Plan de Clase.

Grado: Segundo Fecha: Lunes 17 al 21 de Abril

Área curricular / campo de conocimiento: Español Bloque: 3 Reflexión sobre la lengua Unidad: Periodo de Preparación
Estándar: Desarrollan Sistemáticamente Las Destrezas Y Habilidades Que Lo Preparan Para La Educación Primaria Y Adaptarlo Al Medio Escolar.
Lección: Enseñanza de la letra Tt y Cc
Contenidos: Conceptos Básicos
RECURSOS

IMPRESOS
Estandar/Expectativas ACTIVIDADES DE AUDIO- ENTORNO
de logros APRENDIZAJE VISUALES VIRTUAL RESPONSABLE EVALUACIÓN

Inicio -Pizarra Docente Cielo Gissel Diagnostica

Cruz Santos.
-Bienvenida a esta -Marcador Leen lámina de silbas
-Desarrollan formulas nueva clase y es vistas.
-Cuaderno
Sociales de importante aclarar
tratamiento en que la prioridad en -Lápiz
estos momentos es Formativa
intercambio -Lamina
cotidianos en que el alumno
Pasan a la pizarra y
presencia del conozca cada silabas -Colores
escriben palabras, según
interlocutor. que le conllevara a
-Tijeras la maestra se los ordene.
poder muy pronto
leer. -Pega Doble Escriben en sus
Cuadernos todos los
-Observan lamina
conceptos dado por la
donde se ven
maestra.
reflejadas estas dos
letras y escuchan su
sonido y los alumnos Sumativa
repiten su
Elaboran sopa de letras
pronunciación.
de palabras vistas
-Escriben en su durante la clase. 5%
cuaderno estas Dibujan y colorean las
letras. silabas vistas en una hoja
de papel boom. 10%
-Leen acompañados
de la maestra la Realizan Dictado de 5
estructura en silbas palabras y 2 oraciones.
de estas letras: 5%

Ta,te,ti,to,tu
Ca,co,cu.
Durante
-Combinan las
silabas conocidas
con las que están
viendo en esta
semana y empiezan
a formar palabras
cortas, ejemplo: tela,
moto, tomate, casa,
cuna, etc.
-Pasan a la pizarra
uno a la vez y leen
cada una de las
palabras.
-Forman oraciones
cortas y las leen con
ayuda de la maestra.
-En tiras largas de
cartulina proceden a
escribir estas
oraciones y las
colorean
creativamente, para
poder pegarlas en la
pared de su aula.
-Diariamente la
maestra les hará un
dictado de las
palabras que van
conociendo.
-Escriben oraciones
en sus Cuadernos y
hacen un respectivo
dibujo para cada
oración, según el
contexto.
Final
-Leen un párrafo
pequeño siempre y
cuando lleven las
silabas conocidas
hasta el momento.