Realización y entrega de actividad

2 Investigación

Realizar una investigación sobre los principales autores de la corriente del

condicionamiento (no se les olvide integrar el formato de investigación que previamente
se informo en las primeras clases)

La corriente del condicionamiento, también conocida como conductismo, es una corriente de la

psicología que se enfoca en el estudio del comportamiento observable de los individuos y su
relación con el ambiente. Esta corriente se desarrolló a principios del siglo XX y tuvo una gran
influencia en la psicología de la época. A continuación, se presentan algunos de los principales
autores de esta corriente:

Ivan Pavlov (1849-1936): Fue un fisiólogo ruso que es considerado el fundador del
condicionamiento clásico. Pavlov realizó experimentos con perros en los que observó cómo los
animales podían aprender a asociar un estímulo neutral (como el sonido de una campana) con un
estímulo incondicionado (como la comida), lo que provocaba una respuesta condicionada (como la
salivación).

John B. Watson (1878-1958): Fue un psicólogo estadounidense que es considerado el padre del
conductismo. Watson argumentaba que el comportamiento humano era el resultado de la
interacción entre el organismo y el ambiente, y que cualquier conducta podía ser modificada a
través del condicionamiento. Watson también enfatizó la importancia de la observación empírica y
la medición objetiva en la psicología.

B.F. Skinner (1904-1990): Fue un psicólogo estadounidense que es considerado uno de los
conductistas más influyentes del siglo XX. Skinner desarrolló el concepto de condicionamiento
operante, en el que el comportamiento de un organismo es modificado por las consecuencias que
sigue. Skinner también propuso la teoría del refuerzo, según la cual las conductas que son
recompensadas tienden a ser repetidas, mientras que las que no lo son tienden a desaparecer.

Edward Thorndike (1874-1949): Fue un psicólogo estadounidense que realizó importantes

investigaciones sobre el condicionamiento animal. Thorndike propuso la ley del efecto, según la
cual las conductas que son seguidas por consecuencias agradables tienden a ser repetidas,
mientras que las que son seguidas por consecuencias desagradables tienden a disminuir.

En resumen, Ivan Pavlov, John B. Watson, B.F. Skinner y Edward Thorndike son algunos de los
principales autores de la corriente del condicionamiento. Sus investigaciones y teorías han tenido
una gran influencia en la psicología y han contribuido al desarrollo de otras corrientes, como el
conductismo radical y el análisis conductual aplicado.

Además de los autores mencionados anteriormente, existen otros autores importantes dentro de
la corriente del condicionamiento. A continuación, se presentan algunos de ellos:

Robert Rescorla (1940-): Es un psicólogo estadounidense que ha realizado importantes

investigaciones sobre el aprendizaje asociativo y la predictibilidad del estímulo en el
condicionamiento clásico. Su teoría del aprendizaje previsorio sostiene que la relación entre un
estímulo condicionado y uno incondicionado es más fuerte cuando el estímulo condicionado
predice de manera confiable la aparición del estímulo incondicionado.

Albert Bandura (1925-): Es un psicólogo canadiense que ha desarrollado la teoría del aprendizaje
social, que sostiene que el aprendizaje humano no sólo depende del condicionamiento clásico y
operante, sino también de la observación y la imitación de modelos. Bandura ha realizado
importantes investigaciones sobre la agresión y la autoeficacia, y ha propuesto la teoría del
refuerzo vicario, según la cual las personas pueden aprender nuevas conductas a través de la
observación de las consecuencias que siguen a las conductas de otros.

Clark Hull (1884-1952): Fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la teoría del
condicionamiento hipotético-deductivo, que sostiene que el aprendizaje se puede explicar a través
de una serie de leyes y principios que describen la relación entre los estímulos y las respuestas.
Hull propuso la ley de efecto secundario, según la cual las conductas que son seguidas por
recompensas secundarias (como el dinero) tienden a ser repetidas con mayor frecuencia.

En conclusión, Robert Rescorla, Albert Bandura y Clark Hull son otros autores importantes dentro
de la corriente del condicionamiento. Sus teorías y descubrimientos han contribuido al desarrollo
de la psicología del aprendizaje y han tenido una gran influencia en la psicología contemporánea.
INTRODUCCIÓN:
Las teorías que revisaremos son paradigmas, pues son modelos teóricos. También vamos a
encontrar rompimientos paradigmáticos cuando se piensa de X manera y otro teórico encuentra una
anomalía y establece una nueva forma de concebir el conocimiento. Además, tenemos teorías que se
polarizan entre sí, es decir, que se anteponen una con otra.
La gran complejidad a la que se encontraron fue ¿cómo saber que a lo que llegan era la verdad?
Pues fue entonces que el método científico se posiciona como el método por excelencia. La razón es
muy simple. Su forma de validación está sustentada en las matemáticas, en la estadística para ser
más específicos.
la investigación científica o cuantitativa son los enfoques experimentales y clínicos. El primero se
realiza con un grupo control y otro grupo donde se implementan variables controladas para analizar
los efectos en el sujeto de estudio. Podemos decir por ejemplo que el conductismo fue una teoría
surgida de la metodología experimental. Más adelante encontrarás el experimento del pequeño
Albert y el trabajo que se hizo con ratas, perros, palomas y simios.

Toda esta descripción sirve para poder explicar que las teorías que veremos en esta materia son
producto de la investigación científica. Ya sea bajo el enfoque cuantitativo o cualitativo. Ambos
métodos, sí son bien aplicados generan conocimientos verdaderos, es decir ciencia.

Entonces ¿dónde queda la teoría? Pues las teorías son una explicación que fue basada en una
hipótesis o supuestos empíricos, acompañados de observación o experimentos y comprobación de
resultados. No es otra cosa que predicciones comprobadas por un método de investigación. Para que
una teoría sea aceptada, es porque un grupo de académicos la avala o por ser cuestionada
arduamente y defendida lógicamente en su totalidad.
La historia de cualquier disciplina, campo de conocimiento o ciencia tiene un origen en la
investigación. Ya sea cualitativa o cuantitativa, de cualquier forma lo que obtenemos es
conocimiento científico.
Pues a continuación te daremos un listado de razones por lo cual es fundamental su existencia.
Dan la base científica a la disciplina.
Explican el origen de los fenómenos.
Explican el por qué, el cómo, el cuándo, en qué casos, el dónde se dan los fenómenos.
Es una forma de ver la realidad.
Para entender cómo funciona la naturaleza o la sociedad.
Predicen algunos fenómenos.
Organiza el conocimiento.
Describe procesos.

A lo largo de la historia se ha buscado el control de comportamiento social, ya sea a través de la

manipulación ideológica, de la modificación conductual, desde el consumismo, desde la alienación,
la religión, la educación, la opresión policiaca- militar, etc.
Las teorías del aprendizaje de alguna forma buscan el control de las formas de aprendizaje. Por
ejemplo el conductismo buscaba el control de las conductas. Sin más preámbulos iniciemos con la
revisión de teorías del aprendizaje.