Qué son residuos orgánicos secos y qué función cumplen?
Cuando hablamos de residuos secos orgánicos, nos referimos a
aquellos que cumplen con algunas de las siguientes
características:

*Son de origen vegetal,

*Tienen alto contenido de carbono,
*Tienen una estructura rígida,
*Aunque puedan absorber humedad carecen de ella en el momento
en que se tiran a la compostera,
*Suelen ser color marrón u oscuro,

Por ejemplo: cartón, servilletas, hojas, ramas secas, pelusas,

aserrín, paja, etc.

Es importante que estén presentes en la compostera,

intercalados con los residuos húmedos, porque como se
compostan más lento que los residuos húmedos permiten el
paso del oxígeno por las capas del compost y mantienen el grado
de humedad en equilibrio.

Actividad 6: Hacemos nuestra compostera casera con botellas

de plástico.
De a dos, con mucho cuidado, seguirán las instrucciones para
armar su compostera.
Botella 1:
Paso 1 - Separen la base.
Paso 2 - Marquen en uno de sus lados (con una birome/fibra) 4 cm
(para residuos secos); 1,5 cm (para residuos húmedos); 1,5 cm
(residuos secos); 1,5 cm (residuos húmedos); 4 cm (residuos secos).

Botella 2:
Paso 3 - Separen la parte superior. Después del pico, donde se
ensancha.

Paso 4- Coloquen la botella 1 dentro de la 2, de manera tal que la

parte cortada quede hacia arriba como se indica en la imagen.
Paso 5 - coloquen residuos secos hasta la primera marca, a
continuación irán residuos húmedos y a partir de ahí se va a ir
intercalando: seco - húmedo. La última parte, donde hicieron la
marca a los 4 cm deberá completarse con residuos secos.
Paso 6 - tapen con una servilleta y ajusten con una bandita
elástica.
 Mapa conceptual

RECICLAJE

LAS TRES "R"

Es una regla para cuidar el medioambiente,

específicamente para reducir el volumen de
residuos o basura generada.

Consiste en el proceso de
Simplificar el consumo de
volver a utilizar las someter los materiales a
los productos directos, o
un proceso en el cual se
sea, todo aquello que se cosas y darles la mayor
puedan volver a utilizar,
compra y se consume utilidad posible antes
reduciendo de forma
de que llegue la hora de
verdaderamente
deshacernos de ellas
significativa la utilización
de nuevos materiales, y
Compostar con ello, generar menos
basura en un futuro.

Para evitar o reducir lo que desechamos,

existe la técnica del compostaje, a través de la
cual se pueden descomponer esos residuos
para que, bajo condiciones controladas de
temperatura, humedad y oxígeno, se
conviertan en un abono natural rico en
nutrientes y minerales necesarios para el
crecimiento de las plantas.
 Actividad 7::
—Si tuvieras que explicarle a un/a amigo/a por qué es
importante reciclar ¿qué le dirías?