INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES

FECHA:
PLAN DE AREA POR GRUPO DE GRADOS/GRADO
ENERO DE 2020

ÁREA: FISICA UNIDAD DE APRENDIZAJE: ELECTROMAGNÉTISMO.

GRADO: UNDECIMO I.H.S.: 4 h PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2020 DOCENTE FACILITADOR: LILIAN FUENTES FUENTES
ESTANDARES: Explico las fuerzas entre objetos como interacción debida a la carga eléctrica y a la masa.

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Relaciona Voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito eléctrico complejo y para todo
Plantea y resolver situaciones problemas contextualizados aplicando los conceptos de el sistema.
electromagnetismo y las leyes que lo gobiernan. Analiza el desarrollo de los componentes de los circuitos eléctricos y su impacto en la vida diaria.
Establece y explica relaciones entre campo eléctrico y magnético.

SABERES ESTRATEGIA EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

METODOLÓGICA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto

Electromagnetismo.  Guía  Responde  Soluciona en Plantea  Prueba  Ricardo

 Valora el Resolución de  Lectura aplicada a adecuadame forma escrita situaciones escrita Ramírez S,
aporte de las  Las cargas eléctricas. situaciones nte a los problemáticas problemas Mauricio
la tecnología  Prueba oral
diferentes reglas  Transferencia de problema  Resolución de conceptos relacionadas relacionadas Villegas R
que gobiernan carga. contextualizadas básicos de con circuitos con  Participación (1989).
ejercicios y de
procesos  Conductores y relacionadas con electricidad, eléctricos, electromagnetis y actividades Investigue
situaciones
cotidianos. aislantes. el campo campo mo, en clases. mos 11,
problema en equipo
 Carga por inducción. electromagnetis
 Socialización de las eléctrico, eléctrico,  Talleres Bogotá,
 Respeta el 
mo y la potencial fuentes de Colombia:
Fuerzas entre cargas
aplicación de las
actividades extra  Informes de
punto de vista de clase eléctrico, corriente. editorial
eléctricas. laboratorio.
las demás  Campo eléctrico,
leyes de Biot,
 Consultas en la sala
capacidad,  Realiza buen Voluntad
Savarat, Faraday corriente, planteamiento
 Potencial eléctrico. de internet
 Reconoce que Magnetismo. esquemático
 Campo eléctrico  Experiencias de
los modelos de la de
uniforme. laboratorio.
ciencia cambian situaciones
 Capacidad eléctrica:  Presentaciones problemas
con el tiempo y
condensadores. en Power para su
que varios
Corriente eléctrica. point. posterior
pueden ser
válidos  Fuentes de corriente. solución.
Simultáneamente Ley de Ohm.
 El circuito eléctrico.
Las leyes de
Kirchhoff.
 Magnetismo. Fuentes
de campos eléctricos.
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ENERO DE 2020

ÁREA: FISICA UNIDAD DE APRENDIZAJE: ENTORNO FÍSICA

GRADO: UNDECIMO I.H.S.: 4 h PERÍODO: SEGUNDO AÑO: 2020 DOCENTE FACILITADOR: LILIAN FUENTES FUENTES
ESTANDARES: Utilizo modelos biológicos físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de energía.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Establece relación entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en diversos
tipos de ondas mecánicas
Interpreta los fenómenos de reflexión, refracción, polarización, interferencia, dirección de
Explica la aplicación de las ondas estacionarias en el desarrollo de los instrumentos musicales.
ondas y plantear situaciones problemas cotidianas relacionadas con la temática.
Explica de manera clara, coherente y lógica, fenómenos y eventos de la vida cotidiana, apoyándose en
los conceptos fundamentales.
 SABERES ESTRATEGIA EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
METODOLÓGICA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto

