República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa Colegio “Los Chaguaramos”

AÑO ESCOLAR: 2022-2023_____

PLANIFICACION MOMENTO: __Primero___________

PROFESOR (A): YENDRY BLANCO__________________________________ CURSO: ___5to_____________ SECCIÓN: _Única

N° DE TEMAS GENERADORES: _1______ ÁREA(S) DE FORMACIÓN: FISICA
REFERENTES ÉTICOS: Educar con por y para todas y todos__
TEMA(S) INDISPENSABLE(S): LOS PRINCIPIOS, LEYES Y TEORÍAS QUE RIGEN EL UNIVERSO ___
UNIDAD DE APRENDIZAJE PLAN DE EVALUACION
FECHA TEMA TEJIDOS REFERENTES CONCEPTUALIZA ESTRATEGIAS RECURSOS TECNICAS E PONDERACIÓ
GENERADOR TEMÁTICOS TEORICOS/PRACTIC CIÓN METODOLOGI A UTILIZAR INSTRUMENTOS N
OS Y CAS DE EVALUACION Pts FECHA FECHA
SISTEMATIZACIÓ DE DE
N
% ASIGN ENTRE
ACION GA
09/01/ Estudio de Identifica Clases Pizarrón, Línea de 2 10 16/01/ 18/01/
23 Interacciones Contextos Personaje personajes Teórico – marcador, Tiempo sobre % 23 23
eléctricas en cotidianos científico Científicos y Practico borrador. trabajos
11-1 la vida de relevante para la sus Teorías Científicos
16-1 cotidiana y Electrificaci Física que aportaron
18-1 socio ón de Teorías a la
23-1 productiva cuerpos Física
25-1 que pueden
ser
explicados
como Define y Discusión Guía de
interaccione Explica el en clase. estudios. Taller 20 25/01/ 30/01/
eléctricas. Campo Eléctrico Campo Resolución Videos. práctico. 4 % 23 23
30-1 y campo Eléctrico. de Libro de
1-2 gravitacional problemas Física Ely 10 Problemas
6-2  Conceptualiz Identifica e Brett. para resolver
8-2 aciones Interpreta las donde se
 Intensidad del Características valora:
campo del Campo Identificación
eléctrico Eléctrico. de Datos.
 Líneas de Ecuaciones.
fuerza del Aplica la teoría Procedimiento
campo de campo y resultados
eléctrico eléctrico en la
 Ecuaciones solución de
 Ejercicios problemas de
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la vida
cotidiana
13-2 Movimiento de Identifica el Clases Pizarrón,
15-2 Partículas Movimiento de Teorico – marcador,
22-2 cargadas en un Particulas Practico borrador. Prueba 4 20 27/02/ 27/02/
27-2 campo Cargadas Escrita % 23 23
Uniforme. Guía de estructurada
 Conceptualiz estudios.
ación Define la Ley Videos.
 Aplicación de Gauss Libro de
 Resolución Física Ely
de problemas Discusión Brett.
en clase.
Flujo del Campo Resolución
Eléctrico. de
 Conceptualiz problemas
acion
Resolución de
 Ley de Gaus ejercicios.
Evaluación
Formativa

1-3 La diferencia Potencial Delimita el Clases Pizarrón, Trabajo 2 10 01/03/ 06/03/

6-3 de potencial eléctrico : Potencial Teórico – marcador, Teórico- % 23 23
8-3 (voltaje) en Electrico Practico borrador. Práctico.
13-3 baterías de  Conceptualiz Guía de Resolución de
15-3 equipos ación estudios. problemas
20-3 celulares,  Diferencia de Estudia la Videos.
computadora potencial Diferencia de Libro de
s portátiles,  Energía Potencial Física Ely
electrodome potencial Brett. Presentación 08/03/ 13/02/
sticos, eléctrico Experimenta Construcció de 2 10 23 23
maquinarias con el n de Guía de Experimento %
utilizadas en Potencial Experiment Laboratori (escala de
sistemas de Eléctrico o o estimación
producción
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social Informe de 15/03/ 20/03/

existentes en Construcci Laboratorio 2 10 23 23
la ón de Escrito a mano %
comunidad Experiment (Instrumento
o de Evaluación)

Rasgos 2 10
$

Peic 2
10
$
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COORDINADOR DEL FECHA DE

DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN FECHA __/__/____ REVISIÓN __/__/____ OBSERVACIONES