Movimiento  Guía  Resultados  Soluciona Plantea  Prueba  Ricardo

 Respeta el punto ondulatorio.  Deducción de  Lectura aplicada a la de pruebas en forma situaciones escrita Ramírez S,
de vista de los  El movimiento métodos precisos tecnología internas y oral y problemas
 Participació Mauricio
demás. oscilatorio. para analizar el  Resolución de externas. escrita relacionadas Villegas R
nny
 Movimiento comportamiento de ejercicios y de problemas con ondas y
actividades (1989).
 Asume con armónico simple. las ondas a partir de situaciones problema relacionada sonido.
en clases. Investiguemos
responsabilidad  Energía del una situación dada. en equipo s con ondas 11, Bogotá,
 Descripción de las y sonido Elabora mapa  Talleres. Colombia:
su roll cuando movimiento  Socialización de las
trabaja en armónico simple. características de actividades extra  Plantea de conceptual  Prueba oral editorial
equipo.  El Péndulo simple. los movimientos forma relacionado Voluntad
clase.
gráfica con ondas y
 Ondas periódicas, ondulatorios a partir  Consultas en la sala sonido.
transversales y de gráficas. situaciones
de internet
longitudinales  Deducción de  Presentaciones en problemas
las fórmulas que para su
 Ondas en una Power point.
se requieren posterior
cuerda solución.
para solucionar
Fenómenos
problemas
ondulatorios
referentes al
 Ondas
movimiento
estacionarias
ondulatorio
 Naturaleza del
 Aplicación de los
sonido conceptos
 Velocidad del
relacionados con
sonido. fenómenos
 Características del ondulatorios.
sonido.

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ENERO DE 2020

ÁREA: FISICA UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA TABLA PERIODICA Y SUS PROPIEDADES

GRADO: UNDECIMO I.H.S.: 4 PERÍODO: TERCERO AÑO: 2020 DOCENTE FACILITADOR: LILIAN FUENTES FUENTES
ESTANDARES: Utilizo modelos biológicos físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de energía.
COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO
Establece relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y transferencia de energía térmica y las expresa matemáticamente
Argumenta procesos termodinámicos
basándose en las leyes y principios que lo Relaciona las diversas formas de transferencia de energía térmica con la formación de vientos.
gobiernan. Explica de manera clara, coherente y lógica fenómenos y eventos de la vida cotidiana, apoyándose en los conceptos fundamentales de
termodinámica.
 SABERES ESTRATEGIA EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
METODOLÓGICA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto

 Reconoce que TERMODINÁMICA  Interpretación de las  Guía  Resultado  Soluciona en Plantea  Prueba  Ricardo Ramírez
el estudio de la  El calor y la leyes y variables de la  Lectura aplicada a la s de forma oral y situaciones escrita S, Mauricio
termodinámica temperatura. la termodinámica a tecnología pruebas escrita problemas Villegas R (1989).
 Participaci
permite la medida de la través de gráficas.  Resolución de internas y problemas relacionadas Investiguemos
ón ón y
compresión de temperatura. La  Verificación analítica ejercicios y de externas. relacionadas con
actividade 11, Bogotá,
algunos medida del calor. de las variaciones que situaciones problema con termodinámic Colombia:
s s en
fenómenos de su  El calor específico genera el cambio de en equipo termodinámic a a.
clases. editorial Voluntad
cotidianidad  Cálculo del calor temperatura en los  Socialización de las a Elabora
 ensayo sobre  Talleres
 Equilibrio térmico cuerpos. actividades extra clase Plantea de
 Respeta el  forma gráfica su tema de  Informe de
 La transmisión del Deducción y  Consultas en la sala
punto de vista de aplicación de las de internet situaciones mayor laboratorio
calor. interés en
las demás fórmulas que se  Laboratorio problemas
 La dilatación de los termodinámic
requieren para para su
cuerpos.
 Recurre a solucionar problemas posterior a a.
 La primera ley de
diferente fuentes referentes al calor y la solución.
termodinámica.
y materiales temperatura
 Procesos
didácticos para
comprobar las Termodinámicos.
leyes de la  Segunda ley de
termodinámica termodinámica.
 Las maquinas
térmicas.
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ENERO DE 2020

ÁREA: FISICA UNIDAD DE APRENDIZAJE: MECÁNICA DE FLUIDOS

GRADO: UNDECIMO I.H.S.:4 PERÍODO: CUARTO AÑO: 2020 DOCENTE FACILITADOR: LILIAN FUENTES FUENTES
ESTANDARES: Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, químicos y físicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico; analizo críticamente las aplicaciones de sus
usos.
COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO
Plantea y resuelve situaciones Explica el comportamiento de fluidos en reposo y en movimiento.
contextualizadas aplicando las leyes y Explica aplicaciones tecnológicas del método de la mecánica de fluidos
principios de la mecánica de fluidos.

SABERES ESTRATEGIA EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

METODOLÓGICA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto

 Identificación de  Guía  Resultados  Soluciona Plantea  Prueba  Ricardo Ramírez

 Reconoce que MECÁNICA DE las características  Lectura aplicada a la de pruebas en forma situaciones escrita S, Mauricio
el estudio de la FLUIDOS. de los fluidos a tecnología internas y oral y problemas  Evaluación Villegas R (1989).
mecánica de través de gráficos.  Resolución de externas. escrita relacionadas Investiguemos
interactiva
fluidos le ayuda a  La presión en los  Establece ejercicios y de problemas con fluidos. 11, Bogotá,
comprender líquidos. comparaciones relacionad  Participació Colombia:
situaciones problema nny
algunos entre el volumen, en equipo os con Elabora editorial Voluntad
ensayo actividades
fenómenos de su  El principio de Pascal. la presión y la  Socialización de las mecánica
cotidianidad. velocidad a partir de fluidos. relacionado en clases.
actividades extra clase
 La prensa hidráulica. del montaje de  Consultas en la sala  Plantea de con la  Taller
 Respeta el experiencias. forma mecánica de
 Informe de
de Internet fluidos y su
punto de vista de 
El principio de  Deducción de Laboratorio
gráfica
laboratorio
las demás las fórmulas que situacione importancia
Arquímedes. en la vida
se requieren ss
 Asume con para solucionar relacionad cotidiana.
 La presión en los as con la
responsabilidad problemas
gases. mecánica
su trabajo dentro referentes a los
y fuera del aula fluidos de fluidos
 Los fluidos en para su
movimiento. posterior
solución.
 Ecuación de
continuidad.

 Ecuación de Bernolli.
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ENERO DE 2020

ÁREA: FISICA UNIDAD DE APRENDIZAJE: MECÁNICA

GRADO: DECIMO I.H.S.:4 PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2020 DOCENTE FACILITADOR: LILIAN FUENTES FUENTES
ESTANDARES: Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de la energía
COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO
Argumenta procesos en donde aplica el Formula hipótesis con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos.
método científico e identifica las relaciones
entre magnitudes y unidades y los expresa en Establece relación entre magnitudes y unidades de medidas apropiadas
notación científica. Realiza conversiones de un sistema a otro.
Emplea los conceptos de cifras significativas, opera potencias de 10.

SABERES ESTRATEGIA EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

METODOLÓGICA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto

 Valora la
MECÁNICA  Guía  Resultados  Soluciona Plantea  Prueba  Ricardo Ramírez
importancia que  Origen de la ciencia.  Establece  Lectura aplicada a la de pruebas diferentes situaciones escrita S, Mauricio
 La física y su
tiene la ciencia en comparación tecnología internas y situaciones problemas
 Prueba oral Villegas R
el desarrollo de relación con otras es entre las  Resolución de externas. empleando relacionada (1989).
los procesos ciencias. magnitudes y el método s con  Participación Investiguemos
ejercicios y de
fluidos. y actividades
investigativos.  El método científico, las unidades situaciones problema científico. 10. Bogotá,
 Identificación en clases. Colombia:
las magnitudes en equipo
 Respeta el físicas. de  Socialización de las
Elabora  Taller editorial
característica actividades extra clase ensayo Voluntad
 El sistema  Informe de
punto de vista de s, teorías y relacionado
internacional de Consultas en la sala de laboratorio
las demás modelos con la
unidades, internet
científicos. mecánica
conversión de
 Se informa unidades.  Deducción de fluidos y
para participar en  Cifras significativas, de su
debates sobre expresiones importancia
notación científica, en la vida
temas de interés teoría de errores. matemáticas
general en  Relaciones directas que rigen cotidiana.
ciencias compórtame
e inversas.
ntos en
 Construcción de
diferentes
gráficas. Análisis de
procesos.
gráficas, cantidades.
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ENERO DE 2020

ÁREA: FISICA UNIDAD DE APRENDIZAJE: MECÁNICA

GRADO: DECIMO I.H.S.:4 PERÍODO: SEGUNDO AÑO: 2020 DOCENTE FACILITADOR: LILIAN FUENTES FUENTES
ESTANDARES: Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de la energía.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Plantea y resuelve situaciones contextualizadas relacionadas con los diferentes  Identifica y describe el cambio de posición, trayectoria y desplazamiento de un cuerpo respecto a un
movimientos, MU, MUA, C.L, proyectiles, MCU. sistema de referencia
 Aplica los conceptos de posición desplazamiento, velocidad y aceleración para analizar el
movimiento rectilíneo uniforme o uniformemente acelerado.
 Identifica, analiza e interpreta las ecuaciones que permiten describir el movimiento rectilíneo uniforme
o uniformemente acelerado.

SABERES ESTRATEGIA EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

METODOLÓGICA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
  Reconoce que MECÁNICA  Guía Pruebas  Soluciona Plantea  Prueba escrita  Ricardo Ramírez
el estudio del  El movimiento de  Identificación de las  Lectura aplicada a la internas y en forma situaciones
 Evaluación S, Mauricio
características del externas. problema
movimiento es los cuerpos, tecnología oral y oral Villegas R (1989).
indispensable rapidez, velocidad. M.R.U y M.U.A. a  Resolución de escrita relacionadas Investiguemos 10.
para  Cambios de través de consultas y problemas con los  Participación y Bogotá,
ejercicios y de
interpretar velocidad. aplicaciones. relacionad diferentes actividades en Colombia:
situaciones problema
 Deducción y aplicación movimientos clases.
diversidades  Movimiento de las fórmulas que se en equipo as editorial Voluntad
de fenómenos uniforme  Socialización de las movimient  Talleres
requieren para
de su (características y solucionar problemas actividades extra clase oo de
cotidianidad gráficas). referentes a dicho Consultas en la sala de cuerpos.
 Respeta el  La caída de los movimiento internet  Plantea
punto de vista de cuerpos. Descripción del en forma
las demás.  Movimiento movimiento de objetos gráfica
 Asume su roll vertical.
por medio de tablas y situacione
gráficas ss
dentro del trabajo  Movimiento de  Identificación de las
en equipo con sus problemas
proyectiles. características del
compañeros. para su
 Tiro horizontal. movimiento en dos
dimensiones a partir de posterior
 La velocidad en el solución.
gráficas
movimiento
 Descripción del
circular. movimiento parabólico y
 Movimiento M.C.U a partir del
Circular Uniforme. montaje de experiencias
en el aula y el
laboratorio
Deducción de las
fórmulas necesarias para
solucionar problemas
referentes al movimiento
parabólico y M.C.U.
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ENERO DE 2020

ÁREA: FISICA UNIDAD DE APRENDIZAJE: MECÁNICA

GRADO: DECIMO I.H.S.:4 PERÍODO: TERCERO AÑO: 2020 DOCENTE FACILITADOR: LILIAN FUENTES FUENTES
ESTANDARES: Explico las fuerzas entre los objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa.

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Identifica las fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o movimiento, y aplica las  Establece relación entre diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en
leyes de Newton en situaciones cotidianas. movimiento rectilíneo uniforme.
 Modela matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan
sobre ellos.
 Establece relación entre estabilidad y centro de masa de un objeto.
 Explica de manera clara coherente y lógica fenómenos y eventos de la vida cotidiana,
apoyándose en los conceptos fundamentales.
 SABERES ESTRATEGIA EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
METODOLÓGICA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
 Valora el MECÁNICA  Guía  Resultados  Soluciona Plantea  Prueba  Ricardo Ramírez
aporte de las  Las fuerzas y los  Identificación y  Lectura aplicada a la de pruebas diferentes situaciones escrita S, Mauricio
leyes de Newton movimientos. representación tecnología internas y situaciones problemas  Evaluación Villegas R
para interpretar  La primera ley de de las fuerzas  Resolución de externas. aplicando relacionada
oral (1989).
diversos Newton. que actúan sobre ejercicios y de las leyes de s con Investiguemos
fluidos.  Participación
fenómenos de su  La segunda ley de un cuerpo por situaciones problema Newton. 10. Bogotá,
cotidianidad medio de  Plantea y actividades Colombia:
Newton. en equipo
diagramas de  Socialización de las Elabora en clases. editorial
 La tercera ley de gráficament
Newton. fuerzas. actividades extra clase ey una ensayo  Talleres Voluntad
 Respeta el  El peso de los  Deducción y Consultas en la sala de situación relacionado
punto de vista de aplicación de las problema con la
cuerpos. internet
las demás fórmulas que se indicando mecánica
 Las fuerzas de de fluidos y
requieren para las fuerzas
rozamiento.
 Asume con solucionar que su
 Fuerza Centrífuga. problemas importancia
responsabilidad intervienen
 Gravitación referentes a en el cuerpo en la vida
su trabajo dentro
y fuera del aula Universal. dicho movimiento o partícula. cotidiana.
 Momento de fuerza Descripción del
o Torque. comportamiento
 Condiciones de de objetos con la
equilibrio para socialización de
cuerpos rígidos. ejercicios.
 Máquinas simples.

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PLAN DE AREA POR GRUPO DE GRADOS/GRADO
ENERO DE 2020

ÁREA: FISICA UNIDAD DE APRENDIZAJE: MECÁNICA

GRADO: DECIMO I.H.S.:4 PERÍODO: CUARTO AÑO: 2020 DOCENTE FACILITADOR: LILIAN FUENTES FUENTES

ESTANDARES: Utilizo modelos biológicos físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de la energía.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Argumenta procesos que implican transformación, conservación de energía y Identifica y describe el tipo de energía mecánica que posee un cuerpo.
cantidad de movimiento. Comprueba analíticamente las leyes de conservación de la energía y cantidad de movimiento.
Interpreta y aplica los conceptos de trabajo, potencia y conservación de la energía en la solución de
situaciones que evidencia en su contexto cotidiano.
Cumple sus funciones cuando trabaja en grupo y respeta las funciones de las demás personas.
Escucha a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, los compara con los suyos y
puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
 SABERES ESTRATEGIA EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
METODOLÓGICA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto

 Reconoce que MECÁNICA  Identifica a partir  Guía  Resultado  Soluciona Plantea  Prueba  Ricardo Ramírez
el estudio de la  Trabajo, Potencia, de gráficos y  Lectura aplicada a la s de diferentes situaciones escrita S, Mauricio
cantidad de energía. situaciones dadas tecnología pruebas situaciones problemas  Evaluación Villegas R (1989).
energía y  La conservación de el tipo de energía  Resolución de internas y aplicando los relacionadas
interactiva Investiguemos 10.
movimiento le la energía mecánica de un ejercicios y de externas. principios de energía y Bogotá,
movimiento.  Participaci
permite  Energía potencial cuerpo. situaciones problema conservación Colombia:
comprender  Descripción de las de energía y ón ón y editorial Voluntad
elástica. en equipo
muchos movimiento. Elabora actividade
 Momento Lineal. características de  Socialización de las s s en
fenómenos
 Impulso. la energía de un actividades extra clase  Plantea cuadro
cotidianos. sistema mecánico, gráficamente sinóptico en clases.
 Relación entre Consultas en la sala de
a través de la internet una situación donde se  Talleres
 Respeta el momento e establece las
experimentación problema
impulso. relaciones
punto de vista de  Deducción de las indicando las
las demás  Choques elásticos e fuerzas que entre la
fórmulas que se
inelásticos. requieren para intervienen conservación
 Asume con  Momentum angular solucionar en el cuerpo de energía y
responsabilidad  Velocidad de problemas o partícula. movimiento
su trabajo dentro retroceso. referentes a la
y fuera del aula energía